高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題六古詩(shī)歌鑒賞選擇題(重點(diǎn)高中適用)

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1、 專題六 古詩(shī)歌鑒賞選擇題 (重點(diǎn)高中適用作業(yè)) 練(一)　對(duì)點(diǎn)檢測(cè)·全員必做 1．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。(11分) 示 秬 秸[注] 張　耒 北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸。 城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。 捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。 北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。 業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。 [注]　秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫作的起因和目的，凸

2、顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。 B．“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。 C．“市樓”一句寫人物活動(dòng)，也是從正面表現(xiàn)主人公起得很早。 D．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。 E．作者在詩(shī)的最后，對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。 解析：選BC　賣餅兒捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長(zhǎng)聲叫賣。這里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖著長(zhǎng)聲叫賣的聲音，因此B項(xiàng)說賣餅兒的叫賣“有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣”不準(zhǔn)確，另外也不切合全詩(shī)主旨。C項(xiàng)，應(yīng)是從“側(cè)面”表現(xiàn)主人公起得早。 (2)這首詩(shī)的寫景敘事平實(shí)而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(6

3、分) 答： 　 　

4、 　 解析：從詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)的角度進(jìn)行分析，“平實(shí)”即平白實(shí)在，不堆砌辭藻；“有韻味”則強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的豐富。 參考答案：要點(diǎn)一：平實(shí)，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”“市樓東西”等等，均無任何修飾之語(yǔ)。 要點(diǎn)二：有韻味，寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個(gè)方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷

5、；其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語(yǔ)淺而意深。 [多練一點(diǎn)·強(qiáng)化理解] 判斷正誤。 ①“城頭月落霜如雪”中“月落”和“霜”兩個(gè)意象暗寫故事發(fā)生的季節(jié)(冬天)，也與小序“大寒烈風(fēng)”相呼應(yīng)。(√) ②詩(shī)人是寫給兒子看的，對(duì)孩子諄諄教誨，如果不努力讀書，志存高遠(yuǎn)，將來也沒有好的生活。(×) 分析：“如果不努力讀書，志存高遠(yuǎn)，將來也沒有好的生活”錯(cuò)誤，詩(shī)人用意在告誡兒子要有追求，要志向堅(jiān)定，不能貪求安閑。 [詩(shī)歌鑒賞] 張耒，熙寧進(jìn)士，得蘇軾器重，但為官一再被貶。家本清寒，一直過著不安定的生活，但因此他也接觸到下層社會(huì)，所以其詩(shī)能反映民間的疾苦。他寫詩(shī)有意學(xué)習(xí)白居易

6、，但他的詩(shī)遠(yuǎn)不及白居易的精細(xì)工麗。這首詩(shī)的題目很長(zhǎng)，原文是：“北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī)，且有所警，示秬、秸?！边@實(shí)際上是本詩(shī)寫作動(dòng)機(jī)的一個(gè)詳細(xì)說明。最后一句的意思就是寫給他的兩個(gè)兒子“秬”和“秸”看，所以我們就用這三個(gè)字作題目。 這首《示秬秸》詩(shī)，在寫景敘事中語(yǔ)言平實(shí)如話。寫景：“城頭月落”“樓頭五更”直接道來，沒有任何修飾；“霜如雪”的比喻也很淺近。敘事：“捧盤出戶”“市樓東西”就像散文一樣明白。詩(shī)用七言古體，沒有律詩(shī)的對(duì)仗，四換韻腳，不事雕琢，平仄兼用。這種語(yǔ)言，與詩(shī)歌所寫的下層勞動(dòng)者的生活情景高度吻合。 詩(shī)歌語(yǔ)言雖然平實(shí)，但平而不淡

7、，富有獨(dú)特的韻味。開篇兩句寫景，一句寫所見，一句寫所聞，多角度勾勒出凌晨空曠寒冷的環(huán)境，對(duì)賣餅兒的形象做出有力烘托，使其動(dòng)作更鮮明，呼聲更清晰?！案枰宦暋迸c“人未行”對(duì)比鮮明，對(duì)賣餅兒勤奮自強(qiáng)的贊許躍然紙上。詩(shī)歌在平實(shí)的敘述中，也不乏細(xì)節(jié)特寫，“北風(fēng)吹衣射我餅”，換用第一人稱，詩(shī)人完全走進(jìn)了賣餅兒的精神世界，一個(gè)“射”字，也就更令人感同身受?！安粦n衣單憂餅冷”揣摩心態(tài)，寫出了賣餅兒的艱苦和志氣，為詩(shī)歌最后兩句對(duì)兒子的勸誡做出了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。 錢鐘書先生說：在“蘇門四學(xué)士”中，張耒的詩(shī)作最富有關(guān)懷人民的內(nèi)容。這首詩(shī)就是一個(gè)很好的例證。北鄰賣餅兒五更天就“繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢”。此詩(shī)以深切的同

8、情，曉暢如話的詩(shī)句，生動(dòng)地描述了賣餅兒的情狀。如果說“不憂衣單憂餅冷”是從白居易《賣炭翁》“心憂炭賤愿天寒”一句化出，結(jié)句的勉勵(lì)之辭“業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑”，則給全詩(shī)注入一股積極向上的清風(fēng)。 2．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。(11分) 西塞山①下作 韋　莊 西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。 孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢(mèng)澤南。 爨③動(dòng)曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。 他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。 [注]?、傥魅剑喝龂?guó)時(shí)東吳江防邊塞，歷代詩(shī)人多有趣詠。②孤峰：指湓城北的廬山。③爨(cuàn)：燒火做飯。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　

9、　) A．詩(shī)人行至西塞山這個(gè)東吳江防邊塞，前望江水而引起豐富的聯(lián)想，但詩(shī)人并沒有步趨古人而借西塞山勢(shì)發(fā)盛衰榮辱的感嘆。 B．頷聯(lián)寫詩(shī)人所見，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙地寫時(shí)間的推移、位差的變化。 C．頸聯(lián)化實(shí)為虛，把西塞山一帶異時(shí)生長(zhǎng)成熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。 D．尾聯(lián)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)西塞山的愛戀，他把蘆花化作寧?kù)o恬適的生活伴侶，期望有一天獨(dú)棹扁舟而來，依傍蘆荻結(jié)庵而居。 E．這首詩(shī)寫詩(shī)人舟行至西塞山下時(shí)所見所感，前兩聯(lián)暗示詩(shī)人的行跡，第三聯(lián)寫出對(duì)此地烹紫蕨、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。 解析：選BC　B項(xiàng)，“漸映

10、”寫舟行的漸見過程，不是寫“月光逐漸明亮”；C項(xiàng)，“化實(shí)為虛”錯(cuò)誤，這是從前面實(shí)景轉(zhuǎn)入虛景(烹紫蕨的曉煙和帶露的黃柑亦與詩(shī)人黃昏舟行的時(shí)間相背)，屬“由實(shí)入虛”的手法，與前面身臨奇妙環(huán)境的感受作呼應(yīng)，為末尾所發(fā)歸焉之志作鋪墊。 (2)首聯(lián)“西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭”寫景有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分) 答： 　

11、 　 解析：首聯(lián)“西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭”寫景的妙處可以從詩(shī)句所寫的景物形象及采用的表達(dá)技巧上分析?！拔魅角八扑{(lán)”寫出西塞山前的水呈現(xiàn)蔚藍(lán)色彩，“亂云如絮滿澄潭”寫出云層如輕飄的花絮，彌漫江上，纏繞山間，呈現(xiàn)出

12、一種神奇的景象。而且用了比喻、對(duì)比的手法，把云比喻成飛絮，山勢(shì)和江面對(duì)比，畫面感極強(qiáng)。 參考答案：①“水似藍(lán)”，表明水深莫測(cè)，西塞山勢(shì)的峻峭，山間蔥蘢草色的映襯，使得江水的顏色蔚藍(lán)；②“亂云如絮”寫出了云層如輕飄的花絮，在山間起伏纏繞，非山勢(shì)高峻難得有此景象，起伏的亂云彌漫江上，纏繞山間，使山勢(shì)與水面通過亂云的銜接，而產(chǎn)生一種奇妙的效果；③運(yùn)用比喻、對(duì)比的手法，把云比喻成飛絮，蔚藍(lán)平靜的江面與陡峭如削的山勢(shì)對(duì)比，寫出了西塞山的奇特地勢(shì)，加以緲茫起伏的云絮飄飄，形成一種對(duì)比強(qiáng)烈又結(jié)合奇妙的藝術(shù)境界。 [多練一點(diǎn)·強(qiáng)化理解] 判斷正誤。 ①第三聯(lián)的安排，不僅為全詩(shī)的畫面增添了生氣與活力，而

13、且由實(shí)入虛而歸為遣志發(fā)情，更顯得自然巧妙。(√) ②這首詩(shī)也隱含著對(duì)六朝衰亡的感喟，讀來總有幾分凄涼蕭瑟。(×) 分析：韋莊對(duì)西塞山的一景一物，洋溢出深切的愛戀，他無意于為蘆荻秋風(fēng)傷嘆，而把蘆花視為寧?kù)o恬適生活的伴侶，期望著有朝一日獨(dú)棹扁舟而來，依傍蘆荻結(jié)庵而居，領(lǐng)略西塞山的優(yōu)美山水景物，觀“他年”“終傍”之辭，其志可知。 [詩(shī)歌鑒賞] 這首詩(shī)約為韋莊舟行長(zhǎng)江經(jīng)過西塞山下時(shí)所寫，時(shí)間是公元890年，作者五十五歲時(shí)。 西塞山，因?yàn)槿龂?guó)時(shí)是東吳的江防邊塞，故歷代詩(shī)人多有題詠，劉禹錫《西塞山懷古》，即是千古盛傳的名作。詩(shī)人行至西塞山下，前望江水，仰觀闕塞，歷史往事和前賢佳句勾起豐富的聯(lián)想

14、。但是，詩(shī)人并沒有步趨古人，借西塞山勢(shì)發(fā)盛衰榮辱的感嘆。在藝術(shù)處理上，前兩聯(lián)開門見山，直寫所見，暗示行蹤旅跡；后兩聯(lián)稱美西塞山的環(huán)境與物產(chǎn)，以他年卜居其地之意作結(jié)，流露出許多輕快與傾慕，絕無盛衰存亡的議論感喟，讀來清雋可喜。首聯(lián)兩句，一寫水，一寫山。“水似藍(lán)”，表明其地水深莫測(cè)，江右西塞山勢(shì)的峻峭，以及山間蔥蘢草色的映襯，使得江水的顏色蔚藍(lán)。此句雖寫水，而山亦映帶其中。次句寫山勢(shì)險(xiǎn)峻，用“亂云如絮”描繪，云層如輕漂的花絮，在山間起伏纏繞，非山勢(shì)高峻難得有此景象。這起伏的亂云彌漫江上，纏繞山間，使山勢(shì)與水面通過亂云的銜接，而產(chǎn)生一種奇妙的效果。故此句雖落筆在山，而水亦映帶其中。試想，置身于蔚藍(lán)平

15、靜的江面與陡峭如削的山勢(shì)比照之下，加以緲茫起伏的云絮飄飄，這個(gè)環(huán)境給詩(shī)人的感受，一定是對(duì)比強(qiáng)烈又結(jié)合奇妙的一種藝術(shù)境界。第二聯(lián)一瞻前程，湓城北的廬山依稀可見，漸見影像；一顧來路，云夢(mèng)之南的天際，片月斜掛，漸遠(yuǎn)漸斜?！皾u映”恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)出當(dāng)時(shí)舟行的漸見過程，“斜生”也巧妙地點(diǎn)出時(shí)間的推移、位差的變化。第三聯(lián)由前幅的實(shí)景勾勒轉(zhuǎn)入虛筆飛動(dòng)，與前面身臨奇妙環(huán)境的感受作呼應(yīng)，為末尾所發(fā)歸焉之志作鋪墊。蕨本多年生植物，嫩時(shí)莖葉可食，其色紫，故名紫蕨，采食的時(shí)間在仲春時(shí)節(jié)。柑成熟時(shí)色黃，采摘期在秋冬之際。仲春所烹食的紫蕨與秋冬之際摘柑不可同日而語(yǔ)；烹蕨的曉煙和帶露的黃柑亦與詩(shī)人黃昏舟行的時(shí)間相背。在此詩(shī)人通過

16、適當(dāng)?shù)穆?lián)想，把此地異時(shí)生長(zhǎng)成熟的植物作藝術(shù)的歸納，把西塞山一帶的優(yōu)美圖畫描繪得更富有藝術(shù)魅力和生活情趣。劉禹錫《西塞山懷古》以“故壘蕭蕭蘆荻秋”終結(jié)，盡管充滿對(duì)“四海為家日”的欣慰和六朝衰亡的感喟，讀來總有幾分凄涼蕭瑟。韋莊對(duì)西塞山的一景一物，卻洋溢出深切的愛戀，他無意于為蘆荻秋風(fēng)傷嘆，而把蘆花視為寧?kù)o恬適生活的伴侶，期望著有朝一日獨(dú)棹扁舟而來，依傍蘆荻結(jié)庵而居，領(lǐng)略西塞山的優(yōu)美山水景物，觀“他年”“終傍”之辭，其志可知。 就全詩(shī)看，盡管前兩聯(lián)以暗示行跡的方式對(duì)西塞山的奇特地勢(shì)環(huán)境作了描寫，但若無第三聯(lián)以羨慕的心情對(duì)此地烹紫蕨、摘黃柑的虛筆贊美，不僅詩(shī)的尾聯(lián)難以引出，并且全詩(shī)亦顯得平泛平淡，

17、難以因巧見意。第三聯(lián)的安排，不僅為全詩(shī)的畫面增添了生氣與活力，而且由實(shí)入虛而歸為遣志發(fā)情，更顯得自然巧妙。至于作者在遣詞造語(yǔ)上的細(xì)微精煉，在達(dá)意的準(zhǔn)確和追求七律詩(shī)成熟的技巧上，造詣深厚。 3．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。(11分) 情　詩(shī) 曹　植 微陰翳陽(yáng)景，清風(fēng)飄我衣。 游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。 眇眇客行士，徭役不得歸。 始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白露晞。 游者嘆黍離①，處者②歌式微③。 慷慨對(duì)嘉賓，凄愴內(nèi)傷悲。 [注]　①黍離：出自《詩(shī)經(jīng)》，是東周人緬懷故都之作，后借指故國(guó)之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家人。③式微：出自《詩(shī)經(jīng)》，意為家人期盼役夫早歸。

18、 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．開篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽(yáng)光，清風(fēng)吹動(dòng)著衣裳，景中含情，引發(fā)詩(shī)人的聯(lián)想。 B．三、四句以樂景寫哀情，與“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”所用手法一致。 C．七、八句借物象變化，既寫出時(shí)間流逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時(shí)不同的心情。 D．九、十句所運(yùn)用的典故，委婉含蓄地傳達(dá)出“游者”和“處者”思親盼歸的情感。 E．這首詩(shī)造語(yǔ)自然精妙，音節(jié)流美鏗鏘，意象生動(dòng)傳神，觸目所感，情與景會(huì)。 解析：選BC　B項(xiàng)，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”運(yùn)用的手法是情景交融，而不是“樂景寫哀情”。C項(xiàng)，“表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時(shí)不同的

19、心情”理解錯(cuò)誤，“始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白露晞”表現(xiàn)的是游子有家難歸的心情。 (2)這首詩(shī)體現(xiàn)了建安文學(xué)“悲歌慷慨”的特點(diǎn)，它表達(dá)了什么樣的情感？(6分) 答： 　

20、 　 解析：這首詩(shī)通過“眇眇客行士，徭役不得歸”“游者嘆黍離，處者歌式微”“慷慨對(duì)嘉賓，凄愴內(nèi)傷悲”等內(nèi)容可以看出抒發(fā)的是思鄉(xiāng)，對(duì)亂離中的人們的同情以及渴望一展才華之情。 參考答案：抒發(fā)游子行役不得歸的思鄉(xiāng)懷親的情感；表達(dá)了作者對(duì)身處亂離中的人們的深切同情；表現(xiàn)了詩(shī)人有志不得，渴望施展才華(或詩(shī)人渴望自由，一展抱負(fù))之情。 [多練一點(diǎn)·強(qiáng)化理解] 判斷正誤。 ①詩(shī)中“游

21、魚潛淥水，翔鳥薄天飛”兩句，色彩鮮明，境界開闊，用詞精警，意象飛動(dòng)，是歷代讀者激賞的名句。(√) ②作者寫“魚兒”“鳥兒”安然無驚、自由暢朗的圖景，只是反襯出身不由己的役夫的可悲命運(yùn)。(×) 分析：結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷，還有另一層用意，即作者處在動(dòng)輒得咎的政治逆境身心備受壓抑中對(duì)自由、解放的熱切憧憬。 ③“潛”字，聲音輕細(xì)，切合表現(xiàn)游魚安然不驚的神態(tài)；“薄”字，聲音短促而有力，狀翔鳥高飛藍(lán)天的快意，神采頓見，其“飛摩蒼天”的氣勢(shì)，如在眼前。(√) [詩(shī)歌鑒賞] 本篇在《玉臺(tái)新詠》中題為《雜詩(shī)》，今從《文選》。詩(shī)人因景感懷，發(fā)為浩嘆。在微陰蔽日，一年容易又秋風(fēng)的季節(jié)轉(zhuǎn)換中，自然界萬

22、物各得其所，魚鳥安然游翔之景，引發(fā)出役夫久戍他鄉(xiāng)，有家難歸的聯(lián)想。曹植生活在戰(zhàn)亂頻繁的時(shí)代，對(duì)民生疾苦有一定的了解和體察。詩(shī)中“游者” “處者”兩句，運(yùn)用典故，映照出時(shí)代的動(dòng)蕩，男女之怨曠。游者，指役夫?！妒螂x》，指《詩(shī)經(jīng)· 王風(fēng)·黍離》篇，是一首哀傷宗周覆滅詩(shī)。這里取其感傷亂離、 行役不已的意思。處者，指役夫家中的親人。《式微》，指《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·式微》篇。舊說是黎國(guó)諸侯被狄人所逐，寄居衛(wèi)國(guó) ，臣子勸歸之作。這里取其勸歸之意。通過典故的運(yùn)用，將歷史與現(xiàn)實(shí)交織在一起，深化了人民在封建徭役制度重壓下痛苦不安的悲劇，正如唐人王昌嶺《從軍行》嘆當(dāng)時(shí)邊關(guān)征戍不斷時(shí)所詠：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。

23、”由秦漢聯(lián)想到唐代征戍之事，一種深沉的歷史感油然而生。詩(shī)人悲天憫人式的同情心，不言而喻。 這首詩(shī)造語(yǔ)自然精妙，音節(jié)流美鏗鏘，意象生動(dòng)傳神，觸目所感，情與景會(huì)。詩(shī)中“游魚潛淥水，翔鳥薄天飛”兩句，色彩鮮明，境界開闊，用詞精警，意象飛動(dòng)，是歷代讀者激賞的名句。魚、鳥形象的捕捉，淥水藍(lán)天的空間幅度，魚“潛”鳥“薄”靜動(dòng)映襯，在詩(shī)意的提煉上都達(dá)到了自然湊泊、了無痕跡的境界。魚兒安然地潛游于淥水之中，鳥兒自由地翱翔于九霄之外，安然無驚、自由暢朗的圖景，不但反襯出身不由己的役夫的可悲命運(yùn)，同時(shí)也是作者處在動(dòng)輒得咎的政治逆境身心備受壓抑中對(duì)自由、解放的熱切憧憬?！皾摗薄氨　倍郑钜娮髡邿捵?、煉意的用心

24、?！皾摗弊謱倨铰曢]口韻，聲音輕細(xì)，切合表現(xiàn)游魚安然不驚的神態(tài)；“薄”字屬入聲，聲音短促而有力，狀翔鳥高飛藍(lán)天的快意，神采頓見，其“飛飛摩蒼天”的氣勢(shì)，如在眼前。這兩個(gè)動(dòng)詞的妙用，充分顯示出詩(shī)人敏銳的觀察力及其精湛準(zhǔn)確的藝術(shù)表現(xiàn)力，堪稱“詩(shī)眼”。尤為值得注意的是，這兩句與爾后“始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白露晞”兩句，平仄聲律和諧妥帖，文字對(duì)仗工整自然，暗合了律詩(shī)粘對(duì)、對(duì)仗的規(guī)則，不但見出這位才思敏銳，才華富贍的詩(shī)人在斟音酌句上的努力，和他對(duì)提高詩(shī)歌藝術(shù)表現(xiàn)力的貢獻(xiàn)，同時(shí)也透露出中國(guó)古典詩(shī)歌由古體向新體、近體詩(shī)演進(jìn)的訊息。 練(二)　仿真檢測(cè)·自主選做 4．閱讀下面這兩首詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11

25、分) 題稚川山水 [唐]戴叔倫 松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。 行人無限秋風(fēng)思[注]，隔水青山似故鄉(xiāng)。 新　涼 [宋]徐璣 水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。 黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。 [注]　秋風(fēng)思：晉人張翰被齊王同辟為大司馬東曹掾，因秋風(fēng)起，思吳中家鄉(xiāng)莼菜、鱸魚，遂命駕而歸。 (1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．戴詩(shī)前兩句寫稚川山水給人一種美感，后二句則進(jìn)一步寫出稚川山水給人一種特殊的感受。 B．徐詩(shī)首句主要通過視聽結(jié)合來表現(xiàn)新涼——水滿秧齊、水清葉綠，而涼意便自然而生；次句一“穿”字、一“低”字，頗見雕琢之工。 C．戴詩(shī)寫詩(shī)人

26、五月暑天向晚憩息于“松下茅亭”，那江中汀洲，與云齊平的樹木，色調(diào)蒼蒼，為后文思鄉(xiāng)作鋪墊。 D．徐詩(shī)運(yùn)用比喻手法，寫黃鶯也喜歡早晨的清涼時(shí)光，在青山的影子里歡快地啼鳴，突出清涼的怡人。 E．“涼”是心理感受，兩首詩(shī)都通過視覺形象，化無形為有形，構(gòu)成詩(shī)中的“圖畫”，以渲染涼爽的氣氛。 解析：選BD　B項(xiàng)，“通過視聽結(jié)合”有誤，從詩(shī)中看，這里只有“視”而沒有“聽”；D項(xiàng)，“運(yùn)用比喻手法”有誤，應(yīng)是“比擬手法”。 (2)這兩首詩(shī)的三、四句表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：

27、 　 　 解析：戴詩(shī)中的“隔水青山似故鄉(xiāng)”表達(dá)出的

28、是羈旅鄉(xiāng)愁，而徐詩(shī)寫黃鶯更多的是表達(dá)新涼而至的喜悅心情。分析時(shí)，要著眼整首詩(shī)，從中概括出作者表達(dá)的情感。 參考答案：戴詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在宦游途中的思?xì)w鄉(xiāng)情。羈旅途中的游子本就懷有無限鄉(xiāng)思，突然發(fā)現(xiàn)隔河相望的青山竟有些像故鄉(xiāng)的青山，更牽起無限鄉(xiāng)思之情。徐詩(shī)詩(shī)人借黃鶯來表達(dá)自己對(duì)新涼到來的欣喜和愜意的心情。 [詩(shī)歌鑒賞] 題稚川山水 這既是一首描寫江南山水風(fēng)光的寫景詩(shī)，也是一首典型的旅游詩(shī)，作于詩(shī)人宦游途中，寫行旅中偶遇之景色。詩(shī)中熱情贊頌了稚川山水風(fēng)光的優(yōu)美，并巧妙抒寫了思鄉(xiāng)之情。 一、二兩句，描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對(duì)稚川山水的點(diǎn)染。作為一個(gè)趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑

29、熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠(yuǎn)眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，在暮色映照下顯得一片蒼茫。上句從小處下筆，工筆描畫；下句從大處著眼，潑墨涂染。前后相映，構(gòu)成一幅意境淡遠(yuǎn)的松亭晚眺圖，含蘊(yùn)著稚川山水給予異鄉(xiāng)“行人”的快感和美感。 三、四兩句，抒發(fā)“行人”于松亭晚眺之中突然喚起的一種油然而生的鄉(xiāng)情，實(shí)際也在表達(dá)對(duì)于稚川山水的盛贊。“行人無限秋風(fēng)思”，是稚川山水給予“行人”的一種無可名狀的感發(fā)。“行人”二字，在此點(diǎn)出補(bǔ)明上兩句均是“行人”眼中之所見；“秋風(fēng)思”代指鄉(xiāng)愁歸思，喚起詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)一切熟悉的事

30、物的深切憶念。 此詩(shī)的妙處不在于它寫出一種較為普遍的思想感情，而在于它寫出了這種思想感情獨(dú)特的發(fā)生過程，從而傳達(dá)出一種特殊的生活況味，耐人含詠。 新　涼 這是一首清新、明快的田園小詩(shī)，雖無深意，卻具恬適、自然的情致。 “涼”是一種“心境”，很不好表現(xiàn)，所以，必須采用以“物境”來表達(dá)“心境”的手法，通俗一點(diǎn)說，就是化無形為有形，構(gòu)成詩(shī)中的“圖畫”，以渲染氣氛。詩(shī)人用白描的手法勾勒出三幅小畫面，第一幅是稻田，從它灌滿了水和長(zhǎng)得綠油油、齊整整的稻葉中透出涼意。第二幅是樹叢，“曉”字自含涼意，低壓的霧氣也自含涼意，“日”本有熱意，因其初升，故也“滄滄涼涼”，何況其穿樹而來。第三幅是飛鶯，黃鶯兒

31、越過田野，飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩(shī)人的心中仿佛也頓生涼意。把這三幅小畫面合起來，便構(gòu)成了一幅清新、明快的田園山水大圖畫。 由此，“新涼”這一心境，也就從這大圖畫中的每一個(gè)組成部分里滲透出來。而那黃鶯的啼鳴，又為這幅大圖畫添上畫外音，呼喚詩(shī)人投身其中，共納新涼。詩(shī)人悠然自得的心情，一詠即出。 5．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分) 故　都 韓　偓① 故都遙想草萋萋，上帝深疑亦自迷。 塞雁已侵池籞②宿，宮鴉猶戀女墻啼。 天涯烈士空垂涕，地下強(qiáng)魂必噬臍③。 掩鼻計(jì)④成終不覺，馮⑤無路學(xué)鳴雞。 [注]?、夙n偓：唐昭宗時(shí)任職翰林學(xué)士，甚得親信。后受權(quán)臣朱溫忌恨，

32、終被貶逐出朝。這首詩(shī)是他在外地聽到遷都的消息后寫成的。②池籞：即宮中池塘周圍的竹籬笆之類，平時(shí)上面網(wǎng)以繩索，禽鳥無法進(jìn)出。③噬臍：自噬腹臍。比喻后悔已晚。④掩鼻計(jì)：楚王夫人鄭袖用“掩鼻之計(jì)”除去楚王新得寵的美人。⑤馮：孟嘗君之門客，因?qū)W雞鳴而使孟嘗君脫身。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．開頭兩聯(lián)寫詩(shī)人所見故都荒涼、破敗的景物?；牟?、塞雁、宮鴉等景物，表現(xiàn)了故都的物是人非，給作品籠罩了一層凄迷的氣氛。 B．前四句寫景，點(diǎn)面結(jié)合，將全景與特寫剪接在一起。首聯(lián)總寫長(zhǎng)安城的衰敗，取景渾融概括；頷聯(lián)集中描繪宮苑廢蕪，筆觸細(xì)致傳神。 C．頸聯(lián)正面抒情?！傲沂俊笔窃?shī)人

33、自稱，詩(shī)人撫今追昔，心中悲憤難抑。“垂涕”而又加一“空”字，就把這種心理表達(dá)得十分真切。 D．“地下強(qiáng)魂必噬臍”，昭宗時(shí)宰相崔胤引進(jìn)朱溫的兵力，結(jié)果使唐王朝陷入困境，自己也遭殺戮，此句寫崔胤泉下有知，定將悔恨莫及。 E．尾聯(lián)用典。尾聯(lián)后一句詩(shī)人表達(dá)了自己希望解救君主脫離困境的決心，與“馮無路”形成對(duì)比?！敖K不覺”“無路”等字眼蘊(yùn)含強(qiáng)烈的感情色彩。 解析：選AE　A項(xiàng)，“詩(shī)人所見”錯(cuò)，這些景象都是詩(shī)人想象的。E項(xiàng)，尾聯(lián)后一句詩(shī)人表達(dá)了自己不能解救君主脫離困境的無奈。 (2)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：

34、 　 　

35、 　 參考答案：①慨嘆國(guó)家將亡的哀痛之情，如“草萋萋”“塞雁侵”“宮鴉”“空垂涕”都表達(dá)了一種哀痛、無奈、感傷。②對(duì)劫國(guó)者(朱溫)陰謀奪取天下的憤慨之情，如用典“掩鼻計(jì)成”。③自己遠(yuǎn)在天涯無法使昭宗皇帝脫險(xiǎn)的無奈之情，如用典“馮無路”。④自己遭排擠出京，報(bào)國(guó)無路的憤激之情。(每點(diǎn)2分，任意答出三點(diǎn)即可給滿分) [詩(shī)歌鑒賞] 詩(shī)篇開首即從詩(shī)人想象中朝廷搬遷后長(zhǎng)安城的荒涼破敗景象落筆。第二句是說連高居天宮的天帝見此情景也

36、會(huì)深感迷惑，突出都城景象變化之大，同時(shí)也烘托出詩(shī)人內(nèi)心的迷惘不安。頷聯(lián)承接第一句，進(jìn)一步展開想象，描寫故都冷落的畫面。塞外飛來的大雁已侵入池籞住宿，意味著宮殿殘破，無人管理；而園中烏鴉獨(dú)自傍著矮墻啞啞啼鳴，更給人以物情依舊、人事全非的強(qiáng)烈印象。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入抒情。“烈士”，是詩(shī)人自稱。當(dāng)時(shí)詩(shī)人心縈國(guó)事，但痛感自身無能為力。下句的“地下強(qiáng)魂”，指昭宗時(shí)宰相崔胤。此句說崔胤泉下有知，定將悔恨莫及，后悔自己引進(jìn)朱溫的兵力。尾聯(lián)“掩鼻計(jì)成”，借指朱溫偽裝效忠唐室，用陰謀奪取天下。末句，詩(shī)人以馮自況，慨嘆自己沒有像孟嘗君的門客那樣解救君主脫離困境的辦法。 6．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分

37、) 送韓十四江東覲省① 杜　甫 兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。 我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？ 黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。 此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。 [注]?、龠@首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．首句“老萊衣”運(yùn)用典故，詩(shī)人感嘆古代老萊子彩衣娛親的天倫之樂，在這干戈遍地的亂世，已很難找到。 B．“萬事非”三字，包容著巨

38、大的世上滄桑，概括了辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩(shī)人深厚的憂國(guó)憂民的思想感情。 C．“何處訪庭闈”一句探問，既表達(dá)出對(duì)韓十四探親之途渺茫的擔(dān)憂，又透露了對(duì)韓十四此行的關(guān)切，感情十分真摯。 D．“樹影稀”中一個(gè)“稀”字借寫稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨(dú)寂寞，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。 E．末句“猶恐”二字，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)自己的勉勵(lì)，激勵(lì)自己雖然友人歸鄉(xiāng)了，但自己不能歸鄉(xiāng)，自己還要發(fā)奮努力。 解析：選DE　D項(xiàng)，“聯(lián)想到友人探親途中孤身一人的孤獨(dú)寂寞”錯(cuò)，這里表達(dá)的應(yīng)該是詩(shī)人目送友人遠(yuǎn)去，自己感到孤獨(dú)寂寞。E項(xiàng)，激勵(lì)“自己還要發(fā)奮努力”理解錯(cuò)誤，“猶恐”二字表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)

39、未來的擔(dān)憂和對(duì)世事茫茫難卜的感嘆。 (2)詩(shī)歌第三聯(lián)使用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)選擇其中兩種簡(jiǎn)要賞析。(6分) 答： 　

40、 　 　 參考答案：①以靜襯動(dòng)?！包S牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。②寓情于景?！鞍遵R江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。③虛實(shí)結(jié)合?！包S牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想象友人過黃

41、牛峽時(shí)的情景，“白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫，寫詩(shī)人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。④聽覺與視覺相結(jié)合?！包S牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度描繪當(dāng)時(shí)的離別之景。 [詩(shī)歌鑒賞] 這首七律，寫于唐肅宗上元二年(761)深秋，當(dāng)時(shí)杜甫在成都。安史之亂尚未平定，史朝義逆勢(shì)正熾。江東(長(zhǎng)江下游)一帶雖未遭受兵禍，但九月間江淮大饑，再加上統(tǒng)治者嚴(yán)加盤剝，于是暴動(dòng)四起，餓殍塞途。此詩(shī)是詩(shī)人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的，在深沉的別情中流露出蒿目時(shí)艱、憂心國(guó)難的浩茫心事。 詩(shī)發(fā)端即自不凡，蒼勁中蘊(yùn)有一

42、股抑郁之氣。詩(shī)人感嘆古代老萊子彩衣娛親這樣的美談，在干戈遍地的今天，已經(jīng)很難找到。這就從側(cè)面扣住題意“覲省”，并且點(diǎn)示出背景。第二句，詩(shī)的脈絡(luò)繼續(xù)沿著深沉的感慨向前發(fā)展，突破“不見老萊衣”這種天倫之情的范圍，而著眼于整個(gè)時(shí)代。安史之亂使社會(huì)遭到極大破壞，開元盛世一去不復(fù)返了。詩(shī)人深感人間萬事都已顛倒，到處是動(dòng)亂、破壞和災(zāi)難，不由發(fā)出了聲聲嘆息?！叭f事非”三字，包容著多么巨大的世上滄桑，概括了多少辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩(shī)人何等深厚的憂國(guó)憂民的思想感情。 三、四兩句，緊承“萬事非”而來，進(jìn)一步點(diǎn)明題意。送友人探親，不由勾起詩(shī)人對(duì)自己骨肉同胞的懷念。在動(dòng)亂中，詩(shī)人與弟妹長(zhǎng)期離散，生死未卜，豈非有家

43、等于“無家”！這也正是“萬事非”中的一例。相形之下，韓十四似乎幸運(yùn)得多了?？墒琼n十四與父母分手年久，現(xiàn)在江東一帶又不太平，“訪庭闈”恐怕也還有一番周折。所以詩(shī)人用了一個(gè)搖曳生姿的探問句，表示對(duì)韓十四此行的關(guān)切，感情十分真摯。同時(shí)透露出際此亂世，韓十四的前途也不免有渺茫之感。這一聯(lián)是前后相生的流水對(duì)，從自己的“無家尋弟妹”，引出對(duì)方的“何處訪庭闈”，賓主分明，寄慨遙深，有一氣流貫之妙。 韓十四終于走了。五、六兩句，描寫分手時(shí)詩(shī)人的遐想和悵惘。詩(shī)人佇立白馬江頭，目送著韓十四登船解纜，揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，逐漸消失在水光山影之間了，他還在凝想入神。韓十四走的主要是長(zhǎng)江水路，宜昌西面的黃牛峽是必經(jīng)之地。這時(shí)詩(shī)人

44、的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲。水聲回響不絕，韓十四乘坐的船也就越走越遠(yuǎn)，詩(shī)人的離情別緒，也被曲曲彎彎牽引得沒完沒了。一個(gè)“靜”字，越發(fā)突出了灘聲汩汩，如在目前。所謂以靜襯動(dòng)，寫得實(shí)在傳神。等到把離思從幻覺中拉回來，才發(fā)現(xiàn)自己依然站在二人分別之地。只是江上的暮靄漸濃，一陣陣寒風(fēng)吹來，砭人肌骨。稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，秋意更深了。一種孤獨(dú)感驀然向詩(shī)人襲來。此二句一縱一收，堪稱大家手筆。別緒隨船而去，道出綿綿情意；突然收回，景象更覺悵然。此情此景，簡(jiǎn)直催人淚下。 尾聯(lián)更是余音裊裊，耐人咀嚼。出句是說，分手不宜過多傷感，我們應(yīng)各自努力，珍重前程?！按藙e”，總括前面離別的情景；“各”字，又雙綰

45、行者、留者，也起到收束全詩(shī)的作用。對(duì)句意為，雖說如此，只怕不能實(shí)現(xiàn)同返故鄉(xiāng)的愿望。韓十四與杜甫可能是同鄉(xiāng)，詩(shī)人盼望有一天能和他在故鄉(xiāng)重逢。但是，世事茫茫難卜，這年頭誰(shuí)能說得準(zhǔn)呢？詩(shī)就在這樣欲盡不盡的誠(chéng)摯情意中結(jié)束?！蔼q恐”二字，用得很好，隱隱露出詩(shī)人對(duì)未來的擔(dān)憂，與“嘆息人間萬事非”前后呼應(yīng)，倍覺意味深長(zhǎng)。 這是一首送別詩(shī)，但不落專寫凄凄戚戚之情的窠臼。詩(shī)人筆力蒼勁，伸縮自如，包容國(guó)難民憂，個(gè)人遭際，離情別緒深沉委婉，可謂送別詩(shī)中的上乘之作。 7．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分) 元日田家① 薛　逢 南村晴雪北村梅，樹里茅檐曉盡開。 蠻榼②出門兒婦去，烏龍③迎路女

46、郎來。 相逢但祝新正壽，對(duì)舉那愁暮景催。 長(zhǎng)笑士林④因宦別，一官輕是十年回。 [注]?、俦驹?shī)作于詩(shī)人被貶官四川之時(shí)。②蠻榼：酒器。③烏龍：晉朝時(shí)，有以“烏龍”為家犬命名者。后世以烏龍代指犬。④士林：此處指讀書人。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．本詩(shī)首聯(lián)描寫了南村和北村不同的風(fēng)景。在元日這天，家家戶戶很早就打開了家門。 B．詩(shī)歌前三聯(lián)寫出當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)。元日百姓的生活熱鬧卻又不失田園生活特有的寧?kù)o。 C．“但”字寫元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長(zhǎng)壽，也暗含了詩(shī)人對(duì)自己的告誡。 D．“元日”即今天的元旦，是“新正”第一天，別名有元朔、元正

47、、正旦、端日等。 E．“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮”，也可指一生之“暮”。 解析：選AD　A項(xiàng)，“不同的風(fēng)景”理解錯(cuò)誤，“南村晴雪北村梅”使用了互文的手法。D項(xiàng)，“元日”指農(nóng)歷正月初一。“元旦”一詞古今異義，現(xiàn)在的元旦指公歷的一月一日，古時(shí)的元旦指農(nóng)歷的正月初一(漢武帝始，清朝終結(jié)后乃止)。“新正”指農(nóng)歷新年正月。 (2)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答： 　

48、 　 參考答案：①過節(jié)的愉悅之情?！暗！薄澳浅睢北憩F(xiàn)出元日這天詩(shī)人、百姓歡度佳節(jié)的景象，暗含了一種愉悅之情。②對(duì)宦游生活的厭倦之情?！伴L(zhǎng)笑士林因宦

49、別”，讀書人為了做官，不得不去鄉(xiāng)別親，多么可笑可嘆。③對(duì)回鄉(xiāng)的渴望之情?！耙还佥p是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家鄉(xiāng)，可見回鄉(xiāng)之情是多么迫切。④在田園生活中的怡然自得之情：“樹里茅檐”“蠻榼出門”“烏龍迎路”表現(xiàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，流露出詩(shī)人的怡然自得之情。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可) [詩(shī)歌鑒賞] 本詩(shī)寫于詩(shī)人被貶四川之時(shí)，但全詩(shī)并未有愁怨之情。首聯(lián)寫南村北村雪后初晴、紅梅映雪的美景。清晨，家家戶戶打開家門歡度元日，一派祥和之景。頷聯(lián)寫男男女女?dāng)y帶了美酒去串門，狗兒歡快地迎接客人的到來。頸聯(lián)寫人們相遇之后只相互問好，祝愿長(zhǎng)壽，酒桌上人們相互舉杯，談笑風(fēng)生，哪里還有什么光陰催老暮景斜之類的感慨。其中“但?！卑岛?shī)人對(duì)自己的告誡：不要提貶官之事。尾聯(lián)寫詩(shī)人在感受了農(nóng)家民風(fēng)的淳樸、節(jié)日的歡樂之后，流露出對(duì)宦游生活的厭倦，繼而表達(dá)了對(duì)回家的渴望。全詩(shī)體現(xiàn)出詩(shī)人厭倦官場(chǎng)生涯，向往回歸自然的情趣。詩(shī)中泥土味的生活氣息撲面而來，意境清新可喜。