初中中考化學《化學合成材料》專項復習題(共13頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 中考化學《化學合成材料》專項復習題 一、單選題(每小題只有一個正確答案) 1．生活中的下列物質中，屬于合成材料的是（ ） A．鋁合金 B．玻璃 C．聚乙烯塑料 D．鋼筋混凝土 2．下列不屬于有機物的是（ ） A．乙醇（C2H5OH） B．尿素[CO(NH2)2] C．堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3] D．乙炔（C2H2） 3．下列各選項所示的圖中，物品所使用的材料中，屬于有機合成材料的是（ ） 4．材料是時代進步的重要標志。下列有關材料的說法中，錯誤的是(

2、 ) A．廢棄塑料會帶來“白色污染” B．蠶絲、棉花都屬于天然纖維 C．電木插座具有熱固性，破裂后不能熱修補 D．塑料、合成纖維、合金都屬于有機合成材料 5．下列實驗方案設計合理的是（ ） 選項 實驗目的 實驗方案 A 鑒別滌綸和羊毛 灼燒，聞氣味 B 檢驗集氣瓶氣體中是否為CO2 將燃著的木條伸入瓶中 C 除去NaCl溶液中的Na2CO3 向其中加入過量的氯化鈣 D 鑒別氯化鉀和氯化銨 聞氣味 A．A B．B C．C D．D 6．某同學梳理歸納了以下知識點：①用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點；②蛋白質、油脂和糖類在人體代謝中是能釋放能

3、量的三種必須的營養(yǎng)素；③“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱；④防毒面具的原理是利用活性炭的強吸附性；⑤洗滌劑能去除油污是因為洗滌劑可以溶解油污；⑥日常生活中的合金、合成纖維和合成橡膠都屬于合成材料，⑦實驗室電解水，生成氫氣和氧氣的質量比為2∶1。其中正確的組合是（ ） A．①⑤⑥ B．②④⑦ C．③⑤⑥ D．②③④ 7．下列實驗操作中(括號內為雜質或待檢驗物質)不能達到實驗目的是 （ ） 選項 物質 目的 主要實驗操作 A 米粉、奶粉 鑒別 取樣，灼燒，聞氣味 B N

4、a2CO3(NaOH)溶液 檢驗 滴加酚酞試液，觀察溶液顏色變化 C CaO(CaCO3)固體 除雜 高溫煅燒至固體質量不變 D MnO2、KCl固體 分離 溶解、過濾、洗滌、干燥、蒸發(fā)結晶 A．A B．B C．C D．D 8．下列說法正確的是（　?。? A．汽油清洗油污利用乳化原理 B．分子與原子的區(qū)別是分子大，原子小 C．鑒別羊毛與滌綸可采用點燃聞氣味的方法 D．物質燃燒需要氧氣是因為氧氣具有可燃性 9．下列說法中，不正確的是（ ） A.過量使用農藥和化肥會造成環(huán)境污染 B.回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染 C.在剛剛用熟石灰改良后的

5、土壤中不能施用銨態(tài)氮肥 D.熱塑性塑料可用做炒菜鍋的手柄 10．下列說法正確的是（ ） A．空氣中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因 B．利用乳化原理使用洗潔精洗滌餐具上的油污 C．人體缺鈣會引起貧血 D．聚乙烯塑料屬于天然有機高分子材料 二、填空題 11．請用線段連接有對應關系的相鄰兩行間的點（每個點只能連接1次）。_______ 12．材料的發(fā)展和應用，推支了社會的進步，材料技術和廣泛開展 化學發(fā)展密不可分。鐵、銅、棉花、聚乙烯塑料是人們生活和生產中常見的材料。 （1）上述材料中，屬于合成材料的是________________。 （2）為了探究鐵和

6、銅的金屬活動性強弱，完成該實驗有多種方案，寫出其中一種方案中涉及的化學方程式_________________________。 13．材料的發(fā)展與應用促進了人類社會的進步。 ①碳晶地暖環(huán)保、節(jié)能、安全，其構造如圖所示。其中屬于有機合成材料的是擠塑板和_____。 ②吸附材料具有多孔、表面積大的特點。活性炭吸附NO2的過程中，會伴有C與NO2的反應，產物為兩種常見無毒氣體。寫出該反應的化學方程式_____。 14．文化的傳承、科技的發(fā)展、新材料的研發(fā)等都離不開化學。 (1)貴州茅臺酒名揚天下。茅臺酒釀造的發(fā)酵過程屬于____(填“物理”或“化學”)變化?！耙坏蚊┡_，滿屋飄香”，在

7、其汽化的過程中，分子間的間隔____。 (2)“元宵花燈”是我國非物質文化遺產。現(xiàn)常采用PMMA(塑料亞克力)替代傳統(tǒng)材料制作燈具外殼，PMMA材料具有_______優(yōu)點，屬于____(填“無機物”或“有機物”)。 (3)石墨纖維的制造推動了宇航業(yè)等高科技產業(yè)的發(fā)展。石墨纖維、石墨烯和石墨均是由_______元素組成的單質，石墨充分燃燒的化學方程式為_______________，該反應的基本反應類型是______。 (4)“膜分離技術”可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收，生成的碳酸氫銨(NH4HCO3)可用作化肥。碳酸氫銨屬于_____(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥”)。

8、15．如下圖是常見籃球架的示意圖。 ﹙1﹚圖中所標物質玻璃鋼、滌綸、鋼分貝屬于_______ 材料、________ 材料、_______ 材料（填“金屬”“合成”或“復合”）。 ﹙2﹚鋼和生鐵屬于同一類材料，但性能存在差異，原因是______；鋼能制成籃球架的形狀，說明其具有的性質是____。 ﹙3﹚使用久了的籃球架，表面的油漆脫落，鋼被腐蝕，原因是鋼與空氣中的_____接觸而生銹。 三、實驗題 16．超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？ （設計實驗）在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置

9、一周。 （實驗現(xiàn)象）一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是_____。 （解釋）請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：_____。 （結論）保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕_____，防止食物腐敗。 （提出新問題）制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？ （實驗）在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是_____ (填“熱塑性”或“熱固性”)塑料。 （反思）保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成_____，所以要控制使用。 1

10、7．市售塑料袋有的是用聚乙烯[（CH2CH2）n]制成，有的是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成，通過查閱資料可知：（CH2CHCl）n+O22nCO2+nH2O+nHCl，其中n是上千或上萬的數(shù)值；HCl氣體極易溶于水，有刺鼻氣味，其水溶液即是鹽酸；鑒別鹽酸的方法是加入AgNO3溶液，觀察是否產生白色沉淀． ①通過點燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯．如果塑料袋點燃時有強烈的刺鼻氣味，這種塑料袋可能是由________制成的． ②某同學設計了如下圖所示實驗來探究塑料燃燒的產物． 若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的現(xiàn)象是________，C、D兩瓶中發(fā)出反應的化學方程式

11、為________、________； 若A瓶中用的是聚乙烯塑料，則在C瓶中能觀察到的現(xiàn)象是________． 四、計算題 18．科學家發(fā)現(xiàn)，中草藥成分中提取的“漢防己堿”能有效避免病毒進入細胞，有助于預防埃博拉感染，其分子式為C38H42N2O6．請回答： （1）漢防己堿屬于_____（填“無機物”或“有機物”）； （2）漢防己堿由_____種元素組成，1244gC38H42N2O6中含氮_____g； （3）漢防己堿中碳元素與氧元素的質量比是_____（化成最簡比）。 19．用電石（主要成分為）與水反應可制取乙炔，最終還可得到電石渣。某電石渣中含氫氧化鈣,其余為雜質，

12、此電石渣可用于處理電鍍廠排出的酸性廢水。請完成： （1）乙炔（）是生產聚氯乙烯的重要原料。聚氯乙烯屬于_______材料（填合金或有機合成或無機非金屬或復合）。 （2）100kg上述電石渣中氫氧化鈣的質量為___________ 。 （3）用上述電石渣處理含硫酸的酸性廢水（假設電石渣中的雜質、廢水中其他成分均不參加反應），求至少需要這種電石渣的質量_______（寫出計算過程及結果） 參考答案 1．C2．C3．C4．D5．A6．D7．B8．C9．D10．B 11． 12． 聚乙烯塑料 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 13．聚氯乙烯膜 2C+2NO2=2CO2+

13、N2 14． 化學 變大 耐高溫 有機物 碳 C+O2CO2 化合反應 氮肥 15． 復合 合成 金屬 含碳量不同 延展性 氧氣和水蒸氣 16．B杯中的水量減少的量比A杯多，比C杯少水分子不斷運動，擴散到空氣中去了氧氣(或空氣)熱塑性白色污染 17．聚氯乙烯 試紙變紅，瓶內壁有水霧（或瓶內有白霧）產生 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 溶液中沒有白色沉淀且有氣泡冒出 18．有機物 4 56 19：4 19． 有機合成 92.5 1

14、60kg 二、中考化學推斷題 2．A, B是初中化學實驗室常用的兩種溶液，用圓表示四種物質。用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生反應，用表示通過一步反應能轉化成該物質，請回答下列問題: （1）請寫出A溶液中溶質的名稱__________; （2）寫出B與鐵反應的化學方程式______________. 【答案】氯化氫 2AgNO3+Fe=Fe(NO3)2+2Ag 【解析】 【分析】 A、B是初中化學實驗室常見的兩種溶液，氧化鐵能與A反應，氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，A可能是鹽酸，A（鹽酸）能與B反應，硝酸銀與鹽酸反應生成氯化銀和硝酸，B可能是硝酸銀，B能

15、與鐵反應，硝酸銀與鐵反應生成硝酸亞鐵和銀，氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反應生成二氧化碳和鐵，將猜想代入關系圖，猜想成立。 【詳解】 （1）A溶液中溶質是氯化氫； （2）B與鐵反應是硝酸銀與鐵反應生成硝酸亞鐵和銀，反應的化學方程式2AgNO3+Fe=Fe(NO3)2+2Ag。 【點睛】 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可． 3．有一包白色粉末可能含有碳酸鈉、硫酸鉀、氯化鋇、硫酸銅和氯化鈉中的一種或幾種，現(xiàn)進行如下操作： （1）把白色固體放入水中，過濾，得到白色沉淀和無色溶

16、液； （2）向白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解且有無色氣體生成，將氣體通入澄清水灰水中，澄清水灰水變渾濁； （3）向操作（2）后的無色溶液中加入硝酸銀溶液，產生白色沉淀；則這包粉末一定有_、__，一定沒有__、_____，可能有_____。 【答案】碳酸鈉 氯化鋇 硫酸銅 硫酸鉀 氯化鈉 【解析】 【分析】 硫酸銅在溶液中顯藍色，碳酸鈉和氯化鋇反應會生成溶于酸的碳酸鋇沉淀，硫酸鉀和氯化鋇反應生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀。 【詳解】 （1）把白色固體放入水中，過濾，得到白色沉淀和無色溶液，所以白色固體中一定不含硫酸銅，一定含有氯化鋇，可能含有碳

17、酸鈉和硫酸鉀中的一種或兩種； （2）向白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解且有無色氣體生成，將氣體通入澄清水灰水中，澄清水灰水變渾濁，所以白色固體中一定含有碳酸鈉、一定不含硫酸鉀； （3）向操作（2）后的無色溶液中加入硝酸銀溶液，產生白色沉淀，氯化鋇中含有氯離子，所以不能確定白色固體中是否含有氯化鈉，所以這包粉末一定有碳酸鈉、氯化鋇，故填碳酸鈉、氯化鋇； 一定沒有硫酸銅、硫酸鉀，故填硫酸銅、硫酸鉀； 可能有氯化鈉，故填氯化鈉。 4．已知A、B、C、D、甲為初中化學常見的物質，甲為參與大氣循環(huán)的物質，它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件省略）： （1）若A、B的組成元

18、素相同，則甲為_____（填化學式）。 （2）若反應②為復分解反應，則反應②的化學方程式為____________________________。 【答案】O2 Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 【解析】 【詳解】 （1）A、B、C、D、甲為初中化學常見的物質，甲為參與大氣循環(huán)的物質，所以甲是氧氣或二氧化碳，若A、B的組成元素相同，A和甲反應生成B，一氧化碳在氧氣中燃燒生成一氧化碳，所以A是一氧化碳，B是二氧化碳，甲是氧氣，C可以是氧化銅，氧化銅和一氧化碳加熱生成銅和二氧化碳，所以D是銅，銅和氧氣加熱生成氧化銅，經過驗證，推導正確， 所以甲是O

19、2； （2）A、B、C、D、X是初中化學研究中常見的五種物質，X為參與大氣循環(huán)的氣體，X可能是氧氣或二氧化碳，反應②為復分解反應，X可能是二氧化碳，A、B是氫氧化鈣或碳酸鈉，氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，A和二氧化碳反應會生成C，所以A是氫氧化鈣，B是碳酸鈉，C是碳酸鈣，D是氫氧化鈉，經過驗證，推導正確，所以反應②是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。 5．下圖表示某些物質間的轉化關系，甲、乙是常見氣體，丙是常見金屬，C的水溶液呈藍色，D是大理石的主要成分。 按要求回答下列問題：

20、 （1）寫化學式：甲_____________H___________。 （2）寫出反應①、②的化學方程式：①_________________ ②_______________。 （3）農業(yè)上常用B和C混合配制農藥X，X的俗稱為__________________________。 （4）A和甲反應生成醋酸和水，反應中A和甲的質量比為__________（最簡比）。 【答案】H2 CaO Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O或（2Cu+O22CuO CuO+H2SO4=CuSO4+H2O）

21、 波爾多液 11:1 【解析】 【分析】 C的溶液是藍色溶液，故C是硫酸銅，則丙是銅，B和C能制成農藥，故B是氫氧化鈣，E 通電能生成常見氣體甲和乙，故甲是氫氣，乙是氧氣，E 是水，D是大理石的主要成分，故D是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，故A是二氧化碳，H 是氧化鈣，據(jù)此分析解答。 【詳解】 （1）由分析知，甲是氫氣，化學式為H2；H是氧化鈣，化學式為CaO； （2）①是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；反應②是硫酸和銅和氧氣反應生成硫酸銅和水，反應方程式為2Cu+2H2SO4+O2 2Cu

22、SO4+2H2O（或2Cu+O2 2CuO CuO+H2SO4=CuSO4+H2O）； （3）硫酸銅和氫氧化鈣配制得的溶液稱為波爾多液； （4）二氧化碳與氫氣反應生成醋酸和水，反應方程式為4H2+2CO2=2H2O+C2H4O2，故反應中A和甲的質量比為88:8=11:1。 6．A﹣G是初中化學中常見的物質，其相互反應及轉化關系如圖所示，部分反應條件省略．已知A是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質量最小的氧化物，F(xiàn)是最輕的氣體． （1）G的化學式為___________。 （2）寫出相應反應的化學方程式： ①____________。②

23、____________。 （3）反應③的實驗現(xiàn)象是____________。 【答案】Fe3O4 火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體 【解析】 【詳解】 （1）A﹣G是初中化學中常見的物質，A是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體，所以A是一氧化碳，B是赤鐵礦的主要成分，所以B是氧化鐵，C是相對分子質量最小的氧化物，所以C是水，F(xiàn)是最輕的氣體，所以F是氫氣，氧化鐵和一氧化碳反應會生成鐵和二氧化碳，水分解生成氫氣和氧氣，所以E是氧氣，D會與氧氣反應生成G，所以D是鐵，G是四氧化三鐵，經過驗證，推導正確，所以G是Fe3O4； （2）反應①是一氧化碳和氧化鐵在高溫

24、的條件下生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：；反應②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為：； （3）反應③是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，實驗現(xiàn)象是：火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體。 7．有一固體混合物A，該混合物中可能含有、、、四種物質中的幾種物質。按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如下圖所述（假設過程中所有可能發(fā)生的反應恰好都完全迸行）。 請根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象，填寫下列空白： （1）氣體B的化學式為_____；沉淀G的化學式為_____。 （2）濾液F中的溶質為_____。 （3）混合物A的可能組成情況有_____種。 （4）寫出生成沉淀D所發(fā)生

25、反應的化學方程式：_____。 【答案】CO2 Mg（OH）2 硫酸鈉、氯化鈉（或Na2SO4、NaCl） 3 【解析】 【分析】 有一固體混合物A與過量稀硫酸反應生成使澄清石灰水變渾濁的氣體（氣體B為二氧化碳），說明混合物中含有碳酸鈉，則白色沉淀E為碳酸鈣；濾液C與氫氧化鈉溶液反應，生成白色沉淀G（G為氫氧化鎂），說明混合物中一定含有氯化鎂或氫氧化鎂中的一種，或氫氧化鎂和氯化鎂同時存在，沉淀D加稀硝酸不溶解，說明生成了硫酸鋇，則混合物一定含有氯化鋇。 【詳解】 （1）由分析知，氣體B為二氧化碳，化學式為：CO2；沉淀G為氫氧化鎂，化學式為：Mg（

26、OH）2； （2）碳酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉、水、二氧化碳；硫酸和氯化鋇反應生成氯化氫，又和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，氯化鎂與氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，硫酸鎂和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化鎂沉淀，故濾液F中的溶質為硫酸鈉、氯化鈉（或Na2SO4、NaCl）； （3）由分析可知，混合物中一定含有碳酸鈉和氯化鋇，一定含有氫氧化鎂和氯化鎂中的一種或兩種都含有，故混合物A的組成情況有3種； （4）氯化鋇與硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，反應的化學方程式為：。 8．某化學老師用自己的華為手機屏幕解鎖圖“Z”來構建初中化學常見物質的關系。圖中數(shù)字代表一種物質，“—”表示兩

27、物質之間能發(fā)生反應。已知①、②、③、⑤、⑦為五種不同類別的物質，⑦、⑧、⑨為三種不同狀態(tài)的同一類別的物質，①和②的反應是古代濕法煉銅的原理，③由三種元素組成，⑦是常見的氣態(tài)滅火劑。請回答： （1）將一定量的②加入到③的溶液中，反應后的溶液中一定含有的溶質是_____（填化學式）。 （2）⑤和⑦反應的化學方程式為_____。 （3）構成⑧的微粒是_____（選填“分子”、“原子”或“離子”）。 （4）⑨的一種用途是_____。 （5）圖中所有的化學反應中沒有涉及到的基本反應類型是_____。 （6）若保持①、⑦、⑧、⑨對應的物質不變，史將①、④、⑦、⑧、⑨相連，可構成簡單的解鎖圖

28、“L”。則④可與原解鎖圖中_____（選填“③”或“⑤”）相同。 【答案】FeSO4 2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O 分子 干燥劑 分解反應 ⑤ 【解析】 【分析】 ①和②的反應是古代濕法煉銅的原理，則①②是硫酸銅和鐵；⑦是常見的氣態(tài)滅火劑，則⑦是二氧化碳；由于①、②、③、⑤、⑦為五種不同類別的物質，則③⑤是酸和堿，能和二氧化碳反應的⑤是堿，③是酸；③和②能反應，則②是鐵；①是硫酸銅；③由三種元素組成，且是酸，則③是硫酸；⑦、⑧、⑨為三種不同狀態(tài)的同一類別的物質，則⑧是水，水能和二氧化碳反應生成碳酸；⑨為氧化鈣，氧化鈣和水反應生成氫氧化

29、鈣；帶入框圖檢驗成立，推斷合理。 【詳解】 （1）由上分析可知，將一定量的②加入到③的溶液中，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，反應后的溶液中一定含有的溶質是FeSO4； （2）⑤是堿，⑦是二氧化碳，⑤和⑦反應可以是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，也可能是氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為2NaOH+CO2= Na2CO3+H2O（合理即可）； （3）⑧是水，水是非金屬氧化物，是由分子構成的物質，則構成⑧的微粒是分子； （4）⑨是氧化鈣，能和水反應生成氫氧化鈣，常用作干燥劑； （5）圖中①②、②③發(fā)生的是置換反應，③⑤發(fā)生的是復分解反應，⑤⑦發(fā)生的反

30、應不屬于基本反應類型中的任一種，⑦⑧、⑧⑨發(fā)生的是化合反應，所有的化學反應中沒有涉及到的基本反應類型是分解反應； （6）①是硫酸銅，⑦是二氧化碳，將①、④、⑦、⑧、⑨相連，即④既能和硫酸銅反應又能和二氧化碳反應，則④應是堿而不是酸，即④可與原解鎖圖中⑤相同。 【點睛】 此題為框圖式物質推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出結論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導出其他結論。 9．圖中的A～H表示幾種初中化學常見的物質，分別是由H、C、O、Al、S、Cu中的一種或幾種元素組成的．其中B、C、D、E、F均屬于單質，G、H屬于氧化物．B具有恨到的抗腐蝕性能；D是最

31、清潔的燃料；G有毒．圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應：“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去． （1）D的名稱是_____． （2）C的化學式為_____． （3）寫出B→E反應的化學方程式_____． （4）寫出F與H反應的化學方程式_____． 【答案】氫氣 O2 2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3或2Al+3CuCl2=3Cu+2AlCl3或2Al+3Cu(NO3)2=3Cu+2Al(NO3)3 CO2+C 2CO 【解析】 A～H表示幾種初中化學常見的物質，分別是由H、C、O、Al、S、Cu中的

32、一種或幾種元素組成的。其中B、C、D、E、F均屬于單質。D是最清潔的燃料；所以D為氫氣，G、H屬于氧化物，G有毒，所以G為一氧化碳；B具有很好的抗腐蝕性能，所以B是鋁，氫氣和鋁都能轉化成E，所以E是銅，H能轉化成一氧化碳，H為二氧化碳；F能與二氧化碳反應，F(xiàn)是碳；C與碳，鋁反應，C是氧氣；A能與鋁反應，A為鹽酸；經過驗證推到正確。鋁轉化成銅的化學方程式為：2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3或2Al+3CuCl2=3Cu+2AlCl3或2Al+3Cu(NO3)2=3Cu+2Al(NO3)3；碳和二氧化碳生成一氧化碳的方程式為：CO2+C 2CO； 點睛：推斷題的解題方法是找題眼，

33、物質顏色、用途等，然后結合轉化關系，利用反應條件和反應類型，進行推斷，最后再將推斷的結果檢查，看是否符合題中物質間的關系。 10．A～E 分別是由鈣、銅、鐵、碳、硫、氫、氧七種元素中的一種 或幾種組成初中化學常見物質（如圖所示，有相鄰邊的物質間能反應，對頂角物質間能轉化）。請回答： （1）A 物質的名稱是____，D 物質的化學式是____。 （2）寫出 E 轉化為 C 的化學方程式：____。 （3）寫出 C+D 的反應的化學方程式：_______________，該反應屬于______反應（填基本反應類型）。 （4）B 物質在實驗室中常用來制取____________

34、_____（填一種氣體）。 【答案】鐵 CuSO4 復分解反應 H2（或氫氣） 【解析】 【分析】 B是酸，根據(jù)所給元素的種類，B是H2SO4，堿C和鹽D有相鄰的邊，則堿C能與鹽反應，所以C必須是可溶性的鹽，C是Ca(OH)2。鹽D能與Ca(OH)2、單質A反應，則A是金屬單質，結合物質間的反應規(guī)律及所給元素的種類，D是CuSO4，A是Fe。氧化物E能與稀硫酸反應，且能轉化為Ca(OH)2，所以E是CaO。 【詳解】 （1）A 是鐵，D 物質的化學式是CuSO4。 （2）E 轉化為 C 的化學方程式： 。 （3）C+D 的反應的化學方程式：，由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應是復分解反應。 （4）B 物質是H2SO4，在實驗室中常用來制取氫氣。 【點睛】 要順利解決推斷題，就要熟練掌握物質的性質、特點、用途、常發(fā)生的化學反應，甚至反應條件。 專心---專注---專業(yè)