2020年新部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2020年新部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 三（1）班共有學(xué)生38人。從上學(xué)期考試成績(jī)分析，孩子們兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在閱讀能力，習(xí)作能力和靈活運(yùn)用性。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，對(duì)后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固得較強(qiáng)落實(shí)，并加強(qiáng)培養(yǎng)他們的習(xí)作的能力，以提高成績(jī)。 ?后進(jìn)生、學(xué)困生都存在這樣的問(wèn)題：自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不按時(shí)完成作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。? 二、教材特點(diǎn) 1.注重培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。 語(yǔ)文是一門(mén)人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無(wú)可替代的作用。本冊(cè)教科書(shū)通過(guò)寓言故事、古典詩(shī)詞、童話(huà)等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛(ài)祖國(guó)，實(shí)事求是，勤勞勇敢等正能量。 2.注重夯實(shí)基礎(chǔ)。 重視識(shí)字寫(xiě)字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語(yǔ)交際，從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程而不是學(xué)課文的過(guò)程。 3.注意以生為本。 中年級(jí)學(xué)段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種過(guò)渡性，本冊(cè)教科書(shū)準(zhǔn)確把握學(xué)

3、生的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。 4.重視理論聯(lián)系實(shí)際。 在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以多種多樣的活動(dòng)為平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并進(jìn)一步將自己的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際。 5.關(guān)注大量閱讀。 注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計(jì)了資料袋供學(xué)生參考，還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“快樂(lè)讀書(shū)吧”作為讀書(shū)專(zhuān)題活動(dòng)，學(xué)生既能將習(xí)得的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識(shí)。 6.重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積累有效的學(xué)習(xí)方法，

4、并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)過(guò)程中，變被動(dòng)接受為主自動(dòng)獲取。 三、教材單元分析 部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材按照專(zhuān)題編排內(nèi)容，安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無(wú)限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話(huà)王國(guó)”。一共選編了28篇課文，其中21篇為精讀課文，7篇為略讀課文。課文語(yǔ)言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。 口語(yǔ)交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力

5、，口語(yǔ)交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。 語(yǔ)文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語(yǔ)文園地包括以下版塊：交流平臺(tái)——回顧本單元知識(shí)，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用——重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。書(shū)寫(xiě)提示——重視漢字書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。 第二單元語(yǔ)文園地后還有快樂(lè)讀書(shū)吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個(gè)活動(dòng)為平臺(tái)，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀(guān)。 第三單元第12課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”， 這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。 第五單元為作文單元，集中學(xué)寫(xiě)想象作文。 四

6、、教學(xué)目標(biāo) （一）識(shí)字與寫(xiě)字 1．對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2．認(rèn)識(shí)常用漢字250個(gè)，會(huì)寫(xiě)250個(gè)。 3．有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。 4．能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。 5．寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 （二）閱讀 1．用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，

7、體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。 6．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。 7．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。 （三）習(xí)作 1．樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。 2．觀(guān)察周?chē)澜?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。 3．能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流。 4．嘗試在習(xí)作

8、中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。 （四）口語(yǔ)交際 1．能用普通話(huà)交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。 2．聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 3．能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。 2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀(guān)察大自然，觀(guān)察社會(huì)，用書(shū)面或口頭方式表達(dá)自己的觀(guān)察所得。 3．能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 4．在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 五、教學(xué)

9、進(jìn)度 時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí) 第一周 開(kāi)學(xué)第一課 2 1古詩(shī)三首 2 第二周 2燕子 2 3荷花 2 4*昆蟲(chóng)備忘錄 1 閱讀 1 口語(yǔ)交際：春天去哪兒玩 1 第三周 習(xí)作：我的植物朋友 3 語(yǔ)文園地一 2 閱讀 2 第四周 5守株待兔 2 6陶罐和鐵罐 2 7美麗的鹿角 2 8*池子與河流 1 第五周 口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制 1 習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文 2 語(yǔ)文園地二 2 快樂(lè)讀書(shū)吧 1 9古詩(shī)三首 1 第六周 9古詩(shī)三首 1 10紙的發(fā)明 2 11趙州橋 2

10、 12*一幅名揚(yáng)中外的畫(huà) 1 閱讀 1 第七周 （清明節(jié)） 綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課 3 語(yǔ)文園地三 2 第八周 13花鐘 2 14蜜蜂 2 15*小蝦 1 習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 2 第九周 語(yǔ)文園地四 3 16小真的長(zhǎng)頭發(fā) 2 17我變成了一棵樹(shù) 2 第十周 交流平臺(tái) 1 習(xí)作：奇妙的想象 3 期中檢測(cè) 2 期中試卷講解 1 第十一周 （勞動(dòng)節(jié)） 18童年的水墨畫(huà) 2 19剃頭大師 2 20肥皂泡 2 第十二周 21*我不能失信 1 習(xí)作：身邊熟悉的那些有特點(diǎn)的人 2 語(yǔ)文園

11、地六 2 閱讀 2 第十三周 22我們奇妙的世界 2 23海底世界 2 24火燒云 2 口語(yǔ)交際：勸說(shuō) 1 第十四周 習(xí)作：國(guó)寶大熊貓 2 語(yǔ)文園地七 3 閱讀 2 第十五周 25慢性子裁縫和急性子顧客 2 26*方帽子店 1 27漏 2 閱讀 2 第十六周 （端午節(jié)） 28*棗核 1 口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì) 1 習(xí)作：這樣想象真有趣 2 閱讀 1 第十七周 語(yǔ)文園地八 2 機(jī)動(dòng) 5 第十八周 復(fù)習(xí)迎考：課文、詞語(yǔ)、日積月累、閱讀、習(xí)作五個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。 7 第十九周 期末考試 第二十周 暑假開(kāi)始 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)