滬教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（I）卷.doc

《滬教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（I）卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（I）卷.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

滬教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（I）卷 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分）下列劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 藻荇xng 倍穹qing 燕山y(tǒng)ān B . 飛漱s 霧凇sōng 荒穢shu C . 屬引凄異zhǔ 相公xing 沆碭hng D . 素湍綠潭cuān 僦賃ln 長(zhǎng)堤dī 2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 隔漠 重蹈覆轍 媚上欺下 心無(wú)旁鶩 B . 禁錮 孤軍奮戰(zhàn) 涕泗橫流 化為烏有 C . 喑啞 歇斯低里 恪盡職守 記憶尤新 D . 殞落 惱羞成怒 自知之明 郭然無(wú)累 二、 新添加的題型 (共2題；共15分) 3. （5分）請(qǐng)概述《水滸》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事情節(jié)。 4. （10分）默寫詩(shī)文名句，寫出相應(yīng)的作家或篇名。 古詩(shī)默寫填空。 （1）我寄愁心與明月，________。（________《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》） （2）________，小橋流水人家，________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》） （3）潮平兩岸闊，________。________，江春入舊年。（王灣《________》） （4）________，以觀滄海。________，________。（曹操《觀滄海》） 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共7分) 5. （2分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ） ①這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫的特點(diǎn)。 ②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。 ③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。 ④造型以線條為主，是中國(guó)畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國(guó)書法用筆方法的發(fā)展和延伸。 ⑤中國(guó)畫以“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。 A . ④⑤③②① B . ⑤④②③① C . ⑤④③②① D . ④⑤①②③ 6. （5分）下面語(yǔ)段中畫線的三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)把它們找出來(lái)，加以改正。 文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)與幸福。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共17分) 7. （17分）口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)，完成1-4題。 近期，牡丹江市非遺專家委員會(huì)公示了我市第五批市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄及第四排非遺傳承人名單。某中學(xué)為增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的意識(shí)，開(kāi)展了相關(guān)的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。 （1）閱讀牡丹江市第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)各類別所占百分比調(diào)查表，提取主要信息。主要信息： 。 類別 民間文學(xué) 民間舞蹈 民間美術(shù) 民間醫(yī)藥 民間音樂(lè) 民間手工技藝 傳統(tǒng)戲劇 傳統(tǒng)體育、游藝與雜技 民俗 所占比例 12.10% 6.10% 15.20% 12.10% 6.10% 18.20% 3% 3% 24.20% （2）請(qǐng)你為這次活動(dòng)選擇一條最恰當(dāng)?shù)男麄鳂?biāo)語(yǔ)。 A . 共建美好家園，創(chuàng)造幸福生活 B . 爭(zhēng)做文明少年，關(guān)心點(diǎn)滴小時(shí) C . 關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高生產(chǎn)能力 D . 保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，熱愛(ài)黑土文化 （3）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方式。 （4）學(xué)校將邀請(qǐng)滿族道德風(fēng)尚習(xí)俗傳承人郭先生來(lái)做講座，小明作為校學(xué)生會(huì)主席，打電話給郭先生，他應(yīng)該怎樣說(shuō)呢？ 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分) 8. （14分）閱讀下面文章，完成題目。 水刀的力量 華興恒 ①“水也清，水也靜，柔情似水。”水在詩(shī)詞歌賦中，歷來(lái)以柔著稱。我們平時(shí)看到的水也總是“溫柔”無(wú)比，毫無(wú)沖擊力，這是由于它處于靜止?fàn)顟B(tài)或流速緩慢的緣故。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們已經(jīng)有辦法使看似柔弱無(wú)力的水一反常態(tài)，變得堅(jiān)硬起來(lái)。 ②早在20世紀(jì)80年代，科學(xué)家就已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)，這就是高壓水射流切割技術(shù)，人們形象地稱之為“水刀”。這種“刀”可以說(shuō)是鋒利無(wú)比，甚至削鐵如泥，其卓越的性能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金屬刀具。 ③所謂“水刀”，其實(shí)就是一束很細(xì)的高壓水射流。當(dāng)人們通過(guò)一定的方法迫使水以超過(guò)聲速的速度通過(guò)極小的噴嘴時(shí)，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米，比細(xì)自動(dòng)鉛筆芯還要細(xì)一些。水噴流出口時(shí)的壓強(qiáng)在50兆帕以上，這就相當(dāng)于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。 ④在如此之大的壓力作用下，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會(huì)急速下降，壓力便會(huì)因此而驟然增加，頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力，使被加工的部位極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達(dá)到對(duì)工件進(jìn)行切割的目的。如果在水中摻入硅石等磨削材料，水射流的切割能力還會(huì)成倍地增加，其加工效果明顯優(yōu)于用金屬刀具切割工件。 ⑤顯然，水流不是刀，可是它確實(shí)起著刀的作用，并且其性能遠(yuǎn)優(yōu)于刀。用“水刀”可以加工用金屬刀具無(wú)法加工的復(fù)雜型面和沿任意曲線切開(kāi)的零部件。在加工的過(guò)程中，不僅“水刀”加工的工件的切口整齊光滑，沒(méi)有粗糙的邊緣、分層、撕扯、變形等問(wèn)題，而且工作過(guò)程所產(chǎn)生的熱量幾乎可以全部被水帶走。同時(shí)在切割的過(guò)程中，“水刀”所引起的振動(dòng)和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會(huì)隨水流走，不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外，“水刀”還有一個(gè)最大也是最突出的優(yōu)點(diǎn)，這就是它不存在刀具磨損的問(wèn)題，并且廢水可以進(jìn)行回收再利用，這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的，真可謂一舉多得。 （選自《百科知識(shí)》） （1）文章以詩(shī)歌“水也清，水也靜，柔情似水”開(kāi)頭，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 （2）根據(jù)文章的內(nèi)容，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么是“水刀”。 （3）文章第③段畫線句使用的說(shuō)明方法是________。 （4）文章第④段說(shuō)明的主要內(nèi)容是________。 （5）下面對(duì)文章內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 水刀的應(yīng)用有廣闊的前景 B . 在工作中水刀產(chǎn)生的熱量能全部被水帶走 C . 水刀不存在刀具磨損的問(wèn)題 D . 使用水刀不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況 9. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 這個(gè)手機(jī)沒(méi)聽(tīng)筒 在兩個(gè)世紀(jì)前，音樂(lè)家貝多芬在完全失聰后，用牙咬住指揮棒的一端，將另一端抵在鋼琴上來(lái)感知自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。貝多芬這種聽(tīng)聲音的方式就是“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在還出現(xiàn)了骨傳導(dǎo)手機(jī)。眾所周知，手機(jī)的基本功能在于通話，但是當(dāng)你看到這樣一部手機(jī)的時(shí)候，你或許一下子還不清楚該怎么用它來(lái)通話，因?yàn)檫@個(gè)手機(jī)沒(méi)聽(tīng)筒！但它的確是一部手機(jī)，只是運(yùn)用了最新的“骨傳導(dǎo)”技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的聽(tīng)筒。 讓我們先來(lái)了解一下“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的概念。聲音通過(guò)我們的頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。我們知道，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波，而這種聲波必須經(jīng)過(guò)一定介質(zhì)（空氣或固體、液體）才能傳播并被人或動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官所感知。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度也各有不同，在固體中的傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢，15℃空氣環(huán)境下為340米/秒。也就是說(shuō)，聲音通過(guò)我們的頭骨、頜骨（編者注：構(gòu)成口腔上部和下部的骨頭和肌肉等組織叫做頜）傳播的速度是大于340米/秒的。當(dāng)然，聲音在固體中的衰減也較其他介質(zhì)快，因而它傳不遠(yuǎn)。 最早在手機(jī)中運(yùn)用這一技術(shù)的分別是日本的夏普公司和京瓷公司。既然是一部手機(jī)，那么它就一定有“聽(tīng)筒”，從官方的介紹資料上看，這兩家公司的手機(jī)主要都是將聲波以屏幕震動(dòng)的方式傳遞到顱骨，再經(jīng)內(nèi)耳的內(nèi)、外淋巴液、螺旋器到達(dá)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。相較空氣傳導(dǎo)路徑，減少了耳廓、耳道、骨膜等多重耳組織的途徑，甚至不需要耳膜的振動(dòng)。 這樣的特點(diǎn)，成就了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)諸多的優(yōu)勢(shì)。其中最顯著的優(yōu)點(diǎn)就是在嘈雜的環(huán)境中依然能保持清晰的通話質(zhì)量。加之將整塊手機(jī)屏幕作為發(fā)聲區(qū)域，面積大，傳導(dǎo)效率高，在特殊環(huán)境中，比如水下、建筑工地，其優(yōu)勢(shì)更加明顯。目前在消防、特種作戰(zhàn)部隊(duì)等部門，已經(jīng)開(kāi)始嘗試使用骨傳導(dǎo)的耳機(jī)。 同時(shí)，“骨傳導(dǎo)”技術(shù)也是聽(tīng)力障礙者（從外耳到中耳的傳音系統(tǒng)引起的聽(tīng)力障礙）的福音。特別是隨著年齡的增大，人的耳膜性能下降時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)力障礙?！肮莻鲗?dǎo)”技術(shù)不需要振動(dòng)耳膜就可以直達(dá)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，因此老年手機(jī)將被重新定義。 此外，手機(jī)用戶們通常都有這樣的感受，就是揚(yáng)聲器的位置因?yàn)闃?gòu)造的關(guān)系，不免會(huì)有凹陷和縫隙，這就給污垢、細(xì)菌營(yíng)造了良好的生存環(huán)境。而屏幕替代了聽(tīng)筒之后，這個(gè)問(wèn)題也就不復(fù)存在了。 當(dāng)然，任何事物皆有兩面性。如今的“骨傳導(dǎo)”技術(shù)還有一定的缺陷，存在一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題。人發(fā)聲的頻率范圍僅在85﹣1100赫茲之間，電話通信聲音頻率范圍在300﹣3400赫茲，而一般的“骨傳導(dǎo)”耳機(jī)聲音頻率范圍在300﹣3000赫茲，如此一比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“骨傳導(dǎo)”技術(shù)在高頻響應(yīng)方面，本身不具備優(yōu)勢(shì)，要想使“骨傳導(dǎo)”技術(shù)運(yùn)用于音樂(lè)欣賞，恐怕尚需時(shí)日。 （本文有刪改） （1）文章中第一段敘寫貝多芬的例子有什么作用？ （2）指出下列句子中劃線詞的指代意思。 ①這樣的特點(diǎn)，成就了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)諸多的優(yōu)勢(shì)。 ②而屏幕替代了聽(tīng)筒之后，這個(gè)問(wèn)題也就不復(fù)存在了。 （3）文章介紹了“骨傳導(dǎo)”技術(shù)的哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)概括回答。 （4）手機(jī)賣場(chǎng)的推銷員向王奶奶推銷“骨傳導(dǎo)”手機(jī)時(shí)作了以下介紹，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。 ①奶奶，您用這款手機(jī)打電話時(shí)，一定要把手機(jī)頂部貼在額頭或下巴上，才可以接聽(tīng)電話。 ②奶奶，您買菜的時(shí)候，不管菜場(chǎng)有多熱鬧，用這款手機(jī)接聽(tīng)電話，您就可以聽(tīng)清對(duì)方的聲音，對(duì)方也可以聽(tīng)清您的聲音，保證雙方都不受環(huán)境干擾。 六、 文言文閱讀 (共1題；共34分) 10. （34分）閱讀文言文，回答問(wèn)題 蘇子①謂楚王曰：“仁人之于民也，愛(ài)之以心，事之以善言。孝子之于親也，愛(ài)之以心，事之以財(cái)。忠臣之于君也，必進(jìn)賢人以輔之。今王之大臣，好傷賢以為資，厚賦斂諸臣百姓，使王見(jiàn)疾于民，非忠臣也。大臣播王之過(guò)于百姓賂諸侯以王之地背王之所愛(ài)亦非忠臣也。是以國(guó)危。人臣莫難于無(wú)妒而進(jìn)賢。為主死易，垂沙之事② ， 死者以千數(shù)。為主辱易，自令尹③以下，事王者以千數(shù)。至于無(wú)妒而進(jìn)賢，未見(jiàn)一人也。故明主之察其臣也，必知其無(wú)妒而進(jìn)賢也。賢之事其主也，亦必?zé)o妒而進(jìn)賢。夫進(jìn)賢之難者，賢者用且使己廢，貴且使己賤，故人難之?！? （節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有改動(dòng)） 【注釋】①蘇子：即蘇秦，戰(zhàn)國(guó)時(shí)縱橫家。②垂沙之事：指垂沙戰(zhàn)役，垂沙，地名。③令尹：官職名。 （1）下列句子中劃線的詞與“是以國(guó)?！敝械摹皣?guó)”意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（《＜孟子＞兩章》） B . 則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（《岳陽(yáng)樓記》） C . 國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用（《隆中對(duì)》） D . 夫大國(guó) ， 難測(cè)也，懼有伏焉（《曹劌論戰(zhàn)》） （2）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。 （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫直線的句子。 （4）蘇子認(rèn)為“無(wú)妒而進(jìn)賢”難，難在何處？（用原文的話回答） （5）下列句子中劃線的詞與“是以國(guó)危”中的“國(guó)”意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（《＜孟子＞兩章》） B . 則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（《岳陽(yáng)樓記》） C . 國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用（《隆中對(duì)》） D . 夫大國(guó) ， 難測(cè)也，懼有伏焉（《曹劌論戰(zhàn)》） （6）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。 （7）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫直線的句子。 （8）蘇子認(rèn)為“無(wú)妒而進(jìn)賢”難，難在何處？（用原文的話回答） 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共23分) 11. （23分）古詩(shī)文閱讀 （甲）臨皋閑題 蘇軾 臨皋亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人。聞范子豐新第園池，與此孰勝？所不如者，上無(wú)兩稅及助役錢耳。 （乙）記游松風(fēng)亭 蘇軾 余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有歇不得處 A ”由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法。當(dāng)甚時(shí)也不妨熟歇 B （丙）縱筆三首（其一） 蘇軾 寂寂東坡一病翁，白須蕭散滿霜風(fēng)。 小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。 【注】甲文為蘇軾貶黃州時(shí)所作，乙文為蘇裝貶惠州時(shí)所作，丙詩(shī)為蘇軾貶惠州再貶儋州時(shí)所作。 （1）根據(jù)語(yǔ)境，給下列加下劃線詞選擇正確的選項(xiàng)。 ①與此孰勝（________） A.通“熟” B.誰(shuí)，哪一個(gè) C.成熟 ②思欲就林止息（________） A.完成 B.即使 C.靠近 ③若人悟此（________） A.好像 B.如果 C.你 （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出甲文中劃線句子的意思。 其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！ （3）結(jié)合語(yǔ)境，在乙文A、B兩處填上合適的標(biāo)點(diǎn)，并說(shuō)明理由。 （4）丙詩(shī)意蘊(yùn)豐富，選擇下列一組詞語(yǔ)，結(jié)合全詩(shī)，描摩詩(shī)人情感。 A“白須”和“酒紅” B“誤喜”和“一笑” （5）乙文中“熟歇”意為“充分休息”，它是蘇東坡人生境界的一種標(biāo)志。結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)蘇東坡“熟歇”的人生境界在甲文《臨來(lái)閑題》中是如何體現(xiàn)的。 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在我們的生活中令人驚喜的東西實(shí)在太多了：心情郁悶后的意外發(fā)現(xiàn)，愉悅快樂(lè)時(shí)的意外體驗(yàn)，平淡生活的意外反思，挫折時(shí)的意外領(lǐng)悟…… 請(qǐng)以“享受驚喜”為題寫一篇文章。 要求：①寫出真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，體裁不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)校名及人名，如需出現(xiàn)一律用“”代替。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 新添加的題型 (共2題；共15分) 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共7分) 5-1、 6-1、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共17分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 六、 文言文閱讀 (共1題；共34分) 10-1、答案：略 10-2、答案：略 10-3、答案：略 10-4、答案：略 10-5、答案：略 10-6、答案：略 10-7、答案：略 10-8、答案：略 七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共23分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、