《水到哪里去了》課件)實用教案

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1、根據剛才觀察(gunch)到的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？溫度的變化溫度的變化速度的變化速度的變化形態(tài)形態(tài)(xngti)的變的變化化位置的變化位置的變化常溫常溫(chngwn)慢慢慢慢水蒸氣水蒸氣到空中到空中在在 下，水會下，水會 變成變成 散發(fā)散發(fā) ，這種現(xiàn)象叫做，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)蒸發(fā)。第1頁/共19頁第一頁，共20頁。說一說我們的生活中有哪些我們的生活中有哪些(nxi)是水蒸發(fā)的現(xiàn)象？是水蒸發(fā)的現(xiàn)象？第2頁/共19頁第二頁，共20頁。第3頁/共19頁第三頁，共20頁。吹頭發(fā)吹頭發(fā)第4頁/共19頁第四頁，共20頁。農民伯伯(b bo)曬稻谷第5頁/共19頁第五頁，共20頁。夏天的時候，天氣夏天的時候

2、，天氣(tinq)熱的難受，經常會在熱的難受，經常會在地上灑些水來降溫地上灑些水來降溫第6頁/共19頁第六頁，共20頁。試一試試一試請同學請同學(tng xu)(tng xu)們用手指蘸少量溫們用手指蘸少量溫水，抹在腦門或手背上，仔細體會有什水，抹在腦門或手背上，仔細體會有什么感覺？么感覺？為什么會有這樣(zhyng)的感覺呢？因為水蒸發(fā)因為水蒸發(fā)(zhngf)(zhngf)時吸收了身時吸收了身體里的熱量。體里的熱量。會感覺到涼會感覺到涼感覺不涼了感覺不涼了第7頁/共19頁第七頁，共20頁。實驗材料實驗材料(cilio)：溫度計、燒杯、溫水等。：溫度計、燒杯、溫水等。實驗實驗(shyn)名稱：

3、驗證蒸發(fā)吸收熱名稱：驗證蒸發(fā)吸收熱量。量。注意事項：注意事項：1.使用溫度(wnd)計時要輕拿輕放。2.溫度(wnd)計玻璃泡要完全浸入水中，不要碰到杯底和杯壁。3.讀取溫度(wnd)的時候，視線要與溫度(wnd)計的上液面平行。實驗方法：實驗方法： 選一支溫度計，記錄當時所顯示的溫度（初始溫度）；選一支溫度計，記錄當時所顯示的溫度（初始溫度）；然后將溫度計在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，取出后仔細然后將溫度計在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，取出后仔細觀察溫度計的變化并及時記錄溫度觀察溫度計的變化并及時記錄溫度。第8頁/共19頁第八頁，共20頁。溫度(wnd)計被浸濕后溫度(wnd)下降了，等溫度(w

4、nd)計上的水蒸發(fā)干后，又會恢復原來的數值。實驗實驗(shyn)現(xiàn)象：現(xiàn)象：實驗(shyn)記錄：第9頁/共19頁第九頁，共20頁。實驗實驗(shyn)結論結論 蒸發(fā)是由 變成 過程(guchng)，在這個過程(guchng)中要 。液體(yt)氣體吸收熱量第10頁/共19頁第十頁，共20頁。你能解釋下列生活你能解釋下列生活(shnghu)中現(xiàn)中現(xiàn)象嗎？象嗎？學以致用學以致用(xu y zh yng)1、為什么游泳時剛從水里出來、為什么游泳時剛從水里出來(ch li)會感覺有些冷？會感覺有些冷？第11頁/共19頁第十一頁，共20頁。你能解釋你能解釋(jish)下列生活中現(xiàn)象嗎？下列生活中現(xiàn)象嗎

5、？學以致用學以致用(xu y zh yng)2、為什么夏季，教室地面上灑水后會感、為什么夏季，教室地面上灑水后會感覺涼爽覺涼爽(lingshung)一些？一些？第12頁/共19頁第十二頁，共20頁。想辦法使這些(zhxi)濕的物體快速邊干，根據你的辦法，你認為水蒸發(fā)快的因素時什么？小組小組(xioz)探究探究（任選（任選(rn xun)其中一項來討論）其中一項來討論）1、剛洗完的頭發(fā)2、剛收獲的稻谷3、剛洗完的濕毛巾第13頁/共19頁第十三頁，共20頁。 我們(w men)認為，影響水蒸氣蒸發(fā)快慢的因素有（ ）、（ ）、（ ）。溫度(wnd)風與空氣的接觸面積第14頁/共19頁第十四頁，共20

6、頁。一、填空：1.在（ )下，水會( )變成( ) 散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。2.蒸發(fā)的快慢與 （ ）、（ ）和（ ）有關(yugun)。3.水的表面積越（ ） ，水蒸發(fā)的就越慢。4、蒸發(fā)是由（ ）變成（ ）過程，在這個過程中要（ ）。第15頁/共19頁第十五頁，共20頁。二、判斷：1.水蒸發(fā)的快慢只與其溫度有關（ ）2.常溫下水是不會蒸發(fā)的（ ）3.兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。（ ）4.把手指弄濕，手指會感到(gndo)涼，是因為水蒸發(fā)時吸熱（ ）第16頁/共19頁第十六頁，共20頁。通過本節(jié)課的學習，我學會了.，我印象(ynxing)最深的是.，我疑惑的是.?小 結第1

7、7頁/共19頁第十七頁，共20頁。課后作業(yè)(zuy)每個小組合作設計一個對比實驗，親自來驗證一下影響水蒸發(fā)(zhngf)快慢的因素，并做好實驗記錄。（注意：在對比實驗中只能有一種因素是不同的，其他因素要完全相同。）第18頁/共19頁第十八頁，共20頁。感謝您的觀看(gunkn)！第19頁/共19頁第十九頁，共20頁。NoImage內容(nirng)總結根據剛才觀察到的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)。溫度的變化。位置的變化。請同學們用手指蘸少量溫水，抹在腦門或手背上，仔細體會有什么感覺。實驗材料：溫度計、燒杯、溫水等。3.讀取溫度的時候，視線要與溫度計的上液面平行。選一支溫度計，記錄當時所顯示的溫度（初始(ch sh)溫度）。然后將溫度計在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，取出后仔細觀察溫度計的變化并及時記錄溫度。3.兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。第18頁/共19頁第二十頁，共20頁。