第九課時8、9的加減法 教學(xué)設(shè)計

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1、 第九課時 8、9的加減法 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。 2、通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平、想像水平、表達(dá)水平。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)：會準(zhǔn)確計算相關(guān)8、9的加減法。 教學(xué)難點(diǎn) ：通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平、想像水平、表達(dá)水平。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí) 1、課件練習(xí)：復(fù)習(xí)相關(guān)8、9的組成。 2、看圖列式。 ○○○○ ●●● ○○○○ ●●● 問：你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？ 二、 新

2、授。 ㈠創(chuàng)設(shè)情境，嘗試計算8的加減法 1、看圖說話。 (出示紅花圖畫) 師：圖上畫著什么? (讓學(xué)生充分說自己的看法) 2、根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式？小組合作討論。 匯報交流，教師板書：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5，學(xué)生在小方格本寫。 師：看一幅圖，我們能夠列2道加法算式和2道減法算式。 ㈡教學(xué)9的加減法。 1、出示5個紅小棒，4個綠小棒。 師：你能根據(jù)擺的小棒，列幾道不同的算式嗎？ 2、學(xué)生匯報，教師板書：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 ㈢出示想一想：4+4＝( ) 8-4＝(

3、 ) 師：怎樣計算？說說你是怎么想出來的? 三、做一做。P53，第1、2題。完成后講評。 四、鞏固練習(xí)。 1、練習(xí)十一的第6、8題。 第6題。學(xué)生獨(dú)立理解題意，看圖列式，集體訂正。 第8題。計算，要求學(xué)生說說是怎么想的。 2、練習(xí)十一的第10-14題。 四、課堂總結(jié)。 同學(xué)們，你在這節(jié)課學(xué)會了什么? 板書設(shè)計： 8、9的加減法 5+3=8 5+4=9 3+5=8 4+5=9 8-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5