滬教版七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷B卷.doc

《滬教版七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷B卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷B卷.doc（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

滬教版七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 選擇題 (共8題；共34分) 1. （2分）下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 晨曦（xī） 溯游（s） 漱口（sh） 著落（zhu） B . 瑣屑（xiāo） 凋零（diāo） 貢獻(xiàn)（gng） 看護(hù)（kn） C . 搖曳（y） 靜謐（m） 輪廓（ku） 寂寥（lio） D . 黃暈（yn） 醞釀（ning） 撐傘（chēng） 賣弄（nng） 2. （2分）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 帳蓬 幻想 溜達(dá) 刨根問底 B . 伶仃 貯立 廢墟 麻木不仁 C . 呼嘯 流淌 慷慨 沉默寡言 D . 酬勞 琢磨 純粹 莫不關(guān)心 3. （2分）下列加下劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我花了大半天的工夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。 B . 有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得 ， 據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來隨手寫在袖口上的。 C . “蕭敬騰演唱會(huì)”來到揚(yáng)州，附近居民傾巢而出 ， 場(chǎng)面十分壯觀。 D . 韓國客輪沉沒的西南海域海潮較急，海面掀起軒然大波 ， 船體搖擺十分厲害，救助人員曾多次嘗試進(jìn)入船體內(nèi)進(jìn)行搜救，但均以失敗告終。 4. （2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 敘利亞再度遭到美國及其盟友的導(dǎo)彈打擊，從其目前緊張的局勢(shì)來看，我們不得不認(rèn)為世界和平距我們還很遙遠(yuǎn)。 B . 至5月中旬，魅力湘西大劇院《魅力湘西》節(jié)目已累計(jì)演出了7000多場(chǎng)，接待中外游客大約1300萬人次左右。 C . 《紅海行動(dòng)》講述了“蛟龍突擊隊(duì)”營救中國公民在海外的故事，情節(jié)曲折，場(chǎng)面宏大，十分好看。 D . 央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目深受觀眾喜愛的原因，是因?yàn)槠湫问叫路f、內(nèi)涵豐富的緣故。 5. （2分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . “怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來：“有什么困難需要幫忙嗎？” B . 別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。 C . 人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大？溫度有多高？ D . 安排工作了嗎？這些新來的同志。 6. （2分）下列傳統(tǒng)習(xí)俗禮儀有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 四大書院中位于長沙的是岳麓書院，四大名樓中位于武漢的是黃鶴樓。 B . 唐宋八大家之一蘇軾曾寫下“但愿人長久，千里共嬋娟”，表達(dá)了中秋佳節(jié)的美好祝愿。 C . “四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》?！拔褰?jīng)”指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》。 D . 中國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)的習(xí)俗有登高、插茱萸、喝菊花酒、賞花燈、猜燈謎等。 7. （2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 ①他用這顆赤子之心上下求索。 ②哪怕他的生活窘迫潦倒，面容蒼老干枯，倉皇精神在備受折磨之后已然錯(cuò)亂。 ③讀盧梭《漫步思想錄》，內(nèi)心始終在一種最容易被觸動(dòng)的狀態(tài)里。 ④從苦難和孤寂里尋找生命中點(diǎn)滴的甘美。 ⑤他飽嘗過人世的辛酸，卻依然留著一顆純真、敏感、脆弱的心。 A . ⑤①②④③ B . ①④②⑤③ C . ③②⑤①④ D . ③⑤①④② 8. （20分）閱讀課文《松樹金龜子》選段，回答文后題目。 ①我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的?？上У氖?，我既沒有聽到它們?cè)跇渖弦怀缓?，也沒有聽到它們?cè)阼F絲網(wǎng)里對(duì)唱。我無法作證。 ②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的？ ③你把食指浸濕，按在玻璃板上來回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃?？梢娊瘕斪拥陌l(fā)音原理非常簡單。 ④雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。 ⑤要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂的標(biāo)志。 ⑥稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。 ⑦昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？ ⑧總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個(gè)問題，還沒有搞清楚。 (選自《松樹金龜子》，作者：法布爾 ) （1）請(qǐng)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。 （2）文章寫松樹金龜子的鳴叫，為什么還要寫紡織娘、知了、螽斯的鳴叫？ （3）文中寫到“我無法作證”、“還沒有搞清楚”。有人認(rèn)為既然無法作證、沒搞清楚，就不該寫出來。對(duì)此，你是怎么看的？ （4）你從法布爾用放大鏡仔細(xì)觀察金龜子的例子中得到怎樣的啟示？ 二、 非選擇題 (共4題；共42分) 9. （10分）古詩文名句、俗語默寫。 （1）三人行，________!擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語?述而》） （2）________ ， 得理一尺。（俗語） （3）山重水復(fù)疑無路，________。（陸游《游山西村》） （4）李白的送別詩別有情味：《送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，用浩浩東去的一江春水寄托對(duì)朋友的一片深情；《送友人》中的“________ ， ________”用徐徐而下的一輪紅日隱喻對(duì)朋友的惜別之情。 （5）________ ， 千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） （6）三人行，________!擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語?述而》） （7）________ ， 得理一尺。（俗語） （8）李白的送別詩別有情味：《送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，用浩浩東去的一江春水寄托對(duì)朋友的一片深情；《送友人》中的“________ ， ________”用徐徐而下的一輪紅日隱喻對(duì)朋友的惜別之情。 10. （10分）閱讀下面古詩，按要求回答問題。 望月有感 白居易 自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。 時(shí)難年荒世業(yè)①空， 弟兄羈旅②各西東。 田園寥落③干戈④后， 骨肉流離道路中。 吊影分為千里雁， 辭根散作九秋⑤蓬。 共看明月應(yīng)垂淚， 一夜鄉(xiāng)心五處同。 【注釋】：①世業(yè)：世代傳下的產(chǎn)業(yè)。②羈旅：猶漂泊。③寥落：冷落。④干戈：本是兩種武器，這里指戰(zhàn)爭。⑤九秋：秋天。 （1）請(qǐng)指出詩歌的頸聯(lián)有哪些意象？ （2）“吊影分為千里雁， 辭根散作九秋蓬”詩句除了運(yùn)用對(duì)偶，還運(yùn)用了比喻，請(qǐng)結(jié)合全詩對(duì)該句比喻修辭的作用作具體分析。 11. （7分）3月12日植樹節(jié)，某校開展“綠色扮靚生活，書香傳遞愛心”主題活動(dòng)，活動(dòng)主委會(huì)邀請(qǐng)你參加“書香換花香”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （1）你作為學(xué)生部一員，需要擬寫一則通知，告知同學(xué)們參加。請(qǐng)根據(jù)下面內(nèi)容，進(jìn)行擬寫。（只寫正文，100字左右） 時(shí)間：3月12日下午2點(diǎn) 地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室 人數(shù)范圍：全體學(xué)生 活動(dòng)要求：2本閑置書籍換取1盆綠植盆栽 活動(dòng)目的：為了增加蕭山“漂流書亭”的書籍量，一半進(jìn)入“漂流書亭”，另一半送往山區(qū)貧困學(xué)校。 （2）學(xué)校要求所捐書籍必須是健康、積極向上的經(jīng)典書籍。因?yàn)榻?jīng)典的文學(xué)作品,里面的一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行會(huì)留在我們心里，影響著我們的生活?！端疂G傳》就是其中一本膾炙人口的經(jīng)典名著。請(qǐng)閱讀下面這段文字，完成后面的題目。 李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷!生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀?，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時(shí)，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。從人置備棺槨盛貯，不負(fù)其言，扶柩而往。 ①從這段文字中，可看出李逵性格中________的一面。 ②《水滸傳》中，像李逵這一方面性格的人還有許多。請(qǐng)列舉這樣的一個(gè)人物，并概括相關(guān)故事。________ 12. （15分）1937年12月13日至1938年1月，侵華日軍對(duì)南京及附近地區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模的屠殺。2017年12月13日是第4個(gè)南京大屠殺國家公祭日，也是死難同胞80周年祭。當(dāng)日，你所在的新華中學(xué)九（1）班開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。 （1）【了解一幅公益廣告】公祭日當(dāng)天，一幅由泰州男孩朱彥參與創(chuàng)作，配文為“那年亂世如麻，愿你們來世擁有錦繡年華”的公益廣告漫畫（圖一）在李老師的微信朋友圈熱傳，戳中無數(shù)人的淚點(diǎn)。 圖一 圖二 圖三 ①請(qǐng)你從表現(xiàn)手法的角度，說說這幅公益廣告畫為什么“戳中無數(shù)人的淚點(diǎn)”。 ②運(yùn)用對(duì)偶，為這幅廣告畫擬一個(gè)標(biāo)題。 （2）【解答一個(gè)物候問題】李老師轉(zhuǎn)發(fā)圖一時(shí)，還拍了張公祭日當(dāng)天泰州街景照片（圖二）發(fā)到朋友圈。受他資助的廣東學(xué)生小粵看了后，隨即拍下當(dāng)?shù)亟诸^一景發(fā)給李老師（圖三），表示對(duì)兩地迥然不同的景象感到不解。李老師讓你用“氣象物候”知識(shí)向他作解釋。 （3）【參加一次集體視聽】你班將集中收看國家公祭儀式實(shí)況，下面是班委會(huì)發(fā)出的通知，語言表達(dá)和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。 三、 閱讀理解題 (共3題；共60分) 13. （20分）閱讀下面這篇文章，完成下列各題。 媽媽和房客 [美國]凱福布斯 ①媽媽在窗外貼出“租房啟事”，海德先生應(yīng)租而來。這是我們家第一次出租房屋，所以媽媽忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了讓他預(yù)付房費(fèi)。 ②“房子我很滿意，”海德先生說，“今晚我就送行李來，還有我的書?！彼橅槷?dāng)當(dāng)?shù)刈∵M(jìn)了我家。平時(shí)，他好像沒有固定的工作時(shí)間，常和善地與我家的孩子逗趣。當(dāng)他走過我媽媽坐著的大廳時(shí)，總是禮貌地彎彎腰。我爸爸也喜歡他。爸爸喜好回憶遷居美國前住過的挪威。海德去過挪威，他能與爸爸起勁地聊在那兒釣魚的野趣。　 ③只有開客棧的杰妮大嬸不欣賞我們的房客。她問：“他什么時(shí)候交房租呢？”“向人要錢總難開口，他會(huì)很快付清的。”媽媽答道。但杰妮大嬸只是哼了兩聲，“這種人我以前見得多了，別指望借給人一件新外套，回來還是好的?！眿寢屝πΓ骸芭d許你說得對(duì)。”她遞上一杯咖啡，止住了杰妮大嬸的嘟囔。 ④雷雨天里，媽媽擔(dān)心海德的屋子夜里冷，就讓爸爸邀請(qǐng)他到暖和的廚房和我們一起坐。我的兩個(gè)姐姐、哥哥尼爾斯、還有我在燈下做作業(yè)，爸爸和海德靠著爐子叨著煙斗，媽媽在洗盤子或是在小桌上靜靜地工作。 ⑤海德能輔導(dǎo)尼爾斯的高中課程，有時(shí)還幫他學(xué)拉丁文。尼爾斯?jié)u漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他不再求爸爸讓他停學(xué)做工了。當(dāng)我們做完了作業(yè)，媽媽坐在搖椅上拿起針線時(shí)，海德就給我們講他的旅游奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的歷史和地理，便隨他走入我們的屋子和生活。 ⑥有天晚上，他給我們讀狄更斯的書，很快，讀書成了我們生活的一部分。我們寫好作業(yè)，海德就夾一本書來高聲朗讀，一個(gè)神奇的新世界向我們洞開。 ⑦媽媽也像我們孩子一樣愛聽古挪威俠士傳奇：“太好聽了！”海德還朗讀莎士比亞的戲劇。他悅耳的男低音，聽起來像是大演員。即使在天氣暖和的晚上，我們也不再出去玩耍。媽媽對(duì)此很欣慰。她是不喜歡我們天黑上街的。而最值得高興的，還是尼爾斯幾乎不再混到街頭的野孩子堆里。有天晚上，孩子們?cè)诮稚详J了禍，而尼爾斯正和我們一起聽《孤星血淚》的最后一章。 ⑧就在我們急于聽完一個(gè)騎士的傳奇時(shí)，一封信送到了海德手里。第二天一早，他告訴媽媽要離開?！拔业米吡?，”他說，“我把這些書留給尼爾斯和其他孩子。這是一張我所欠房租的支票。夫人，對(duì)您的好心款待，我深表謝意?！蔽覀?cè)僖膊荒苈犓x完那個(gè)故事了。 ⑨我們傷感地看著海德先生離開了，同時(shí)，又為能在廚房繼續(xù)讀書感到興奮。那么多的書啊！媽媽精心地整理了書堆：“我們可以從這里學(xué)到很多東西。尼爾斯能代替海德先生讀書，他也有一副好嗓子。”我看得出來，這使尼爾斯很自豪。 ⑩就在這一天，媽媽向杰妮大嬸亮出海德的支票：“你看，收回的還是一件好外套?！? ?幾天后，開面包鋪的克瑞波先生來我家，怒氣沖天地喊道：“那個(gè)海德是個(gè)騙子，瞧他給我的支票，全是假貨。銀行的人告訴我，他早把款兌光了?！痹谝慌缘慕苣荽髬鸬靡獾攸c(diǎn)著頭，那神態(tài)分明是說：“看，我不是提醒過你們了嗎？你們不聽嘛。”“我敢打賭，他也欠了你們家許多錢，是不是？”克瑞波不無希望地探問道。 ?媽媽轉(zhuǎn)過身向著我們，目光長久地停留在尼爾斯身上，然后走到爐子邊，把支票投入爐火。 ?“不！”她向克瑞波先生回答道，“不，他什么也不欠?！? （1）請(qǐng)以“媽媽”的口吻概括這篇微型小說的主要情節(jié)。（不超過60字） （2）結(jié)合上下文，品味下列句子中加下劃線的詞語，指出其表達(dá)效果。 ①但姐妮大嬸只哼了兩聲：“這種人我見得多了。別指望借給人一件新外套，收回來還是好的?！? ②媽媽向杰妮大嬸亮出海德的支票：“你看 ，收回的還是一件好外套。” （3）第?段克瑞波的出場(chǎng)，在情節(jié)結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合上下文簡要作答。 （4）小說主要刻畫了媽媽和海德先生兩個(gè)人物形象，請(qǐng)任選一個(gè)，結(jié)合內(nèi)容分析。 14. （20分） 大地震 全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則給人類帶來沉重的災(zāi)難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超過7萬人喪生。 地震學(xué)家都想找到預(yù)測(cè)地震的方法，有人希望通過動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)測(cè)地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測(cè)地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性，美國科學(xué)家曾建議建立一個(gè)由800個(gè)地球定位系統(tǒng)（GPS）站和200個(gè)應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測(cè)網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測(cè)地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個(gè)夢(mèng)想。 1 993年，美國科學(xué)家認(rèn)為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚”，于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37％。可是，最后的結(jié)果是人們虛驚一場(chǎng)。1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾 波羅克在利用小地震預(yù)測(cè)大地震方面似乎取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測(cè)了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測(cè)了2003年12月發(fā)生在美國加利福尼亞州的地震?？墒牵酉聛硭P(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測(cè)卻沒有成功。于是，人們對(duì)他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑。 我國科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測(cè)理論。他認(rèn)為，臨近地震的時(shí)候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測(cè)“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來1到2年內(nèi)發(fā)生大地震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測(cè)是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起公眾不必要的恐慌。 從理論上說，地震預(yù)測(cè)應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間以及規(guī)模、震級(jí)等。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測(cè)技術(shù)仍未成熟。 地震學(xué)家認(rèn)為，地震預(yù)測(cè)的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗(yàn)證研究者的思路、方法及觀測(cè)結(jié)果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測(cè)資料來推斷地下的物理過程是十分團(tuán)難的。其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對(duì)初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對(duì)地震發(fā)生時(shí)刻的預(yù)測(cè)的不確定。 看來，人類對(duì)地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識(shí)，但還沒有完全認(rèn)識(shí)；人類可以對(duì)某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，但還不能預(yù)報(bào)所有的地震。 （1）文中介紹的預(yù)測(cè)地震的方法主要有哪些？請(qǐng)概括并列出。 （2）劃線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？ （3）說一說“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。 （4）地震預(yù)測(cè)非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的感想。 15. （20分）閱讀文言文《治國猶栽樹》，回答下列問題。 唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師② ， 宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④ ， 惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤ ， 百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”（節(jié)選自《貞觀政要》） 【注釋】①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn，豐收。 （1）解釋下面句中加線的詞。 ①唐太宗謂侍臣曰② 惟欲清凈 （2）給下面兩個(gè)句子劃分節(jié)奏。（停頓一處） ①故 夙 夜 孜 孜②往 昔 初 平 京 師 （3）翻譯句子：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。 （4）結(jié)合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。 四、 作文 (共1題；共5分) 16. （5分）閱讀下面的材料，按要求作文。 清晨，西湖旁吳山廣場(chǎng)上，舞扇、打拳鍛煉的市民，怡然自得；河坊街中，游人如織，熱鬧非凡。夜晚，老城區(qū)的夜市里 ，熙熙攘攘，各式小吃飄香。如今的杭州吸引了來自全世界的目光，杭州用微笑展現(xiàn)大國的自信與從容。愛迪生曾說過：“自信是成功的第一秘訣”。身為新杭州人，自信是否在 你的身上體現(xiàn)，你又如何理解？ 請(qǐng)以“自信”為話題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和思考，寫一篇不少于 600 字的文章，可以記敘，可以發(fā)表議論。 【注意】：①題目自擬，立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 選擇題 (共8題；共34分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 二、 非選擇題 (共4題；共42分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 9-7、 9-8、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 三、 閱讀理解題 (共3題；共60分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 四、 作文 (共1題；共5分) 16-1、