《2019教育北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《1噸有多重》教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019教育北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《1噸有多重》教案.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1頁北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊1噸有多重教案北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案,依據(jù)教材文章選擇 優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案,為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊P21P22教材分析:本單元教材先安排了認(rèn)識千克和克, 再認(rèn)識噸, 最后安排 了搭配中的學(xué)問的內(nèi)容。1噸有多重是本單元的第二課時, 主要是結(jié)合具體生活情境,感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸,掌握1噸=1000千克,能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算; 結(jié)合生活實 際,解決與噸有關(guān)的簡單問題。這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識了 質(zhì)量單位克和千克的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因為噸是較大的質(zhì) 量單位,平時學(xué)生接觸的機(jī)會很少,所以教材首先通過猜一 猜大象有多重
2、,自然引出更大的質(zhì)量單位噸;接著通過看一看、算一算、說一說來感受1噸有多重;再通過練一練,聯(lián) 系生活實際,鞏固千克、克、噸之間的關(guān)系;最后利用曹沖 稱象的故事,感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教材中還設(shè)計了 多幅情境圖,有利于學(xué)生在具體的情境中感知1噸有多重。本節(jié)課是從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)生活化的課堂,將抽象的數(shù)學(xué)知識引入到富有情趣的課堂學(xué)習(xí)中,這樣就把 數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的生活經(jīng)驗融合起來,密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在身邊,從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。教學(xué)目標(biāo):第2頁1、結(jié)合具體生活情境,感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸,了解1噸的實際質(zhì)量,初步建立噸的質(zhì)量觀念。2、掌握1噸= 1000千克
3、,并能進(jìn)行簡單的換算。3、結(jié)合具體情境,提高對物體質(zhì)量的估計能力。教學(xué)重點:結(jié)合具體生活情境, 感受并認(rèn)識質(zhì)量單位噸, 了解1噸的 實際質(zhì)量,初步建立噸的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點:掌握1噸= 1000千克,并能進(jìn)行簡單的換算。 【1噸有多 重教學(xué)反思】教學(xué)過程:一、談話引入。師:同學(xué)們, 我們來看一看屏幕上都有什么?你能為它們選擇合適的質(zhì)量單位嗎? (出示課件)【1噸有多重教學(xué)反思】師:這個蘋果的質(zhì)量我們用什么作單位(克)?這個大西 瓜呢?克和千克我們都熟悉了,誰來說說克與千克之間有什 么關(guān)系呢?(板書:1千克=1000克)這頭大象的質(zhì)量用什 么作單位呢?(生可能回答:一定很重,會用克、千克作單 位
4、,也有可能用噸作單位。 )師引導(dǎo)學(xué)生思考: 用我們學(xué)過的質(zhì)量單位克和千克說明大象有多重,你認(rèn)為合適嗎?從而自然引出質(zhì)量單位噸。噸是 較大的質(zhì)量單位,那么1噸有多重呢?第3頁揭示課題: 對于質(zhì)量家族中的成員, 克和千克我們已經(jīng)很 熟悉了,今天我們就再來認(rèn)識質(zhì)量家族的一位新成員,它就 是 噸。 (板書:噸的認(rèn)識。 ) 二、探究交流,感知新知(一)初步感知噸1、聽噸的自我介紹。播放課件:小朋友們,你們好!我是質(zhì)量單位噸,平時你 們常用千克來計量物體的質(zhì)量,在計量比較重的或大宗物品 的重量時,我就派上大用場了。比如:這頭大象重4噸,這 節(jié)火車皮裝煤55噸,這座橋的承重量是20噸。2、聽后交流(說說自己
5、的收獲) ,初步感知噸。 師:聽了噸的自我介紹,你都知道了什么? 師:看來很多同學(xué)都對噸來有了一些了解, 知道在計量比 較重的物體的質(zhì)量是,通常用噸來作單位。但對于1噸到底有多重?它與千克之間的又有什么關(guān)系?我們現(xiàn)在繼續(xù)學(xué) 習(xí)。(二)揭示千克和噸之間的進(jìn)率關(guān)系。1、課件出示:一 桶油重100kg,10桶油重1噸。一頭牛重350kg,3頭牛大約重1噸。一袋面粉重50kg,20袋面粉重1噸。2、(課件顯示:40個同學(xué),有多種?)四人小組討論計小朋友每人大約重25kg,照這樣計算,四個同學(xué)重()第4頁千克,再照這樣計算40個同學(xué)的體重的和是( )千克,也 就是1噸。師根據(jù)學(xué)生回答板書:1噸=1000
6、千克,并介紹用字母表 示:1 t=1000 kg。(三)聯(lián)系生活,理解新知。(1)舉例說明生活中有許多物體要用到質(zhì)量單位噸。 (掛圖或多媒體出示) 讓學(xué)生說一說每幅圖的意思,教 師進(jìn)行補充。(2)讓學(xué)生再舉幾個生活中的例子, 師生共同進(jìn)行分析。 (說一說生活中, 還在哪些地方看到過噸或用噸做單位的 物品?)二、綜合應(yīng)用,鞏固拓展【1噸有多重教學(xué)反思】1獨立完成書上的練一練(重新調(diào)整練習(xí)題的順序),師巡視,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。(1)填上合適的單位(克、千克、噸)(2)填一填。4千克=()克3噸=()千克5000克=()千克()t=2019 kg18 t=( )kg( )kg=6 t2學(xué)生
7、做完后, 教師實物投影展示有代表性的學(xué)生作品, 集體訂正。3學(xué)生先獨立完成練一練的第2題,然后與同桌說一說 思考方法。(3)在O里填上或=。第5頁8000千克08噸4500克04千克3tO3600 kg(學(xué)生獨 立思考再反饋交流,請幾名學(xué)生匯報思考方法。 )4數(shù)學(xué)故事。(1)估算。剛才同學(xué)們聽了曹沖稱象的故事, 大家一起來看一看, 曹 沖稱了幾次才稱完?(掛圖或多媒體出示)船上的石頭稱了8次才稱完,記錄表如下第幾次1 2 3 4 5 6 7 8質(zhì)量/kg 280 220 250 300 230250 270 350你知道這頭大象有多重嗎?請看一下記錄表,我們先來估 算一下。給學(xué)生思考的時間,然后找生匯報。(2)請同學(xué)們討論: 曹沖為什么可以采用這個辦法稱象, 你還有更好的辦法嗎?(3)這頭大象到底有多重呢?先獨立計算大象的重量, 再在小組內(nèi)交流一下計算結(jié)果。各組匯報計算結(jié)果。(有關(guān)討論和計算這兩個小環(huán)節(jié), 教師可根據(jù)時間自行把 握,如果時間不夠用,可作為課下作業(yè)。 )三、集體反饋,反思總結(jié) 先讓學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲, 如果有必要教師可以 以參與者的身份加以補充。第6頁四、拓展作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)質(zhì)量單位噸的內(nèi)容, 請同學(xué)們留心身 邊有關(guān)質(zhì)量的信息,如果發(fā)現(xiàn)了,請認(rèn)真觀察,把它記在數(shù) 學(xué)日記上。