《第二框《同樣的權利,同樣的愛護》教案(人教版八年紀下)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第二框《同樣的權利,同樣的愛護》教案(人教版八年紀下)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二框《同樣的權利，同樣的愛護》教案（人教版八年紀下）（10）
教學目標
知識目標：明確每個公民都不得侵犯和危害不人的生命和健康。
2、能力目標：逐步形成正確行使生命健康權的能力，提高運用法律愛護自己和他人一
輩子命能力。
3、情感態(tài)度價值觀：熱愛生命、尊重、關愛他人的生命和健康，遠離暴力。
教學重點：正確行使生命健康權。
教學難點：正確行使生命健康權。
教學方法：講授法；討論法；情感鼓舞法。
導入新課：
我們差不多上中華人民共和國公民，都享有憲法和法律予以保證的公民權益，生命健康權是行使其他權益的先決條件，那么我們怎么講如何正確行使生命健康權呢？今天我們學習第二框同樣的權
2、益，同樣的愛護。
一、積極行使生命健康權〔板書〕
活動：情形分析
目的：通過情形分析，激發(fā)學生的探究意識，使學生進一步形成對生命健康權的正確認識，引導學生珍愛生命，正確行使生命健康權。
要求：
學生閱讀兩段材料〔見教材28頁和29頁〕，摸索并回答以下咨詢題：
〔1〕教材28頁上的圖景中，人們在行使什么權益？
〔2〕我們還能夠采取哪些方式行使上述權益？
〔3〕分析教材29頁的三個情形中哪些行為屬于合法行為？哪些屬于舍棄權益的行為？什么緣故？
〔4〕我們周圍有哪些珍愛生命健康權的事例？
〔5〕結合自身實際情形，講明如何更好的珍愛生命，行使好生命健康權？
教師指導，得出結論：我
3、們每個人都有生命健康權，都應該珍愛自己的生命健康權。作為青青年，應正確行使生命健康權，認識到關注自己的生命和健康是一種責任，要提高重視自身安全和健康的意識。學會運用法律愛護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害人的健康，生命和權益。
二、關愛他人的生命與健康〔板書〕
1、關愛他人的生命與健康是道德義務更是法定義務〔板書〕
活動：小哲損害案
目的：通過對小哲損害案的分析，使學生認識到不得侵害他人的生命健康權，害人確實是害自己，遇事應平復，應通過合法手段解決咨詢題。
要求：學生閱讀材料〔見教材30頁〕摸索：
〔1〕此事給小君，小哲雙方家庭造成什么后果？
〔2〕這樁慘案帶給我們了什么教
4、訓？
〔3〕''進一步山窮水盡，進一步海闊天空〃，''非法侵害生命健康權者受制裁〃結合這兩句話，談談如何幸免此類慘案的發(fā)生？
教師指導總結：我們自己有生命健康權，而其他人也有生命健康權，我們不但要愛護自己的生命健康權，也要愛護他人的生命健康權。關愛他人的生命與健康是道德義務更是法定義務。我們常講''己所不欲，勿施于人〃，是的利人確實
是利己，虧人確實是虧己，讓人確實是讓己，害人確實是害己，君子以讓人為榮??！
活動：同學落水之后
目的：通過對同學落水之后三種不同做法的分析，引導學生認識到既要珍愛自己的生命和健康，也要主動關愛，他人的生命與健康。
要求：學生閱讀案例〔見教材35頁〕，2
5、、分組討論以下咨詢題：
〔1〕請從法律與道德等方面評判上述三種表現(xiàn)；
〔2〕假如你遇到類似情形，應該如何辦？并講明理由。
各組選派代表發(fā)言交流，教師指導、歸納。
2、遠離暴力文化〔板書〕
馬基雅弗利講過''世界上有兩種斗爭方法：一種方法是運用法律，另一種方
法是運用武力。第一種方法是屬于人類特有的，而第二種方法那么是屬于野獸的〃。
漠視生命、暴力昭彰，是一個全球性咨詢題。其中緣故專門復雜，但人文教化的缺失和暴力文化的泛濫是暴力蔓延的一個重要因素。含有暴力內容的電影、電視、電子游戲、書報等〔統(tǒng)稱暴力文化〕，關于青青年無疑是毒品。
2003年冬，中國震動全國的特大殺人案偵破，29歲
6、的殺人犯黃勇在短短兩年多的時刻內，連續(xù)殺死青青年17人，殺傷1人，黃勇供述本人身小熱愛看武打錄像，兇殺恐懼片，自感殺人刺激。
許多專家認為，玩暴力游戲雖不直截了當促成犯罪，但卻在誘導青青年以暴力文化解決咨詢題。讓我們遠離暴力，敬畏生命！
我們在現(xiàn)實生活中應該自覺抵制暴力文化，少看武打錄像、兇殺恐懼片，恐懼暴力的書報，少玩或不玩暴力電子游戲。作為青青年我們應從小事做起，尊重生命，珍愛生命，關愛自己的和他人的生命與健康。
課堂小結：我國法律愛護公民的生命和健康不受侵害，對未成年人的生命和健康的專門愛護，我們要學會運用法律愛護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害不人的健康、生
命和權益。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權要求國家愛護，非法侵害他人
一輩子命和健康的行為要受到法律的制裁。因此，我們要正確行使生命健康權，應幸免損害
他人，要遠離暴力。
第二框《同樣的權利,同樣的愛護》教案(人教版八年紀下)
