魯教版七年級下學期語文期末考試試卷D卷.doc
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魯教版七年級下學期語文期末考試試卷D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共8題;共16分) 1. (2分)下面詞語中劃線字的注音完全正確的一項是( ) A . 顫(chn)抖 狩(shu)獵 駭(hi)人聽聞 憂心忡(chng)忡 B . 奢(shē)望 喑(yīn)啞 杳(yǎo)無消息 獲益匪(fěi)淺 C . 訕(xiān)笑 動彈(dn) 怒不可遏() 從(cng)容不迫 D . 熾(zh)痛 摻(chān)雜 蓬(pn)斷草枯 廣闊無垠(yn) 2. (2分)下列詞語書寫完全正確的一項是 ( ) A . 言行相顧 斷章取義 強聒不舍 心無旁騖 B . 梨民百姓 蕩然無存 化為烏有 棱角分明 C . 鉻盡職守 自知之明 惱羞成怒 重蹈覆轍 D . 一抔黃土 涕泗橫流 怒不可謁 歇斯底里 3. (2分)下面句子中加線成語使用不正確的一項是 ( ) A . 非機動車闖燈屢見不鮮 , 不少機動車駕駛人表示,交通事故的產生很多情況下是非機動車闖燈所致。 B . 據(jù)交警介紹,非機動車違反交通信號燈通行,首先對自身安全威脅很大,但不少非機動車駕駛人抱有僥幸心理,認為自己有能力信心百倍地穿行人流。 C . 據(jù)觀察,該路口等燈行人寥寥無幾 , 一男士看到紅燈時停下腳步,而其妻子斥責道:“磨蹭什么?你等嘛!” D . 鹽城市公安局在人流如織的解放路路口舉辦了“遵守交通信號、安全文明出行”交通安全主題宣傳日活動。在活動現(xiàn)場,許多行人紛紛駐足觀看,參與互動,氣氛十分熱鬧。 4. (2分)下列句子沒有語病的一項是( ) A . 大家去郊游是一定要注意交通安全,防止不要發(fā)生意外事故。 B . 這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。 C . 從她上學的那天起,語文對她就產生看濃厚的興趣。 D . 能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點,是一個人在事業(yè)上能否成功的關鍵。 5. (2分)下列有關文學常識的表述完全正確的一項是( ) A . 《陳涉世家》選白《史記》,《史記》是我國第一部編年體通史,全書一百三十篇。 B . 魯迅的散文《社戲》《從百草園到三味書屋》都表現(xiàn)了童年生活的情趣。 C . 《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林戴玉的愛情悲劇為線索,描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。 D . 蘇軾是“唐宋八大家”之一,我們曾學過他的作品《登飛來峰》。 6. (2分)填入下面文字橫線上且與下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ) 我想這樣來比喻一下,一座大山有一堆亂石,并無損于大山的壯觀;但如果一個小小園林中有一堆亂石,就很容易破壞園林之美。 A . 一部長篇,只要整體精彩,個別片斷稍顯沉悶,并不損害全書的價值。 B . 一切文學作品都是語言藝術,篇幅長的要講究語言,篇幅短的要求更嚴格。 C . 一切文學作品都是語言藝術,篇幅短的固然要講究語言,篇幅長的也要講究語言。 D . 一篇短文,其“敗筆”之處容易顯得十分刺眼;而一株大樹有些枯枝,無損于它亭亭如蓋的豐姿。 7. (2分)下列句子組成語段順序排列正確的一項是( ) ①在孩子想象的世界里,沒有什么不可能的,沒有什么不能實現(xiàn)的,但如此神奇和美麗的想象力,卻如花蕊中的一點露珠一樣脆弱,所以輕輕的一點外力,便可能摧殘掉它。 ②最重要的原因在于,我們根本不知道孩子天然的想象力有多重要,他們天然的想象力又是如何表現(xiàn)的。 ③我們很多成年人,似乎不明白這個道理,在生活中,常無心扮演著這個非??膳碌慕巧?。 ④每一個孩子都是一朵花,但最美的大概就是孩子那種天然的想象力了,清澈,晶瑩,有著無限的創(chuàng)造力和無限的可能性。 ⑤因此,我們常以各種名義輕而易舉就把孩子那珍貴的想象力毀滅掉了。 A . ①④⑤②③ B . ①③④②⑤ C . ④①③②⑤ D . ④⑤②③① 8. (2分)下面擬寫的對聯(lián)不符合對偶的一項是( ) A . 旗開得勝 馬到成功 B . 風云三尺劍 花鳥一床書 C . 室雅何須大 花香不在多 D . 竹菊梅蘭可養(yǎng)性 琴棋書香養(yǎng)耐性 二、 文言文閱讀 (共2題;共31分) 9. (21分)閱讀下文,回答問題。 送東陽馬生序(節(jié)選) 余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐,備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎? (1)本文的作者是________代文學家________(人名)。 (2)解釋下列劃線詞語在文中的意思。 ①走送之________ ②或遇其叱咄________ ③皆被綺繡________ ④預君子之列________ (3)作者因“以中有足樂者”,所以才能忽略物質生活上的不足。請根據(jù)選文寫出兩件使作者感到快樂的事。 (4)品析下列劃線詞語,分析其表達效果,任選一句作答。 ①天大寒 , 硯冰堅 , 手指不可屈伸。 ②余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請。 ③余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。 (5)請寫出三點使作者取得成功的優(yōu)秀品質。 10. (10分)閱讀《芒山盜》,完成小題。 芒山盜 宣和①間,芒山②有盜臨刑,母親與之訣(ju)③。盜對母云:“愿如兒時一吮母乳,死且無憾?!蹦概c之乳,盜嚙斷乳頭,流血滿地,母死。盜因告刑者曰:“吾少也,盜一菜一薪,吾母見而喜之 , 以至不檢,遂有今日。故恨殺之。”嗚呼!異矣,夫語“教子嬰孩”,不虛也! 【注釋】①宣和:宋徽宗趙佶年號(公元1119-1126年)。②芒山:山名,在河南省碭山北。③訣:永別。 (1)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。) ①愿如兒時一吮母乳,死且無憾。 ②吾少也,盜一菜一薪,吾母見而喜之 (2)作者通過這個故事想要告訴我們什么道理? 三、 詩歌鑒賞 (共1題;共7分) 11. (7分)閱讀下面這首詞,完成小題. 虞美人?聽雨 (宋)蔣捷 少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳.壯年聽雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風. 而今聽雨僧廬下,鬢已星星也.悲歡離合總無情,一任階前點滴到天明. (1)這首詞按照________順序,截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫面,形象地概括了作者不同時期在環(huán)境、生活、________各方面所發(fā)生的巨大變化. (2)“江闊云低斷雁叫西風”一句描繪了一幅怎樣的畫面?表達了作者怎樣的感情? 四、 默寫 (共1題;共8分) 12. (8分)古詩文名句默寫。 (1)晴川歷歷漢陽樹,________。(崔顥《黃鶴樓》) (2)攀條折其榮,________。(《古詩十九首》) (3)古人善于觸景抒情。李白《渡荊門送別》中“________,________”,借地勢的轉變表達開闊的胸襟;王維《使至塞上》中“________,________”,對大漠邊關綺麗風光的贊美;吳均在《與朱元思書》中“________,________”,借“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題;共9分) 13. (9分)閱讀下面一篇散文,完成后面題目。 生命之芯 庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié),昏睡的葡萄藤也醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽,那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了,就像一串串棲落在枝條上的翠鳥。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎、斑斑駁駁,不到半月,院子的上空就搖曳著一片蒼翠,連一片金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖,幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來,但那是稍縱即逝的,像夢的碎片一樣。 我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,飽滿蒼翠,讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞,尤其是到了暮秋時分?那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過,但中午或傍晚時就又落了厚厚的一層,有時一天掃了五七遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉身它就又落下了。 妻子也想了許多的辦法,費盡了周折,院子里卻落葉依舊,一點也不比往常的少,這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。 去年的中秋,滿架一嘟嚕一嘟嚕的葡萄又變紫了,妻子剪摘葡萄時,不像往年撬紫透的先摘,把那些沒熟透的葡萄串子留著,隔三差五地摘一次,而是一次全早早摘了,摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄,埋怨妻子說:“有些還沒完全熟透呢,怎么一下子就摘盡了?”妻子說,葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解,摘葡萄和掃落葉有什么關系呢?難道不摘葡萄那些葉子就永遠不會凋落嗎? 不久我就有些驚訝了。果如妻子所說的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開始洶涌地凋落,一個夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一層。往年可不同,那一片片的葉子不到枯干、黃透,是不會早一天甚至早半天落下來的,即使是凋落,也不像今年這樣洶涌,這樣急驟。不到半月,葡萄藤上的葉子竟全都落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著,令人痛惜不已。 難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風雨中生長,它們萌芽、抽葉、開花,全都是為了自己的果實,果實是它們生命的燈芯,一旦果實夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無論這世界還有多么美好,無論歲月還有多么漫長,但它們卻已走到了自己生命的秋天里。 果實或許就是作物們的夢想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過早丟失了自己的果實,作物們生命的秋天就提前蒞臨了,我不由對葡萄葉充滿了敬意。 而我們的生命果實是什么呢?我們的靈魂是什么呢?我們生命的真正目的是什么呢?我們是在為自己的生命使命而生活的嗎?什么才是我們人類生命的真正秋天呢。 春天的庭院里,坐在靜靜的葡萄架下,仰望著那一簇一簇搖曳的綠葉,我對一切都充滿了敬意,無論是生命的,還是被我們視為非生命的,無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子,還是我們腳下的一粒泥土…… (1)對文章內容理解不準確的一項足( ) A . 從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡,作者的感情也經歷了“十分喜愛——討厭氣惱——痛惜不已——充滿敬意”的變化過程。 B . 我開始不理解摘葡萄和掃落葉有什么關系,但發(fā)現(xiàn)摘了葡萄后葡萄葉就變黃,落下后就有了感悟。 C . 我對葡萄葉充滿敬意是因為我認為葡萄葉是把葡萄作為生命的使命。 D . 文章啟示我們更應該像以果實為靈魂的葡萄葉那樣,把握住美好年華,為實現(xiàn)人生價值而不懈努力,這樣人生才有意義。 (2)下面對選文表達技巧方面分析不正確的一項是( ) A . ①②⑤段都用了較多篇幅描寫葡萄葉,結構上,起到照應、對比的作用。內容上,用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈。 B . “昏睡的葡萄藤醒了”運用比喻手法生動形象地描寫了蓄積了一冬力量的葡萄藤在初春 時節(jié)發(fā)芽、長葉的生命蘇醒狀態(tài)。 C . 由葡萄牙葉、葡萄想到生命、生命的果實,體現(xiàn)了散文形散神不散的特點。 D . 文章以“生命之芯”為標題,引發(fā)讀者的興趣,并與文章的內容呼應,突出了主題。 (3)結合文意,說說你對“果實是它們生命的燈芯”這句話的理解。 六、 綜合性學習 (共1題;共15分) 14. (15分) 閱讀材料,回答問題 (1)【材料一】某校開展“漢字造型秀”活動,有同學設計出下邊圖形,請你談談其在設計上的創(chuàng)意。 (2)【材料二】某機構通過對1100名網友調查,排名前十名的最有價值漢字統(tǒng)計如下表: 名次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 文字 德 信 孝 誠 善 仁 和 禮 義 清 票數(shù) 8359 7897 7385 7267 7220 6439 7151 5256 4302 4006 探究并歸納出這些漢字能夠入選最有價值漢字的原因。 (3)【材料三】現(xiàn)在漢字聽寫大賽越來越難,字也越來越偏。這些電視節(jié)目因為有商業(yè)化的傾向,它要收視率、要比賽,就不再考慮節(jié)目的教育功能。要參加這個節(jié)目的參賽選手是初中的孩子,他們在學校有學習任務,考的字越來越難,這就必然讓少數(shù)參賽的學生去背字典,成為比賽明星。而多數(shù)的學生更加認為漢字太難、不可企及。 請根據(jù)材料三,為某校將舉行的漢字聽寫比賽,提一條活動建議。 七、 命題作文 (共1題;共5分) 15. (5分)根據(jù)要求作文。 請以“那段溫暖的日子”為題,寫一篇記敘文。 要求:①以記敘為主,也要有適當?shù)氖闱椤⒆h論;②不少于600 字;③文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共8題;共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 文言文閱讀 (共2題;共31分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 三、 詩歌鑒賞 (共1題;共7分) 11-1、 11-2、 四、 默寫 (共1題;共8分) 12-1、 12-2、 12-3、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題;共9分) 13-1、 13-2、 13-3、 六、 綜合性學習 (共1題;共15分) 14-1、 14-2、 14-3、 七、 命題作文 (共1題;共5分) 15-1、- 配套講稿:
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