孜孜不倦育人路矢志不渝教改人

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1、孜孜不倦育人路 矢志不渝教改人 ———記張家界鐵小黨員教師谷臣秀 谷臣秀， 1968年 1月出生，現(xiàn)為張家界鐵小小學(xué)高級(jí)教師，大專(zhuān)，黨支委委 員，教研組長(zhǎng)。 1989年 7月參加工作， 1999年 11月入黨，工作期間，她曾先后 被授予“廣鐵路局優(yōu)秀班主任” ，懷鐵總公司“優(yōu)秀教師，優(yōu)秀科技工作者，優(yōu) 秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，優(yōu)秀共青團(tuán)員”等光榮稱(chēng)號(hào)。 2005年 9 月，被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀教 師”。 張家界鐵小原來(lái)是懷鐵總公司最北的沿線學(xué)校， 位置偏僻。 谷臣秀老師從學(xué) 校畢業(yè)以后被分到該校，把美好的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了鐵路建設(shè)。 從教十六年來(lái)，她堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德

2、高尚，贏得了 廣大師生及家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴。從教十六年來(lái)，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，立志成 為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型的教師；十六年來(lái)，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng) 新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取 得令人矚目的成就，充分發(fā)揮了一個(gè)黨員教師的先鋒模范作用。 “愛(ài)”字當(dāng)頭， “責(zé)”字為重 谷老師熱愛(ài)教師職業(yè)， 她把全部精力都傾注在學(xué)生身上， 她給予學(xué)生的時(shí)間 超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。 她用自己的愛(ài)心塑造孩子們美好的心靈， 用自己的青春 為孩子們編織七彩的夢(mèng)。 谷老師從入行以來(lái)， 就一直堅(jiān)持當(dāng)班主任，她總是說(shuō)， “現(xiàn)在的家庭大都是 獨(dú)生子女，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，一百個(gè)學(xué)

3、生中，一個(gè)不成材，還有九十九個(gè)，而對(duì)于 家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子不成材，就是百分之百的不成材。 ”因此，她最關(guān)心的是學(xué) 生的成長(zhǎng)， 十分注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣， 她經(jīng)常在班級(jí)出現(xiàn)較明顯 的問(wèn)題，采用“小題大做，借題發(fā)揮”的方法，及時(shí)教育學(xué)生，讓學(xué)生“悟”出 做人需要具有良好的品德，學(xué)會(huì)一些做人的道理，并要求學(xué)生付出實(shí)際行動(dòng)。 同 時(shí)注重的是公正公平地對(duì)待學(xué)生， 尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利， 給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平 等、和諧的班集體氛圍。 平時(shí)教育教學(xué)中， 她經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)， 及時(shí)表?yè)P(yáng)。 她讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)以及自己的閃光點(diǎn)。如她在學(xué)生入學(xué)一年級(jí)時(shí)，就建立 《家 校聯(lián)系本》，把學(xué)生每期的成績(jī)，問(wèn)題

4、及家長(zhǎng)與老師溝通的話語(yǔ)記錄在案，既讓 學(xué)生受到教育， 又讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)的歷程。 每期的家長(zhǎng)會(huì)也是她的班級(jí)管理 特色，她根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)情況及時(shí)給家長(zhǎng)給予教育上的幫助， 消除了很多教育的 誤區(qū)，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。 又如為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生曾某同學(xué)總是不寫(xiě)作業(yè)， 不愛(ài)學(xué) 習(xí)等毛病， 家長(zhǎng)對(duì)該生也總是放任自流， 她經(jīng)常用下班后或節(jié)假日去曾家了解情 況，具體指導(dǎo)他的父母的教育方式，利用該生喜歡講故事的特點(diǎn)，讓他多讀書(shū)， 提高學(xué)習(xí)興趣．六年級(jí)上期他獲班級(jí)第九名， 谷老師極力表?yè)P(yáng)他， 激發(fā)他競(jìng)爭(zhēng)的 信心，促使他的習(xí)作在全國(guó)小天鵝杯創(chuàng)新作文大賽中獲一等獎(jiǎng)， 這為他步入中學(xué) 學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的信心， 也使其他學(xué)生更

5、加認(rèn)識(shí)到只要努力我也行。 正是谷老師 這種，關(guān)愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，她所帶的班級(jí)被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)生家 長(zhǎng)都說(shuō)，放在谷老師班上，是我們孩子的幸運(yùn)。 她作為教師樹(shù)立了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服 務(wù)的意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，改進(jìn)教育方法。她認(rèn)為，作為一個(gè)教 師，如果自己的孩子都教育不好， 是個(gè)不合格的教師。 她從培養(yǎng)自己的女兒著手， 總結(jié)出重視孩子非智力因素的培養(yǎng)， 每個(gè)孩子都會(huì)成功的教育觀念。 她的女兒也 是她的學(xué)生，在該校和當(dāng)?shù)丶覍賲^(qū)有良好的影響，2 0 0 5年被張家界市授予“十 佳優(yōu)秀少先隊(duì)員”，她在對(duì)女兒的教育過(guò)程中，把握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，抓住了

6、教育的切入點(diǎn)，為總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)提供了實(shí)踐素材。多年來(lái)， 她曾撰寫(xiě)了德育論文 11 篇在各級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中《談家訪的藝術(shù)》在《鐵路基礎(chǔ)教育》 （97 年第 5 期）發(fā)表， 2002 年《探求培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)新途徑》獲張家界市一等獎(jiǎng)， 《要重 視培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)》獲懷鐵教辦一等獎(jiǎng)，有 8 篇入選《懷鐵普教辦黨建思想 工作優(yōu)秀論文集》。她注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，拓 寬學(xué)生視野。近幾年來(lái)，她認(rèn)真組織學(xué)生參加張家界市區(qū)舉辦的科技節(jié)活動(dòng)， 她 所帶班的學(xué)生有 9 人次獲獎(jiǎng)，其中學(xué)生廖程明科技小論文《揭示雨的奧妙》 和科 幻畫(huà)均獲市一等獎(jiǎng)，所帶中隊(duì)被懷鐵總公司授予“優(yōu)秀中隊(duì)” 。工

7、作期間，她曾 先后被授予“廣鐵路局優(yōu)秀班主任” ，懷鐵總公司“優(yōu)秀教師，優(yōu)秀科技工作者， 優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，優(yōu)秀共青團(tuán)員”等光榮稱(chēng)號(hào)。 勤于鉆研 勇于創(chuàng)新 谷老師熱愛(ài)教育， 把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈地追求中。 谷老師愛(ài)學(xué)習(xí) 的勁頭是學(xué)校每位教師佩服的， 看看她幾十本密密麻麻， 內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)筆記就 是最好的證明。為了提高理論知識(shí)水平，她克服了繁忙的工作，帶孩子，做家務(wù) 等困難，利用閑暇時(shí)間，通過(guò)自考取得了大專(zhuān)文憑，現(xiàn)正在本科進(jìn)修。 她認(rèn)為，“教師的力量來(lái)源于課堂，教師的發(fā)展始于研究， ”十六年來(lái)，她 已教三屆學(xué)生畢業(yè)。她一直在努力探索課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)水平， 逐步 形成了自己的

8、教學(xué)風(fēng)格，即教學(xué)目的重在固本、啟思、養(yǎng)性、創(chuàng)新，教學(xué)形式追 求生動(dòng)、活潑、開(kāi)放、互動(dòng)。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)上取得了顯著的成就， 她承擔(dān)過(guò)“愉快教學(xué)”課題，期間她參加了懷鐵青年教師比武四次，分獲一、二 等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文7篇在各級(jí)獲獎(jiǎng)?她承擔(dān)過(guò)“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)”課題，擔(dān) 任課題組長(zhǎng)，上過(guò)多堂教研或觀摩課， 進(jìn)行過(guò)幾次教研講座，曾撰寫(xiě)6篇教研論 文在各級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中2000年 《淺談閱讀教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)》 獲國(guó) 家級(jí)一等獎(jiǎng)，《優(yōu)化高年級(jí)閱讀教學(xué)課堂模式初探》和《運(yùn)用自輔教學(xué)原則 落 實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練》均獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，99年畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jī)93.1 9分，居 永定區(qū)第一名，被中央教科所授

9、予“語(yǔ)文自輔教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人” 。她在懷鐵總 公司“四個(gè)一”攻關(guān)活動(dòng)中獲優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。99年，她承擔(dān)了“注.提”實(shí) 驗(yàn)班的教改任務(wù)，撰寫(xiě)6篇教研論文， 其中2000年 《對(duì)閱讀教學(xué)兩種課型進(jìn) 行學(xué)法指導(dǎo)初探》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)并入選《中國(guó)基礎(chǔ)教育教研成果集》 ，200 1年《“注.提”實(shí)驗(yàn)低段閱讀教學(xué)方法初探》獲張家界市二等獎(jiǎng)。她在懷鐵教 辦“四個(gè)一” 攻關(guān)活動(dòng)中獲優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。 她擔(dān)任過(guò)懷鐵教辦文學(xué)社 《月亮島》 編委多年，她承擔(dān)過(guò)“快速作文教學(xué)法”課題，其中教研論文《激趣、訓(xùn)練、評(píng) 改、賞析》獲教辦一等獎(jiǎng)并入選《懷鐵普教辦教研優(yōu)秀論文集》 ，學(xué)生習(xí)作在各 級(jí)各類(lèi)獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá)五十多人次，其中

10、學(xué)生向林、黃博君分獲全國(guó)“世紀(jì)杯”第 二、三屆一、二等獎(jiǎng)，她獲“育才獎(jiǎng)” 。她還承擔(dān)過(guò)“開(kāi)放式作文教學(xué)”課題， 學(xué)生習(xí)作在各級(jí)獲獎(jiǎng)獲發(fā)表達(dá)四十多人次，其中學(xué)生曾瑋，廖程明獲全國(guó) “小天 鵝杯”創(chuàng)新作文大賽一等獎(jiǎng)，她獲優(yōu)秀“園丁獎(jiǎng)” 。2 0 0 5年教研論文《以學(xué) 生為主體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)的嘗試》獲湖南省二等獎(jiǎng)。 2005 年永定區(qū)畢業(yè)綜 合考試中，她所帶的班級(jí)以 103 分多位居全區(qū)榜首。 雖然成績(jī)是令人欣喜的，但其中的酸甜苦辣只有谷老師自己知道。她勇于 向自我發(fā)起挑戰(zhàn)， 99 年“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)”課題在該校以初見(jiàn)成效時(shí)，她毅然承 擔(dān)了“注音識(shí)字、提前讀寫(xiě)”課題實(shí)驗(yàn)。在組建“注．提”實(shí)

11、驗(yàn)班的時(shí)候，由于 學(xué)校教師人員緊張，平行班是代課教師， 家長(zhǎng)選老師的心情可想而知， 在學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)的支持下，她承受了各種壓力，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)她帶著嘶啞的聲音堅(jiān)持上課， 辦起了實(shí)驗(yàn)班后， 她把全部的精力投入到實(shí)驗(yàn)班教學(xué)改革之中。 她本著勤奮鉆研、 努力創(chuàng)新的思想，兢兢業(yè)業(yè)， 心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 為了讓每一個(gè)學(xué)生 更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極倡導(dǎo)“輕松而高效” 的課堂教學(xué)新思路，營(yíng)造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展， 注 重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣，拉大了與平行班的距離．因此，又引起了家長(zhǎng)的 議論，有些甚至轉(zhuǎn)學(xué)，接手平行班的老師頻繁換班，更加劇了兩班的差

12、異。20 0 4年在“注?提”實(shí)驗(yàn)班結(jié)業(yè)時(shí)，又趕上鐵路主輔分離改革，教師的情緒受到 很大地沖擊，很多家長(zhǎng)都有讓孩子跳級(jí)或轉(zhuǎn)學(xué)的想法，作為黨員的她， 能堅(jiān)持崗 位認(rèn)真教學(xué)，及時(shí)做家長(zhǎng)和其他老師的思想工作 ，對(duì)穩(wěn)定學(xué)校正常教育秩序， 起到了表率作用。 一直以來(lái)，她以自己孜孜以求、任勞任怨的工作態(tài)度，刻苦鉆研、開(kāi)拓進(jìn) 取的工作精神，嚴(yán)肅認(rèn)真、 精益求精的工作作風(fēng)， 在教學(xué)第一線發(fā)揮著先鋒模范 作用。眾所周知，學(xué)校要真正實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出具有“團(tuán)隊(duì)精神”的新型人 才，不僅要靠學(xué)生自己的實(shí)踐和體驗(yàn)，而且更需要教師“團(tuán)隊(duì)精神”的感染和啟 迪。在教學(xué)方面扎扎實(shí)實(shí)， 這是鐵路小學(xué)的一貫風(fēng)格， 在張家界市區(qū)

13、教研室的指 導(dǎo)下，如該校成立了“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)”課題組，谷老師擔(dān)任組長(zhǎng)，她根據(jù)學(xué)校情 況，制定了課題教研計(jì)劃，她和老師們團(tuán)結(jié)合作，課題組采用集體備課的形式， 一起鉆研教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方法，找到實(shí)施教學(xué)的最佳途徑。她在備課組、教 研組內(nèi)常與老師們共同探討研究， 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，毫無(wú)保留。幫助組內(nèi)教師鉆研教材， 設(shè)計(jì)教案；一次一次地聽(tīng)課、 評(píng)課，提出教學(xué)建議。 她努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律， 把科研帶進(jìn)課堂，以科研指導(dǎo)教學(xué)， 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)， 不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行 研究、反思，也掀起了學(xué)校教改的濃厚氛圍。 谷老師常認(rèn)為，奉獻(xiàn)是人類(lèi)永恒的主題之一， 樂(lè)于奉獻(xiàn)是教師精神的核心， 如果你選擇教師這一職業(yè)，那就意味著你選擇了奉獻(xiàn)。89年畢業(yè)以后， 堅(jiān)定的 信念便深深地埋藏心底，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把全部的精力投入到工作中去， 把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，到工作中尋找自我， 在奮斗中充實(shí)人生。 這個(gè)信念必 將一直在激勵(lì)她對(duì)事業(yè)孜孜不斷地追求和對(duì)孩子們真摯無(wú)私的奉獻(xiàn)！