人教版語文八年級下冊第四單元第20課《俗世奇人——好嘴楊巴》同步練習(xí).doc

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人教版語文八年級下冊第四單元第20課《俗世奇人——好嘴楊巴》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 填空題 (共7題；共42分) 1. （12分）寫出下列詞語的反義詞，并選擇其中的一組造句。 佩服--________ 熱忱--________ 高明--________ 冷清--________ 慷慨--________ 微薄--________ 張揚--________ 硬朗--________ 精益求精--________ 見異思遷--________ 麻木不仁--________ 造句：________ 2. （5分）文章《與朱元思書》寫景用了比喻、夸張、擬人等修辭，請各舉一例，寫在下邊。 3. （5分）讀課文《從小就要愛科學(xué)》，從一定角度上看，這句話確實沒錯，因為在它的背后，傳達(dá)了這樣一個信息，那就是“知識就是力量”，科技知識是現(xiàn)代文明社會的立身之本。“從一定角度看”能不能刪去？為什么？ 4. （5分）文學(xué)常識填空。 《俗世奇人》的作者是________，當(dāng)代作家。著有長篇小說《________》，中篇小說集《________》《________》，短篇小說《________》。 5. （5分）《留學(xué)巴黎》作者細(xì)致地描寫創(chuàng)作《風(fēng)》時的場景有什么作用？ 6. （5分）文中引用了《老殘游記》第十二回的一首詩，但不是作者所肯定的。為什么要這樣做呢？ 7. （5分）《老殘游記》中一個非常精彩的片斷——王小玉說書，劉鄂的這段描寫好在哪里？ 二、 選擇題 (共5題；共10分) 8. （2分）下列劃線字的讀音有誤的一項是（ ） A . 撂高（lio） 發(fā)怵（ch） B . 摳（kōu） 敦厚（dūn） C . 秫米（sh） 搟面（gǎn） D . 硌（g） 嚇懵（zāo） 9. （2分）讀課文《羚羊木雕》，判斷下列說法的正誤，選出正確的一項（ ）。 A . 木雕很貴重，小孩子不應(yīng)該自作主張隨便送人，爸爸媽媽讓“我”要回木雕沒有錯。 B . 爸爸媽媽只知道珍惜有價的羚羊，不知道珍惜孩子們的感情，重財輕義，只會嚴(yán)重傷害孩子的心靈。 C . 本文以“羚羊木雕”為線索，側(cè)重表現(xiàn)了萬芳的“仗義”性格和我們之間深厚而牢固的友情。 D . “我”把“羚羊木雕”送給萬芳的主要原因是我知道“羚羊木雕”很貴重。 10. （2分）《皇帝的新裝》作者讓一個小孩子第一個說出真話，表明這個孩子（ ） A . 太笨太傻太愚蠢。 B . 觀察力強(qiáng)，具有分析能力。 C . 不懂事，破環(huán)了游行大典的氣氛。 D . 天真爛漫，無憂無慮，無私無畏。 11. （2分）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是 （ ） A . 小說標(biāo)題中“好嘴”的“好”字，是文章的文眼，文中敘述、描寫皆為“好”字而設(shè)。 B . 小說的情節(jié)跌宕起伏、急緩有致：由慢條斯理，發(fā)展到驟然緊張，最后是輕松詼諧。 C . 作者選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事表現(xiàn)人物的大本領(lǐng)大智慧。 D . “當(dāng)官的一個比一個糊涂，這就透出楊巴的明白”運用對比的手法，把官和民之間的區(qū)別鮮明地表現(xiàn)了出來。 12. （2分）下列句子加線的成語使用錯誤的一項是（ ） A . 誰也想不到當(dāng)年那個貌不驚人的男孩如今已是大名鼎鼎的企業(yè)家。 B . 高占敏操作計算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了天衣無縫的程度。 C . 這部小說描寫特別生動，塑造了一個個栩栩如生的英雄人物。 D . 美國籍華裔科學(xué)家楊振寧是二十世紀(jì)物理學(xué)出類拔萃的設(shè)計師。 三、 閱讀理解 (共1題；共23分) 13. （23分）（2011?淄博）閱讀下面文章，完成下列各題 番薯 龍應(yīng)臺 洋蔥、花菜、胡蘿卜、青椒……一籃一籃蔬菜水洗過的青翠。我拎起一個沾了土的番薯，心里一陣喜悅：十個月大的孩子今天將吃他生命中第一口番薯，世界上有這么多甜美的東西等著他一件一件去發(fā)現(xiàn)，真好﹣﹣“你們怎么處理番薯的？”有人在背后問我。 是個五十幾歲的婦人，帶著謙和的微笑。不等我回答，又繼續(xù)說：“我只會放在水里煮一煮。你們東方人一定有比較高明的吃法……”也許，但是我這個東方人只會把番薯丟在水里煮一煮。實話實說，她顯得相當(dāng)失望。 “我是以色列人，在蘇黎世住二十幾年了。不，我不喜歡瑞士！” 不喜歡這個多少人夢寐以求的國度？為什么？ “工業(yè)高度的發(fā)展，環(huán)境都被破壞了，你看，樹也被砍了，草原上蓋房子，大自然愈縮愈小……”她抱怨著，我心里在說：婦人，你簡直人在福中不知福，在瑞士說環(huán)境污染？ 我看到的湖，清得可以數(shù)水中的水草石頭，雪白的天鵝、黑色的野鴨在霧中若隱若現(xiàn)，栗子落進(jìn)湖里幾聲滴答。我看到一里又一里的草原，草原邊有郁郁的森林，林中有潮濕長著果莓的小徑。蘋果樹扎根在草坡上，熟透的紅蘋果滾下坡來，被花白的乳牛蹄子踩碎。牛脖子上的鈴鐺在風(fēng)里叮當(dāng)叮當(dāng)傳得老遠(yuǎn)。 而她在抱怨大自然的破壞？ “我比較向往你們中國；人與大自然和諧的共存，尊敬大自然，體認(rèn)人的渺小……” 我忍不住笑起來。又是一個向往東方文明的西方人！她大概在書店里買了兩本封面優(yōu)雅的介紹東方哲學(xué)的書，用空靈的畫與空靈的文字談禪家、說老莊。她怎么不知道哲學(xué)與現(xiàn)實生活的距離呢？或者曾經(jīng)有個中國人熱切地告訴她，中國是如何如何地與天地為一體，她顯然不知道洞庭湖三十年來縮小了一半，也不知道這五年來，天然林面積每年在減少，更不知道臺灣的民眾日日在呼吸污染的空氣，在幾近“死亡”的河流中捕捉含重金屬的魚，山林缺少水土保持，水災(zāi)頻發(fā)…… “我也不喜歡瑞士人的物質(zhì)主義，一心一意只是錢、錢、錢。他們根本忘記了如何簡單地去生活。你們中國人就不會這么功利，你們比較講究精神性靈上的追求，對不對？” 望著她熱切的眼睛，我尷尬著不知說什么好。 “而且，在瑞士，人的心很冷，人與人的距離很遠(yuǎn)。每個人都守著自己美麗的房子、昂貴的汽車、漂亮的花園，可是人與人之間沒有溫情，房子越大，人越寂寞。你們中國人很講感情的，不是嗎？” “是的?！蔽液芸隙ǖ鼗卮?，她開心地笑了?？墒?，我沒有辦法對她解釋中國人與瑞士人一個重要的不同：中國人對“自己人”講感情、重道義，對陌生人卻可以輕易踐踏。瑞士人或許對“自己人”非常冷漠，但他們對“陌生人”卻顯得相當(dāng)“溫情”；我若牽著幼兒的手出去，一副“婦孺狀”，一路上不斷有人幫我開門、關(guān)門、提菜籃、推嬰兒車；連公共汽車都會在開動之后又特別為我停下來。 “住上幾年你就會知道，”婦人握著我的手道別，“瑞士實在不可愛！你一定會想念中國的?！? 我已經(jīng)在想念中國了，可是我想念的中國不是她包裝精美的東方幻想國，而是一個一身病痛但生命力強(qiáng)韌的地方。 拎著番薯回家，要放在水里煮一煮。 （摘自《人在歐洲》，三聯(lián)書店，1994年3月，有刪改） （1）本文以“番薯”為題，但寫“番薯”的內(nèi)容卻很少?！胺怼痹谖闹杏泻稳斡茫? （2）文中的婦人和作者對瑞士和中國有不同的認(rèn)識。請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。 瑞士 中國 老婦人 環(huán)境被破壞；講求物質(zhì)主義；人與人之間關(guān)系冷漠。 ________ 作者 ________ ________ （3）結(jié)合語境，根據(jù)提示品味下列語句。 ①她顯然不知道洞庭湖三十年來縮小了一半，也不知道這五年來，天然林面積每年在減少，更不知道臺灣的民眾日日在呼吸污染的空氣，在幾近“死亡”的河流中捕捉含重金屬的魚。（提示：“不知道……也不知道……更不知道……”這一句式有何表達(dá)效果？） ②望著她熱切的眼睛，我尷尬著不知說什么好。（提示：“我”為什么會感尷尬？） （4）文中畫線句子蘊含著作者對中國怎親的認(rèn)識和情感？ （5）面對文中婦人對中國的這些認(rèn)識，請聯(lián)系實際，談?wù)勀愕母邢搿? 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 填空題 (共7題；共42分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 選擇題 (共5題；共10分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 三、 閱讀理解 (共1題；共23分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、