《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第5單元 遺傳的基本規(guī)律 第16講 基因在染色體上、伴性遺傳課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第5單元 遺傳的基本規(guī)律 第16講 基因在染色體上、伴性遺傳課件 新人教版（58頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第16講基因在染色體上、伴性遺傳講基因在染色體上、伴性遺傳2017備考備考最新考綱最新考綱伴性遺傳伴性遺傳()?？键c一基因在染色體上的假說與證據(jù)考點一基因在染色體上的假說與證據(jù)(5年年5考考)自主梳理自主梳理1.薩頓的假說薩頓的假說(1)研究方法：研究方法： 。(2)內(nèi)容：基因是由內(nèi)容：基因是由 攜帶著從親代傳遞給下一代的，即攜帶著從親代傳遞給下一代的，即基因就在基因就在 上。上。(3)依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的 關(guān)系，如下關(guān)系，如下表所示表所示類比推理類比推理染色體染色體染色體染色體平行平行比較項目比較項目基因基因染色體染色體生殖過程中生殖過程中在
2、雜交過程中保持完整性和獨在雜交過程中保持完整性和獨立性立性在配子形成和受精過程在配子形成和受精過程中，中， 相對穩(wěn)定相對穩(wěn)定存在存在體細胞體細胞成對成對配子配子體細胞中來源體細胞中來源成對基因，一個來自成對基因，一個來自 ，一，一個來自個來自 一對同源染色體，一條一對同源染色體，一條來自來自 ，一條來自，一條來自形成配子時形成配子時自由組合自由組合 自由組合自由組合染色體染色體成對成對成單成單成單成單父方父方母方母方父方父方母母方方非同源染色體非同源染色體非同源染色體上的非等位基因非同源染色體上的非等位基因2.基因在染色體上的實驗證據(jù)基因在染色體上的實驗證據(jù)(1)證明者：摩爾根。證明者：摩爾根
3、。(2)研究方法：研究方法：。假說假說演繹法演繹法(3)研究過程研究過程實驗實驗顯顯分離分離性別性別提出假說，進行解釋提出假說，進行解釋a.假設(shè)：假設(shè)：。b.用遺傳圖解進行解釋用遺傳圖解進行解釋(如圖所示如圖所示)：控制果蠅紅眼與白眼的基因只位于控制果蠅紅眼與白眼的基因只位于X染色體上，染色體上，Y染染色體上無相應(yīng)的等位基因色體上無相應(yīng)的等位基因演繹推理，實驗驗證：進行測交實驗演繹推理，實驗驗證：進行測交實驗(親本中的白眼雄果蠅與親本中的白眼雄果蠅與F1中的紅眼雌果蠅交配中的紅眼雌果蠅交配)。得出結(jié)論：得出結(jié)論： ?；蚺c染色體的關(guān)系：一條染色體上有基因與染色體的關(guān)系：一條染色體上有基因，基基
4、因，基因在染色體上因在染色體上?？刂乒壍募t眼、白眼的基因只位于控制果蠅的紅眼、白眼的基因只位于X染色體上染色體上多個多個呈線性排列呈線性排列跟進題組跟進題組題組一薩頓假說的判斷與分析題組一薩頓假說的判斷與分析1.薩頓依據(jù)薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”，而提出，而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說，下列不的假說，下列不屬于他所依據(jù)的屬于他所依據(jù)的“平行平行”關(guān)系的是關(guān)系的是()A.基因和染色體在體細胞中都是成對存在的，在配子中都只含有基因和染色體在體細胞中都是成對存在的，在配子中都只含
5、有成對中的一個成對中的一個B.非等位基因在形成配子時自由組合；非同源染色體在減數(shù)分裂非等位基因在形成配子時自由組合；非同源染色體在減數(shù)分裂過程中也自由組合過程中也自由組合C.作為遺傳物質(zhì)的作為遺傳物質(zhì)的DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤繞是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤繞形成的形成的D.基因在雜交過程中保持完整性和獨立性；染色體在配子形成和基因在雜交過程中保持完整性和獨立性；染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)解析解析基因與染色體的平行關(guān)系表現(xiàn)在：基因、染色體在雜交過基因與染色體的平行關(guān)系表現(xiàn)在：基因、染色體在雜交過程中保持完整性、獨立
6、性；基因、染色體在體細胞中成對存在，程中保持完整性、獨立性；基因、染色體在體細胞中成對存在，在配子中單一存在；成對的基因和同源染色體都是一個來自母方，在配子中單一存在；成對的基因和同源染色體都是一個來自母方，一個來自父方；非等位基因在形成配子時自由組合，非同源染色一個來自父方；非等位基因在形成配子時自由組合，非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合的。體在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合的。答案答案C2.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說演繹法和類比推理法演繹法和類比推理法是科學(xué)研究中常用的方法，人類探索基因神秘蹤跡的歷程中，進是科學(xué)研究中常用的方法，人
7、類探索基因神秘蹤跡的歷程中，進行了如下研究：行了如下研究：1866年孟德爾的豌豆雜交實驗：提出了生物的性狀由遺傳因子年孟德爾的豌豆雜交實驗：提出了生物的性狀由遺傳因子(基因基因)控制控制1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程，提出假說：年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程，提出假說：基因在染色體上基因在染色體上1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗?zāi)昴柛M行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據(jù)。他們在研究的過程中所使用的科學(xué)研究方法依次為證據(jù)。他們在研究的過程中所使用的科學(xué)研究方法依次為()A.假說假說演繹法；演繹法；假說假說演繹法；演繹法；類比推理法類比
8、推理法B.假說假說演繹法；演繹法；類比推理法；類比推理法；類比推理法類比推理法C.假說假說演繹法；演繹法；類比推理法；類比推理法；假說假說演繹法演繹法D.類比推理法；類比推理法；假說假說演繹法；演繹法；類比推理法類比推理法解析解析孟德爾提出生物的性狀由遺傳因子控制和摩爾根找到基因孟德爾提出生物的性狀由遺傳因子控制和摩爾根找到基因在染色體上的實驗證據(jù)運用的都是假說在染色體上的實驗證據(jù)運用的都是假說演繹法。薩頓提出基因演繹法。薩頓提出基因在染色體上的假說運用的是類比推理。在染色體上的假說運用的是類比推理。答案答案C薩頓利用類比推理提出基因位于染色體上；摩爾根利用假說薩頓利用類比推理提出基因位于染色
9、體上；摩爾根利用假說演繹法證明了基因位于染色體上。演繹法證明了基因位于染色體上。題組二基因在染色體上題組二基因在染色體上3.(2015上海卷，上海卷，20)A、B型血型血友病分別由于凝血因子友病分別由于凝血因子(和和)缺失導(dǎo)致。缺失導(dǎo)致。如如圖顯示了兩圖顯示了兩種凝血因子基因和紅綠色盲種凝血因子基因和紅綠色盲基因在基因在X染色體上的位點。一對健康夫婦染色體上的位點。一對健康夫婦(他們的雙親均正常他們的雙親均正常)生育生育了四個兒子：一個患有色盲和血友病，一個患有血友病，一個患了四個兒子：一個患有色盲和血友病，一個患有血友病，一個患有色盲，一個正常。若不考慮基因突變，則母親體細胞中有色盲，一個正
10、常。若不考慮基因突變，則母親體細胞中X染色染色體上基因位點最可能是體上基因位點最可能是()解析解析兒子的兒子的X染色體均來自母親，正常兒子的染色體均來自母親，正常兒子的X染色體上既不含染色體上既不含色盲基因也不含血友病基因，都含有的是正?；?，由于用深色色盲基因也不含血友病基因，都含有的是正常基因，由于用深色方塊表示正?；?，因此可推斷母親的其中的一條方塊表示正常基因，因此可推斷母親的其中的一條X染色體的相染色體的相應(yīng)的三個基因位點均為深色。依據(jù)應(yīng)的三個基因位點均為深色。依據(jù)A、B型血友病分別由于凝血因型血友病分別由于凝血因子子(和和)缺失導(dǎo)致，可知患色盲和血友病的兒子的缺失導(dǎo)致，可知患色盲和
11、血友病的兒子的X染色體上有染色體上有色盲基因，但可能缺失某凝血因子基因?qū)е?，從圖示看紅綠色盲色盲基因，但可能缺失某凝血因子基因?qū)е拢瑥膱D示看紅綠色盲基因和凝血因子基因和凝血因子相距比較近，缺失的話很可能會影響到色盲基相距比較近，缺失的話很可能會影響到色盲基因，由此可推知很可能是凝血因子因，由此可推知很可能是凝血因子缺失導(dǎo)致。缺失導(dǎo)致。答案答案A4.如圖為某男性的一個精原細胞示意圖如圖為某男性的一個精原細胞示意圖(白化病基因為白化病基因為a、色盲基因為、色盲基因為b)，該男，該男性與正常女性結(jié)婚生了一個白化兼色盲性與正常女性結(jié)婚生了一個白化兼色盲的兒子。下列敘述錯誤的是的兒子。下列敘述錯誤的是(
12、)答案答案D考點二伴性遺傳（考點二伴性遺傳（5年年8考）考）自主梳理自主梳理1.伴性遺傳的概念伴性遺傳的概念位于位于 上的基因所控制的性狀，在遺傳上總是和上的基因所控制的性狀，在遺傳上總是和 相相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。性染色體性染色體性別性別2.伴性遺傳實例伴性遺傳實例紅綠色盲的遺傳紅綠色盲的遺傳XbXbXBY圖中顯示圖中顯示(1)男性的色盲基因一定傳向男性的色盲基因一定傳向，也一定來自，也一定來自；表現(xiàn)為；表現(xiàn)為特點。特點。(2)若女性為患者，則其父親若女性為患者，則其父親 ，其兒子，其兒子 。(3)若男性正常，則其母親和若男性正常，則其母親和也一定正常。也一定正常。女兒女兒母親母親交叉遺
13、傳交叉遺傳一定為患者一定為患者也一定為患者也一定為患者女兒女兒3.伴性遺傳的類型、特點及實例伴性遺傳的類型、特點及實例(連一連連一連)4.伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用(1)推測后代發(fā)病率，指導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育推測后代發(fā)病率，指導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育婚配婚配生育建議生育建議男正常男正常女色盲女色盲生生 孩，原因：該夫婦所生男孩均患孩，原因：該夫婦所生男孩均患病病男抗維生素男抗維生素D佝僂病佝僂病女正常女正常生生 孩，原因：該夫婦所生女孩全患孩，原因：該夫婦所生女孩全患病，男孩正常病，男孩正常女女男男(2)根據(jù)性狀推斷后代性別，指導(dǎo)生產(chǎn)實踐根據(jù)性狀推斷后代性別，指導(dǎo)生產(chǎn)實踐控制雞的羽毛有橫斑條紋的基因
14、只位于控制雞的羽毛有橫斑條紋的基因只位于染色體上。染色體上。選育雌雞的雜交設(shè)計：選擇選育雌雞的雜交設(shè)計：選擇雄雞和雄雞和雌雌雞雜交雞雜交選擇：從選擇：從F1中選擇表現(xiàn)型為中選擇表現(xiàn)型為的個體保留的個體保留Z非蘆花非蘆花蘆花蘆花非蘆花非蘆花1.高考重組判斷正誤高考重組判斷正誤(1)摩爾根等人以果蠅為研究材料，通過統(tǒng)計后代雌雄個體眼色性摩爾根等人以果蠅為研究材料，通過統(tǒng)計后代雌雄個體眼色性狀分離比，認同了基因位于染色體上的理論狀分離比，認同了基因位于染色體上的理論(2015江蘇卷，江蘇卷，4B)()(2)性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)(2012江蘇高考，江蘇高考，
15、T10A)()(3)性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳(2012江蘇高考，江蘇高考，T10B)()(4)非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合，能說明非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合，能說明“核基核基因和染色體行為存在平行關(guān)系因和染色體行為存在平行關(guān)系”(2010海南高考，海南高考，T14B)()以上內(nèi)容主要源自必修以上內(nèi)容主要源自必修2教材教材P3336，把握性染色，把握性染色體基因遺傳特點及基因與染色體行為間的關(guān)系是解題關(guān)鍵。體基因遺傳特點及基因與染色體行為間的關(guān)系是解題關(guān)鍵。2.(必修必修2 P30圖圖2-11改編改編)如圖是科學(xué)家對果蠅一如圖
16、是科學(xué)家對果蠅一條染色體上的基因測定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說條染色體上的基因測定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說法正確的是法正確的是()A.控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因B.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律的分離定律C.黃身和白眼基因的區(qū)別是堿基的種類不同黃身和白眼基因的區(qū)別是堿基的種類不同D.該染色體上的基因在果蠅的每個細胞中不一該染色體上的基因在果蠅的每個細胞中不一定都能表達定都能表達解析解析控制朱紅眼與深紅眼的基因位于同一條染色體上，并不是控制朱紅眼與深紅眼的基因位于同一條染色體上，并不是等位基因；位于同一條染色
17、體上的基因并不遵循孟德爾定律；不等位基因；位于同一條染色體上的基因并不遵循孟德爾定律；不同基因間差別既可能為堿基種類，也可能為基因的堿基數(shù)目或排同基因間差別既可能為堿基種類，也可能為基因的堿基數(shù)目或排列順序。列順序。答案答案D性染色體不同區(qū)段分析性染色體不同區(qū)段分析請依據(jù)圖示思考請依據(jù)圖示思考(1)男性個體中男性個體中X及及Y染色體其來源和傳遞有何特點？染色體其來源和傳遞有何特點？提示提示XY中中X來自母親，來自母親，Y來自父親，向下一代傳遞時，來自父親，向下一代傳遞時，X只能傳給女兒，只能傳給女兒，Y則只能傳給兒子。則只能傳給兒子。(2)圖中哪一段可存在等位基因？此區(qū)段的遺傳與常染色體基圖中
18、哪一段可存在等位基因？此區(qū)段的遺傳與常染色體基因是否完全相同表現(xiàn)為因是否完全相同表現(xiàn)為“與性別無關(guān)聯(lián)與性別無關(guān)聯(lián)”？能否舉例說明？能否舉例說明？提示提示區(qū)段存在等位基因，盡管此區(qū)段包含等位基因，但區(qū)段存在等位基因，盡管此區(qū)段包含等位基因，但其遺傳與常染色體上等位基因的遺傳仍有明顯差異，即：遺其遺傳與常染色體上等位基因的遺傳仍有明顯差異，即：遺傳仍與性別有關(guān)，如傳仍與性別有關(guān)，如XaXaXaYA及及XaXaXAYa，前者子代，前者子代全為隱性，全為隱性，全為顯性，后者則是全為顯性，后者則是全為顯性，全為顯性，全為隱全為隱性，這顯然與常染色體遺傳中性，這顯然與常染色體遺傳中aaAa(子代無論子代無
19、論、均既均既有隱性，又有顯性有隱性，又有顯性)遺傳有區(qū)別。遺傳有區(qū)別。(3)圖中圖中2區(qū)段在遺傳上表現(xiàn)為哪些特點？區(qū)段在遺傳上表現(xiàn)為哪些特點？1區(qū)段呢？區(qū)段呢？1區(qū)段為伴區(qū)段為伴Y遺傳，其特點是遺傳，其特點是“只隨只隨Y染色體傳遞染色體傳遞”，表，表現(xiàn)為現(xiàn)為“限雄限雄”遺傳。遺傳。提示提示2區(qū)段遺傳屬伴區(qū)段遺傳屬伴X遺傳，表現(xiàn)如下特點：遺傳，表現(xiàn)如下特點：跟進題組跟進題組題組一性染色體與性別決定題組一性染色體與性別決定1.(2012江蘇單科，江蘇單科，10)下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是敘述，正確的是()A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)性染色
20、體上的基因都與性別決定有關(guān)B.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳C.生殖細胞中只表達性染色體上的基因生殖細胞中只表達性染色體上的基因D.初級精母細胞和次級精母細胞中都含初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體染色體解析解析人類性染色體上的基因并不都與性別決定有關(guān)，如與人類性染色體上的基因并不都與性別決定有關(guān)，如與人類紅綠色盲有關(guān)的基因在人類紅綠色盲有關(guān)的基因在X染色體上。染色體是基因的載染色體上。染色體是基因的載體，性染色體的遺傳必然與其攜帶基因相關(guān)聯(lián)。生殖細胞也體，性染色體的遺傳必然與其攜帶基因相關(guān)聯(lián)。生殖細胞也是活細胞，具備正常的生理活動，與此相關(guān)的基因也
21、需表達。是活細胞，具備正常的生理活動，與此相關(guān)的基因也需表達。在初級精母細胞中一定含有在初級精母細胞中一定含有Y染色體，但在減數(shù)第一次分裂染色體，但在減數(shù)第一次分裂過程中，發(fā)生同源染色體的分離，所以形成的次級精母細胞過程中，發(fā)生同源染色體的分離，所以形成的次級精母細胞中可能不含中可能不含Y染色體。染色體。答案答案B2.(2014上海卷上海卷)蜜蜂種群由蜂王、工蜂和雄蜂組成，如圖顯示蜜蜂種群由蜂王、工蜂和雄蜂組成，如圖顯示了蜜蜂的性別決定過程，據(jù)圖判斷，蜜蜂的性別取決于了蜜蜂的性別決定過程，據(jù)圖判斷，蜜蜂的性別取決于()A.XY性染色體性染色體 B.ZW性染色體性染色體C.性染色體數(shù)目性染色體數(shù)
22、目 D.染色體數(shù)目染色體數(shù)目解析解析由圖示可見，蜜蜂的性別與性染色體的類型和數(shù)目無關(guān)，由圖示可見，蜜蜂的性別與性染色體的類型和數(shù)目無關(guān)，而是與發(fā)育的起點有關(guān)，發(fā)育的起點不同導(dǎo)致體細胞中的染色而是與發(fā)育的起點有關(guān)，發(fā)育的起點不同導(dǎo)致體細胞中的染色體數(shù)目不同。蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育而來的，體細胞中體數(shù)目不同。蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育而來的，體細胞中含有含有32條染色體；雄蜂由未受精的卵細胞直接發(fā)育而來，屬于條染色體；雄蜂由未受精的卵細胞直接發(fā)育而來，屬于單倍體，體細胞中只含單倍體，體細胞中只含16條染色體。條染色體。答案答案DXY型與型與ZW型性別決定的比較型性別決定的比較 類型類型項目項目
23、 XY型性別決定型性別決定ZW型性別決定型性別決定雄性個體雄性個體XYZZ雄配子雄配子X、Y兩種，比例為兩種，比例為11一種，含一種，含Z雌性個體雌性個體XXZW雌配子雌配子一種，含一種，含XZ、W兩種，比例為兩種，比例為11注：注：(1)無性別分化的生物，無性染色體之說。無性別分化的生物，無性染色體之說。(2)性別并非均取決于性染色體，有些生物如蜜蜂、螞蟻等，性別并非均取決于性染色體，有些生物如蜜蜂、螞蟻等，其性別取決于是否受精及食物營養(yǎng)等，而有些生物其性別取決于是否受精及食物營養(yǎng)等，而有些生物(如龜、鱷如龜、鱷等等)其性別與其性別與“環(huán)境溫度環(huán)境溫度”有關(guān)。有關(guān)。題組二伴性遺傳及其特點題組
24、二伴性遺傳及其特點3.(2014安徽理綜，安徽理綜，5)鳥類的性別決定為鳥類的性別決定為ZW型。某種鳥類的眼型。某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因色受兩對獨立遺傳的基因(A、a和和B、b)控制。甲乙是兩個純控制。甲乙是兩個純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測雜交合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測雜交1的親本的親本基因型是基因型是() A.甲為甲為AAbb，乙為，乙為aaBB B.甲為甲為aaZBZB，乙為，乙為AAZbWC.甲為甲為AAZbZb，乙為，乙為aaZBWD.甲為甲為AAZbW，乙為，乙為aaZBZB解析解析鳥類的性別決定為鳥類的性別決定為ZW型，雄性為型，雄性為ZZ
25、，雌性為，雌性為ZW故故D錯；雜交錯；雜交1和和2結(jié)果不同，且雜交結(jié)果不同，且雜交2雌雄表現(xiàn)型不同，推斷顏色雌雄表現(xiàn)型不同，推斷顏色遺傳與性別相關(guān)，故有一對基因在遺傳與性別相關(guān)，故有一對基因在Z染色體，故染色體，故A錯；如果雜錯；如果雜交交1甲為甲為aaZBZB，乙為，乙為AAZbW，子代為，子代為1AaZBW、1AaZBZb，雌雄表現(xiàn)型相同，都是褐色眼，符合題意，故雌雄表現(xiàn)型相同，都是褐色眼，符合題意，故B正確；如果正確；如果雜交雜交1甲為甲為AAZbZb，乙為，乙為aaZBW，子代為，子代為1AaZbW(紅色眼紅色眼)：1AaZBZb(褐色眼褐色眼)，雌雄表現(xiàn)型不同，不符合題意，故，雌雄表
26、現(xiàn)型不同，不符合題意，故C錯。錯。答案答案B4.(2015全國卷全國卷，32)等位基因等位基因A和和a可能位于可能位于X染色體上，也染色體上，也可能位于常染色體上，假定某女孩的基因型是可能位于常染色體上，假定某女孩的基因型是XAXA或或AA，其祖父的基因型是其祖父的基因型是XAY或或Aa，祖母的基因型是，祖母的基因型是XAXa或或Aa，外祖父的基因型是外祖父的基因型是XAY或或Aa，外祖母的基因型是，外祖母的基因型是XAXa或或Aa。不不考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題：考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題：(1)如果這對等位基因位于常染色體上，能否確定該女孩的如果這對等位基因位于
27、常染色體上，能否確定該女孩的2個個顯性基因顯性基因A來自于祖輩來自于祖輩4人中的具體哪兩個人？為什么？人中的具體哪兩個人？為什么？_。(2)如果這對等位基因位于如果這對等位基因位于X染色體上，那么可判斷該女孩兩個染色體上，那么可判斷該女孩兩個XA中的一個必然來自于中的一個必然來自于_(填填“祖父祖父”或或“祖母祖母”)，判，判斷依據(jù)是斷依據(jù)是_；此外，；此外，_(填填“能能”或或“不能不能”)確定另一個確定另一個XA來自于外祖父還是外祖母。來自于外祖父還是外祖母。解析解析(1)解答本題可采用畫圖分析法：解答本題可采用畫圖分析法：可見，祖輩可見，祖輩4人中都含有顯性基因人中都含有顯性基因A，都有
28、可能傳遞給該女孩。，都有可能傳遞給該女孩。(2)如圖如圖該女孩的其中一個該女孩的其中一個XA來自父親，其父親的來自父親，其父親的XA來自該女孩的祖母；來自該女孩的祖母；另一個另一個XA來自母親，而女孩母親的來自母親，而女孩母親的XA可能來自外祖母也可能來可能來自外祖母也可能來自外祖父。自外祖父。答案答案(1)不能原因是祖父母和外祖父母都有不能原因是祖父母和外祖父母都有A基因，都可能遺基因，都可能遺傳給女孩傳給女孩(2)祖母該女孩的一個祖母該女孩的一個XA來自父親，而父親的來自父親，而父親的XA一定來自祖母一定來自祖母不能不能X、Y染色體非同源區(qū)段的基因的遺傳染色體非同源區(qū)段的基因的遺傳基因的基
29、因的位置位置Y染色體非同源區(qū)段染色體非同源區(qū)段基因的傳遞規(guī)律基因的傳遞規(guī)律X染色體非同源區(qū)段基因的傳遞規(guī)律染色體非同源區(qū)段基因的傳遞規(guī)律隱性基因隱性基因顯性基因顯性基因判斷判斷依據(jù)依據(jù)父傳子、子傳孫，具父傳子、子傳孫，具有世代連續(xù)性有世代連續(xù)性雙親正常子?。荒鸽p親正常子??；母病子必病，女病父病子必病，女病父必病必病子正常雙親??；父子正常雙親??；父病女必病，子病母病女必病，子病母必病必病規(guī)律規(guī)律沒有顯隱性之分，患沒有顯隱性之分，患者全為男性、女性全者全為男性、女性全部正常部正常男性患者多于女性男性患者多于女性患者；具有隔代交患者；具有隔代交叉遺傳現(xiàn)象叉遺傳現(xiàn)象女性患者多于男性女性患者多于男性患者
30、；具有連續(xù)遺患者；具有連續(xù)遺傳現(xiàn)象傳現(xiàn)象舉例舉例人類外耳道多毛癥人類外耳道多毛癥人類紅綠色盲癥、人類紅綠色盲癥、血友病血友病抗維生素抗維生素D佝僂病佝僂病題組三伴性遺傳與題組三伴性遺傳與“系譜系譜”分析分析5.(2015山東卷，山東卷，5)人類某遺傳病受人類某遺傳病受X染色體上的兩對等位基因染色體上的兩對等位基因(A、a和和B、b)控制，且只有控制，且只有A、B基因同時存在時個體才不患病。不考基因同時存在時個體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖，下列分析錯誤的是慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖，下列分析錯誤的是()解析解析圖中的圖中的-2的基因型為的基因型為XAbY，其女兒，其
31、女兒- -3不患病，兒子不患病，兒子- -2患病，故患病，故- -1的基因型為的基因型為XaBXab或或XaBXaB ，A正確；正確；- -3不患病，其父親傳給不患病，其父親傳給XAb，則母親應(yīng)能傳給她，則母親應(yīng)能傳給她XaB，B正確；正確；- -1的致病基因只能來自的致病基因只能來自- -3，- -3的致病基因只能來自的致病基因只能來自- -3，-3的致病基因可以來自的致病基因可以來自- -1，也可來自，也可來自-2，C錯誤；若錯誤；若-1的基因型為的基因型為XABXaB，無論，無論- -2的基因型為的基因型為XaBY還是還是XabY，-1與與- -2(基因型為基因型為XaBY或或XabY)
32、生一個患病女孩的概率均為生一個患病女孩的概率均為1/21/21/4，D正確。正確。答案答案C6.(2015合肥質(zhì)檢合肥質(zhì)檢)圖圖1為某單基因遺傳病的家庭系譜圖，該基因可為某單基因遺傳病的家庭系譜圖，該基因可能位于圖能位于圖2的的A、B、C區(qū)段或常染色體上，據(jù)圖分析合理的是區(qū)段或常染色體上，據(jù)圖分析合理的是()A.該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴該遺傳病一定為常染色體隱性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳病染色體隱性遺傳病B.控制該性狀的基因位于圖控制該性狀的基因位于圖2A區(qū)段，因為男性患者多區(qū)段，因為男性患者多C.無論是哪種單基因遺傳病，無論是哪種單基因遺傳病，2、2、4一定是雜合子一定是雜合子D
33、.若是伴若是伴X染色體隱性遺傳病，則染色體隱性遺傳病，則2為攜帶者的可能性為為攜帶者的可能性為1/4解析解析1、2正常，正常，1患病，說明該病是隱性遺傳病，該遺傳患病，說明該病是隱性遺傳病，該遺傳病基因可以位于常染色體上、病基因可以位于常染色體上、X染色體上染色體上(C區(qū)段區(qū)段)、X和和Y染色體染色體的同源區(qū)段的同源區(qū)段(B區(qū)段區(qū)段)上，上，A錯誤；圖中有女性患者，患病基因不可錯誤；圖中有女性患者，患病基因不可能只位于能只位于Y染色體上，染色體上，B錯誤；若基因位于常染色體上，錯誤；若基因位于常染色體上，2、2、4基因型都為基因型都為Aa，若基因位于，若基因位于C區(qū)段，區(qū)段，2、2、4基因型都
34、為基因型都為XAXa，若基因位于，若基因位于B區(qū)段，區(qū)段，2、2、4基因型都為基因型都為XAXa，C正正確；若是伴確；若是伴X染色體隱性遺傳病，則染色體隱性遺傳病，則1、2基因型為基因型為XAY、XAXa，2為攜帶者的可能性為為攜帶者的可能性為1/2，D錯誤。錯誤。答案答案C“四步法四步法”分析遺傳系譜圖分析遺傳系譜圖步驟步驟現(xiàn)象及結(jié)論的口訣記憶現(xiàn)象及結(jié)論的口訣記憶圖譜特征圖譜特征第一，排第一，排除或確定除或確定伴伴Y遺傳遺傳若系譜圖中患者全為男性，若系譜圖中患者全為男性，而且患者后代中男性全為患而且患者后代中男性全為患者，則為伴者，則為伴Y遺傳病；若系遺傳病；若系譜圖中，患者有男有女，則譜圖
35、中，患者有男有女，則不是伴不是伴Y遺傳遺傳伴伴Y染色體遺傳染色體遺傳第二，確第二，確定圖譜中定圖譜中遺傳病是遺傳病是顯性遺傳顯性遺傳還是隱性還是隱性遺傳遺傳“無中生有無中生有”(無病的雙無病的雙親，所生的孩子中有患親，所生的孩子中有患者者)，則為隱性遺傳，則為隱性遺傳可確定基因在常染色體可確定基因在常染色體“有中生無有中生無”(有病的雙有病的雙親，所生的孩子中出現(xiàn)無親，所生的孩子中出現(xiàn)無病的病的)，則為顯性遺傳，則為顯性遺傳可確定基因在常染色體上可確定基因在常染色體上第三，確第三，確定致病基定致病基因位于常因位于常染色體上染色體上還是位于還是位于性染色體性染色體上上雙親有病兒子正常雙親有病兒子
36、正常父病女必病，子病母必病父病女必病，子病母必病伴伴X染色體顯性遺傳染色體顯性遺傳雙親有病女兒正常雙親有病女兒正常父病女不病或者子病母不病父病女不病或者子病母不病常染色體顯性遺傳常染色體顯性遺傳父親正常兒子有病父親正常兒子有病母病子必病，女病父必病母病子必病，女病父必病伴伴X染色體隱性遺傳染色體隱性遺傳雙親正常女兒有病雙親正常女兒有病母病子不病或女病父不病母病子不病或女病父不病常染色體隱性遺傳常染色體隱性遺傳第四，若系譜第四，若系譜圖中無上述特圖中無上述特征，只能從可征，只能從可能性大小方面能性大小方面推測推測若該病在代與代間連續(xù)遺傳若該病在代與代間連續(xù)遺傳若該病在系譜圖中隔代遺傳若該病在系譜
37、圖中隔代遺傳易錯易混防范清零易錯易混防范清零易錯清零易錯清零易錯點易錯點1誤認為所有真核生物均有性染色體誤認為所有真核生物均有性染色體點撥點撥只有具性別分化只有具性別分化(雌雄異體雌雄異體)的生物才有性染色體之分的生物才有性染色體之分,如下生物無性染色體：如下生物無性染色體：(1)所有無性別之分的生物所有無性別之分的生物(如酵母菌等如酵母菌等)均無性染色體。均無性染色體。(2)雖有性別之分，但雌雄同株雖有性別之分，但雌雄同株(或雌雄同體或雌雄同體)的生物均無性染的生物均無性染色體色體,如玉米、水稻等。如玉米、水稻等。(3)雖有性別分化且為雌雄異體，但其雌雄性別并非取決于雖有性別分化且為雌雄異體
38、，但其雌雄性別并非取決于“染色體類型染色體類型”而是取決于其他因素如蜜蜂、螞蟻、龜?shù)?。而是取決于其他因素如蜜蜂、螞蟻、龜?shù)?。易錯點易錯點2混淆混淆“男孩患病男孩患病”與與“患病男孩患病男孩”問題問題點撥點撥(1)由常染色體上的基因控制的遺傳病由常染色體上的基因控制的遺傳病男孩患病概率女孩患病概率患病孩子概率。以男孩患男孩患病概率女孩患病概率患病孩子概率。以男孩患病概率為例推理如下：病概率為例推理如下：患病男孩概率患病女孩概率患病孩子概率患病男孩概率患病女孩概率患病孩子概率1/2。以患。以患病男孩概率為例推理如下：病男孩概率為例推理如下：(2)由性染色體上的基因控制的遺傳病由性染色體上的基因控制
39、的遺傳病若病名在前、性別在后，則從全部后代若病名在前、性別在后，則從全部后代(即即XXXY)中找出中找出患病男患病男(女女)，即可求得患病男，即可求得患病男(女女)的概率。的概率。若性別在前、病名在后，求概率時只考慮相應(yīng)性別中的發(fā)若性別在前、病名在后，求概率時只考慮相應(yīng)性別中的發(fā)病情況，如男孩患病概率則是指所有男孩即病情況，如男孩患病概率則是指所有男孩即(XY)中患病的男中患病的男孩占的比例。孩占的比例。綜上可知，綜上可知，“男孩患病男孩患病”和和“患病男孩患病男孩”的概率問題若是在的概率問題若是在伴性遺傳中，則患病與否與性別相聯(lián)系，因此有別于常染色伴性遺傳中，則患病與否與性別相聯(lián)系，因此有別
40、于常染色體遺傳。體遺傳。易錯點易錯點3不能全面不能全面“捕獲捕獲”題干或系譜圖旁邊的題干或系譜圖旁邊的“圖外信息圖外信息”而失分而失分點撥點撥遺傳系譜圖類試題是高考中的?？純?nèi)容，隨著考查次遺傳系譜圖類試題是高考中的?？純?nèi)容，隨著考查次數(shù)的增多，這類試題也在不斷地求變求新，在信息的呈現(xiàn)方數(shù)的增多，這類試題也在不斷地求變求新，在信息的呈現(xiàn)方式上，主要表現(xiàn)在以下兩點：式上，主要表現(xiàn)在以下兩點：在題干中增加一些在遺傳系譜圖中難以表現(xiàn)的信息，例如在題干中增加一些在遺傳系譜圖中難以表現(xiàn)的信息，例如“某個體是某個體是(或不是或不是)某遺傳病致病基因的攜帶者某遺傳病致病基因的攜帶者”“”“家庭的家庭的其他成員
41、均無此病其他成員均無此病”“”“兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病病”“”“同卵雙生同卵雙生(或異卵雙生或異卵雙生)”等。這些信息對解題往往具等。這些信息對解題往往具有至關(guān)重要的限制或提示性作用，因此在關(guān)注遺傳圖解的同有至關(guān)重要的限制或提示性作用，因此在關(guān)注遺傳圖解的同時一定要細讀題干中的文字信息。時一定要細讀題干中的文字信息。規(guī)范答題規(guī)范答題人類的遺傳病有常染色體顯性或隱性遺傳病、伴性遺傳病和人類的遺傳病有常染色體顯性或隱性遺傳病、伴性遺傳病和染色體異常遺傳病。回答以下問題：染色體異常遺傳病。回答以下問題：.下圖是一種常染色體遺傳病的系譜圖，且下圖是一種常染色體遺
42、傳病的系譜圖，且3不含該遺不含該遺傳病的致病基因。傳病的致病基因。.下圖所示的四個家庭，所患遺傳病類型各不相同下圖所示的四個家庭，所患遺傳病類型各不相同,且致病基且致病基因均位于性染色體上因均位于性染色體上1.找錯找錯糾錯糾錯錯答錯答(1)序號：序號：_正答：正答：錯答錯答(2)序號：序號：_正答：正答：錯答錯答(3)序號：序號：_正答：正答：錯答錯答(4)序號：序號：_正答：正答：致病基因位于致病基因位于X、Y染色體同染色體同源區(qū)段源區(qū)段XaYa分裂兩條分裂兩條X染色體未分離染色體未分離形成卵細胞過程中的減數(shù)第一次形成卵細胞過程中的減數(shù)第一次2.錯因分析錯因分析(1)序號序號未關(guān)注未關(guān)注“正常男孩正常男孩”，從而忽略了再乘，從而忽略了再乘 。(2)序號序號、均忽略了題干信息中均忽略了題干信息中“所患遺傳病類型各不相所患遺傳病類型各不相同，且致病基因均位于性染色體上同，且致病基因均位于性染色體上”。(3)序號序號未顧及未顧及“其兩條其兩條X染色體分別來自外祖父、外祖母染色體分別來自外祖父、外祖母”這一信息。這一信息。12
高考生物一輪復(fù)習(xí) 第5單元 遺傳的基本規(guī)律 第16講 基因在染色體上、伴性遺傳課件 新人教版
