人教統(tǒng)編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第15課《白楊禮贊》同步練習(xí)A卷.doc
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人教統(tǒng)編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第15課《白楊禮贊》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題;共24分) 1. (2分)選出下列各組注音全對(duì)的一組( ) A . 褒貶(biāo) 地殼(qio) 古剎(ch) 貯藏(zh) B . 陶冶(yě) 棧橋(jin) 儼然(yǎn) 拾級(jí)(sh) C . 埠頭(b) 精髓(su) 糶米(tio) 焙燒(bi) D . 拮據(jù)(jū) 打盹(dǔn) 惡心(ě) 恣?。▃) 2. (2分)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是( ) A . 腫漲 鋒芒必露 怪誕 義憤填膺 B . 迭起 婦孺皆知 赫然 一瀉萬(wàn)丈 C . 澎湃 一反既往 疇劃 鞠躬盡悴 D . 斑斕 炯乎不同 深遂 來(lái)勢(shì)洶洶 3. (2分)下列各句中加線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 A . 晚飯過(guò)后,與會(huì)代表們興致勃勃地觀賞了美麗如畫(huà)的南通夜景。 B . 聽(tīng)到這里,一股暖流涌上我的心頭,眼淚情不自禁地流了下來(lái)。 C . 文學(xué)作品凝聚著人類(lèi)最美好的感情和燦爛的智慧,對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。 D . 青藏鐵路建設(shè)者攻克了大量的世界性技術(shù)難題,取得了今非昔比的巨大成就。 4. (2分)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( ) A . 實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。 B . 中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。 C . 新世紀(jì)里,我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。 D . 能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 5. (2分)對(duì)下面的句子所使用的修辭方法,判斷正確的一項(xiàng)是( ) ①苔痕上階綠,草色入簾青。 ②予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。 ③葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。 A . ①對(duì)偶 ②排比 ③擬人 B . ①排比 ②夸張 ③擬人 C . ①排比 ②對(duì)偶 ③反問(wèn) D . ①夸張 ②對(duì)偶 ③反問(wèn) 6. (2分)句子中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( ) ①汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳, 你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。 ②然而剎那間,要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排--不,或者只是三五株,一株,傲然地 , 像消兵似的樹(shù)木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何? ③它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微 淡青色。 ④哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓, 著西北風(fēng)。 A . 映入 屹立 露出 抵抗 B . 撲入 聳立 泛出 對(duì)抗 C . 進(jìn)入 矗立 顯出 抵御 D . 闖入 直立 現(xiàn)出 抗拒 7. (2分)讀詩(shī)《有的人》,貫穿全詩(shī)的修辭方法是 ( ) A . 比喻.對(duì)比.排比 B . 反復(fù).?dāng)M人.比喻 C . 比喻.反復(fù).對(duì)比 8. (10分)小說(shuō)《熱愛(ài)生命》的作者是 ________(國(guó)別)小說(shuō)家 ________(姓名)。 二、 綜合題 (共1題;共12分) 9. (12分)古詩(shī)文默寫(xiě) (1)根據(jù)課本,下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是 ( )( ) A . 錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,射天狼。 B . 無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥輾作塵,只有香如故。 C . 親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以傾頹也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以興隆也。 D . 簌簌衣巾落棗花,村南村北響繰車(chē),牛衣古柳賣(mài)黃瓜。 E . 聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟,只恐雙溪艋舴舟,載不動(dòng)許多愁。 F . 更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖,蟲(chóng)聲新透綠窗紗。 (2)根據(jù)課本,補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 ①陟罰臧否,。(諸葛亮《出師表》) ②過(guò)盡千帆皆不是,。(溫庭筠《望江南》) ③ , 人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》) ④ , 五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》) ⑤莫道不消魂,簾卷西風(fēng),。 (李清照《醉花陰》) ⑥ , 燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(范仲淹《漁家傲 秋思》) (3)根據(jù)語(yǔ)境,在橫線上填入古詩(shī)詞名句。 諸葛亮在《出師表》中表現(xiàn)自己無(wú)意于功名利祿的名句是 , 。 ②蘇軾一生仕途坎坷,但他總能保持積極向上、豁達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。在《浣溪沙》(山下蘭芽短浸溪)中,他抒發(fā)了“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞!”的老當(dāng)益壯情懷;在《江城子密州出獵》中,他也以不服老的豪邁,自信地感嘆:“ 。 , !” 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共59分) 10. (10分)(2015?內(nèi)蒙古呼和浩特)閱讀下面文章,完成1—6 題。 選段一 不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。(選自《從百草園到三味書(shū)屋》) 選段二 ①深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土?!? …… ②我于是日日盼望新年,新年到,閏土也就到了。好容易到了年末,有一日,母親告訴我,閏土來(lái)了,我便飛跑的去看。他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞,只是不怕我,沒(méi)有旁人的時(shí)候,便和我說(shuō)話,于是不到半日,我們便熟識(shí)了。(選自《故鄉(xiāng)》) 選段三 ①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人,像我,冬天要能看得見(jiàn)日光,便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕??墒?,在北中國(guó)的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。 …… ②那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影;這就是冬天的濟(jì)南。(選自《濟(jì)南的冬天》) (1)《從百草園到三味書(shū)屋》與《故鄉(xiāng)》這兩篇文章中的“我”是同一個(gè)人嗎?理由是什么? (2)有一種修辭手法叫摹繪,就是用形象生動(dòng)的詞語(yǔ)寫(xiě)出了人或事物的形狀(摹狀)、顏色(摹色)、聲音(摹聲)、氣味(摹味)等。請(qǐng)你在選段一與選段二中各找到兩個(gè)描寫(xiě)事物用摹色手法的句子,然后把它們寫(xiě)出來(lái)。(每個(gè)句子必須用五個(gè)字表達(dá)) (3)請(qǐng)結(jié)合課文,參考第15題的說(shuō)明,說(shuō)說(shuō)“油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”這個(gè)句子在寫(xiě)作藝術(shù)上的特點(diǎn),以及這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。 (4)請(qǐng)寫(xiě)出《濟(jì)南的冬天》作者的原名。作者認(rèn)為,濟(jì)南的冬天與北平的冬天有何不同,與倫敦的冬天又有何不同。 (5)你學(xué)過(guò)的不少文章都運(yùn)用了比喻的修辭方法。請(qǐng)指出下面比喻句中的本體是什么。 (1)如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。________ (2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。________ (3)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。________ (6)下面這段話中,有一處兼用了兩種修辭方法,請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái),________并說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果。________其中“人家屋頂上全籠著一層薄煙”中的“薄煙”指的是________ 。 雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱??矗衽C?,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。 11. (25分)閱讀下文,回答問(wèn)題 淡竹 蘇滄桑 初秋,我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。 他是竹——植物中的另類(lèi)。他看上去清瘦且憔悴,相對(duì)于百草原其他植物,像一個(gè)混得不太好的中年人。 稻子,正是揚(yáng)花灌漿的妙齡,名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹;銀杏終于褪去一身濃艷,和藍(lán)天的高潔媲美;法國(guó)梧桐是老實(shí)人,沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里,并不知道,有一種鵝掌梧桐,要悄然代替它無(wú)敵的位置;蘭花三七,像極熏衣草,卻更美,所有的花都虔誠(chéng)地朝往一個(gè)方向,像被一種崇高使命蠱惑;浮萍無(wú)根,卻有心肺,掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。貪婪的蔓,不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上,一邊嗜血,一邊甜言蜜語(yǔ)…… 幾乎所有的植物,都攢足勁兒,在喊——我要生存!我要開(kāi)花!我要結(jié)果! 甚至動(dòng)物。三只人工繁殖的小老虎,眼睛都未睜開(kāi),拼命爭(zhēng)搶著狗奶媽的乳頭。 甚至那口奇異的千年古井,都像藏著無(wú)窮的欲望,日夜暗涌不息的水,居然漫過(guò)高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高,水會(huì)怎樣? 他是竹,是植物中的另類(lèi)。其實(shí),名利、金錢(qián)、權(quán)勢(shì),如同陽(yáng)光雨露的垂愛(ài),蜜蜂花蝶的青睞,他不是不想要,可是,要彎下腰,要費(fèi)心機(jī)——要將每一條根都變成利爪,團(tuán)結(jié)土壤,虛偽地贊美越來(lái)越污濁的空氣;要與昆蟲(chóng)講和,與風(fēng)霜妥協(xié);要對(duì)蒼蠅漠視,對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全……這樣才能安身立命,才能有飛黃騰達(dá)的可能。 可是,他的節(jié)生來(lái)就是直的,他不能彎腰。他的心生來(lái)就是空的,他不愿費(fèi)盡心機(jī)。真是空的嗎? 不,那一節(jié)節(jié)空里,早已成就一個(gè)美妙的小宇宙——有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持,有人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧,有對(duì)土地的感恩,有和另一棵竹的愛(ài),與筍的親,與周?chē)鸁o(wú)數(shù)青光綠影的促膝長(zhǎng)談、開(kāi)懷暢飲,有鳥(niǎo)兒偶爾駐足的呢喃,有清風(fēng)明月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié)空里,是永遠(yuǎn)的滿盈。 更讓我驚異的,他不僅直,空,而且淡。 他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子,都是竹子中的最淡——淡紫、淡紅、淡褐、淡綠,淡泊。所以,他與世無(wú)爭(zhēng)到看淡生死。 他可以很入世。生可以防風(fēng),成蔭,美化環(huán)境,死可以做篾,成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席,竹桌竹椅竹籃。 他也可以很出世。他是簫與笛的前世,不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)天地之間,優(yōu)雅散淡而雋永。 當(dāng)然,這并不表示他逆來(lái)順受,他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?,他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地,他搖曳著枝竿向毒蛇示威,他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛(ài)天下。 他是李白,“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”。 他是陶淵明,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”。 他是鄭板橋,“蓋竹之體,瘦勁孤高,枝枝傲雪,節(jié)節(jié)干霄,有君子之豪氣凌云,不為俗屈”。 他是文天祥,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”。 他是蘇軾,“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”。 他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公,“數(shù)枝淡竹翠生光,一點(diǎn)無(wú)塵自有香”。 他是岳飛,辛棄疾,他是中國(guó)儒家,“山南之竹,不操自直,斬而為箭,射而則達(dá)” …… 他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們懂得,濃墨重彩是一輩子,云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子,坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者,等于選擇了物質(zhì)上的清瘦,心靈的豐衣足食。 于是,這些自由快樂(lè)的心靈,站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里,成為人世間越來(lái)越彌足珍貴的另類(lèi),風(fēng)雨過(guò)處,仰天長(zhǎng)笑。 (選自《散文》2009年第12期) (1)本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?抒發(fā)了作者什么樣的思想感情? (2)文章主要寫(xiě)淡竹,為什么在第3-5段寫(xiě)到稻子、銀杏、法國(guó)梧桐、千年古井?又為什么在第16-22段寫(xiě)到李白、陶淵明、鄭板橋等人? (3)賞析下面的句子。 ①稻子,正是揚(yáng)花灌漿的妙齡,名牌大學(xué)生般躊躇滿志。 ②濃墨重彩是一輩子,云淡風(fēng)輕也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子,坦蕩瀟灑也是一輩子。 (4)結(jié)合本文對(duì)“淡竹”的描寫(xiě),聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)人生的理解。 12. (24分)閱讀下面文字,完成下列小題。 墻下短記 史鐵生 近些年我常記起一道墻,碎磚頭壘的,風(fēng)可以吹落磚縫間的細(xì)土。那墻很長(zhǎng),至少在一個(gè)少年看來(lái)是很長(zhǎng),很長(zhǎng)之后拐了彎,拐進(jìn)一條更窄的小巷里去。小巷的拐角處有一盞街燈,緊挨著往前是一個(gè)院門(mén),那里住過(guò)我少年時(shí)的一個(gè)同窗好友。叫他L吧。L和我一度形影不離,我生命的一段就由這友誼鋪筑。細(xì)密的小巷中,上學(xué)和放學(xué)的路上我們一起走,冬天或夏天,風(fēng)聲或蟬鳴,太陽(yáng)到星空。少年間的情誼,想來(lái)莫過(guò)于我們那時(shí)的無(wú)猜無(wú)防了。 我曾把一件珍愛(ài)的東西送給L。是什么,已經(jīng)記不清??墒怯幸惶煳覀兇蛄思?,為什么打架也記不清了,但絲毫不忘的是:打完架,我去找L要回了那件東西。 走過(guò)那道很長(zhǎng)很熟悉的墻,夕陽(yáng)正在上面燦爛地照耀。我走進(jìn)院中去喊L。L出來(lái),聽(tīng)我說(shuō)明來(lái)意,愣著看我一會(huì),然后回屋拿出那件東西交到我手里,不說(shuō)什么,就又走回屋去。結(jié)束總是非常簡(jiǎn)單,咔嚓一下就都過(guò)去。 歸途中我看看手上那件東西,珍寶轉(zhuǎn)眼被處理成垃圾,我失去來(lái)時(shí)的熱度。 我獨(dú)自回家,貼近墻根走。墻很長(zhǎng),很長(zhǎng)而且荒涼。撿根樹(shù)枝,邊走邊在那墻上輕劃,磚縫間的細(xì)上一股股地垂流……我內(nèi)心沮喪而無(wú)以名狀;一段情誼輕得飄散了,沒(méi)有了。 那很可能是我對(duì)于墻的第一種印象。 隨之,另一些墻也從睡中醒來(lái)。 我搖著輪椅走街串巷,忽然一面青灰色的墻叫我怦然心動(dòng),我知道,再往前去就是我的幼兒園了。青灰色的墻很高,里面有更高的樹(shù)。到幼兒園去必要經(jīng)過(guò)這墻下。一見(jiàn)了這面高墻,退步回家的希望即告斷滅。那青灰色幾近一種嚴(yán)酷的信號(hào),令童年分外恐怖。 這樣的“條件反射”確立于一個(gè)盛夏的午后,所以記得清楚,是因?yàn)槟菚r(shí)的蟬鳴最為浩大。那個(gè)下午母親要出差到很遠(yuǎn)的地方去。我最高的希望是她可能改變主意,最低的希望是我可以不去幼兒園,留在家里跟著奶奶。但兩份提案均遭否決,據(jù)哭力爭(zhēng)亦不奏效。我哭聲不停,母親無(wú)奈說(shuō)帶我出去走走。“不去幼兒園!”出門(mén)時(shí)我再次申明立場(chǎng)。母親領(lǐng)我在街上走,沿途買(mǎi)些好吃的東西給我,形勢(shì)雖可疑,但看著走了這么久又不像是去幼兒園的路,牽緊著母親長(zhǎng)裙的手便放開(kāi),心里也略略地松坦。可是,好吃的東西剛在嘴里有了味道,迎頭又來(lái)了那面青灰色高墻,才知道條條小路原來(lái)相通。雖立刻大哭,料已無(wú)濟(jì)于事。但一邁進(jìn)幼兒園的門(mén)檻,哭喊即自行停止,心里明白沒(méi)了依靠,唯規(guī)規(guī)矩矩做個(gè)好孩子是得救的方略。幼兒園墻內(nèi),是必定的一種“災(zāi)難”,抑或只因?yàn)檫@一個(gè)孩子天生地怯懦和多愁。 我最記得母親消失在那面墻里的情景:母親是繞過(guò)那面青灰色的高墻走上了遠(yuǎn)途的,高高的樹(shù)上蟬鳴浩大,高高的樹(shù)下母親的身影很小,在我的恐懼里那兒即是遠(yuǎn)方。 我現(xiàn)在有很多時(shí)間坐在窗前,看遠(yuǎn)近峭壁林立一般的高墻和矮墻。有人的地方一定有墻。我們都在墻里。 我們有時(shí)千里迢迢汽車(chē)呀、火車(chē)呀、飛機(jī)呀,只為了去找一處不見(jiàn)墻的地方:荒原、大海、林莽甚至沙漠。但未必就能逃脫。墻永久地在你心里,構(gòu)筑恐懼,也牽動(dòng)思念。比如你千里迢迢地去時(shí),魯賓遜正千里迢迢地回來(lái)。 把所有的墻都拆掉的愿望自古就有。不行么?我坐在窗前用很多時(shí)間去幻想一種魔法,比如“啦啦啦,啦啦啦……”很靈驗(yàn)地念上一段咒語(yǔ),刷啦一下墻都不見(jiàn)。怎樣呢?料必大家一齊慌作一團(tuán)(就像熱油淋在蟻穴)。然后大家埋頭細(xì)想,還是要砌墻。砌墻蓋房,不單為避風(fēng)雨,因?yàn)榇蠹叶加行┟孛?,其次?dāng)然還有一些錢(qián)財(cái)。 其實(shí)秘密就已經(jīng)是墻了。肚皮和眼皮都是墻,假笑和偽哭都是墻。假設(shè)這心靈之墻可以輕易拆除,但山和水都是墻,天和地都是墻,時(shí)間和空間都是墻。 為了逃開(kāi)墻,我曾走到過(guò)一面墻下。我家附近有一座荒廢的古園,圍墻殘敗但仍堅(jiān)固,失魂落魄的那些歲月里我搖著輪椅走到它眼前。四處無(wú)人,寂靜悠久,寂靜的我和寂靜的墻之間,膨脹和盛長(zhǎng)著野花,膨脹和盛開(kāi)著冤屈。我用拳頭打墻,用石頭砍它,對(duì)著它落淚、喃喃咒罵,但是它輕輕掉落一點(diǎn)兒灰塵再無(wú)所動(dòng)。老柏樹(shù)千年一日伸展著枝葉,云在天上走,鳥(niǎo)在云里飛,風(fēng)路草叢,野草一代一代落子生根。我轉(zhuǎn)而祈求墻,雙手合什,創(chuàng)造一種禱詞,出聲地誦念、求它給我死,要么還給我能走路的腿……但睜開(kāi)眼,偉大的墻還是偉大地矗立,墻下呆坐一個(gè)不被神明過(guò)問(wèn)的人。 直到有一天我又跟那墻說(shuō)話,才突然想起,達(dá)摩的面壁是不是這樣的呢?接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在。 搬家搬得終于離那座古園遠(yuǎn)了,不能隨便就去,此前就料到會(huì)怎樣想念它,不想最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻;年久無(wú)人過(guò)問(wèn),記得那墻頭的殘瓦間長(zhǎng)大過(guò)幾棵小樹(shù)。但不管何時(shí)何地,一閉眼,即刻就到那墻下。寂靜的墻和寂靜的我之間,野花膨脹著花蕾,不盡的路途在不盡的墻間延展,有很多事要慢慢對(duì)它談,隨手記下謂之寫(xiě)作。 1994年10月 (選自《我與地壇》,有刪改) (1)請(qǐng)分別概況“我”對(duì)兒時(shí)關(guān)于“墻”的兩次回憶。 (2)“我”對(duì)荒廢古園里的圍墻先后有不同的態(tài)度,請(qǐng)分點(diǎn)概況。 (3)下面語(yǔ)句在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系上下文加以賞析。 母親是繞過(guò)那面青灰色的高墻走上了遠(yuǎn)途的,高高的樹(shù)上蟬鳴浩大,高高的樹(shù)下母親的身影很小。 (4)縱觀全文,“墻”有著鮮明的象征意義,請(qǐng)對(duì)“墻”的豐富內(nèi)涵談?wù)勀愕睦斫狻? (5)“拆掉墻”與“接受墻”,你更贊同哪一種做法?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題;共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 綜合題 (共1題;共12分) 9-1、 9-2、 9-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共59分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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