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1、《色彩構(gòu)成》
教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)教學(xué)大綱
課程編號(hào):10300022
課程總學(xué)時(shí):64
理論課學(xué)時(shí):16
實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)課學(xué)時(shí):48
課程總學(xué)分:4
理論學(xué)分:1
實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)學(xué)分:3
一、課程的性質(zhì)和任務(wù)
1、色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,是必修課程。
2、通過(guò)色彩構(gòu)成教學(xué),使學(xué)生獲得色彩構(gòu)成學(xué)的基本理論,基本知識(shí)和基本技能,使之提高色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)能力,審美能力和美學(xué)素養(yǎng)。為學(xué)好高等教學(xué)藝術(shù)類各設(shè)計(jì)專業(yè)課程及接受教育打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
二、相關(guān)課程的銜接
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,先修課程包括造型基礎(chǔ)、色彩畫、平面
2、構(gòu)成、圖案造型等一些相關(guān)課程。因此,本課程在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,既要處理好本門課程與相關(guān)課程之間的分工、聯(lián)系,防止疏漏,避免內(nèi)容重復(fù)交叉,體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn),又要保證其課程體系和結(jié)構(gòu)的科學(xué)性與完整性。
三、教學(xué)的基本要求
通過(guò)對(duì)色彩構(gòu)成課程的學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力,強(qiáng)烈的感染力,拓寬其思維與技法,發(fā)展其空間塑造與想象力,激發(fā)創(chuàng)新能力,并且在實(shí)踐中使其不斷完善,最終達(dá)到熟悉藝術(shù)設(shè)計(jì)要素與技法,培養(yǎng)學(xué)生的感知和創(chuàng)新能力的目的。
四、教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握本大綱教程的各個(gè)部分的基礎(chǔ)理論,基本知識(shí)和基本技能,做到理論聯(lián)系實(shí)際。
2、通過(guò)民族和民間優(yōu)秀傳統(tǒng)教育和熏陶,增強(qiáng)自
3、信心,培養(yǎng)高尚的設(shè)計(jì)思想品質(zhì)和健康的審美情趣。
3、受到必要的實(shí)際技能的訓(xùn)練提高色彩構(gòu)成的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)作水平。能順利而準(zhǔn)確的完成本課程的設(shè)計(jì)。
4、掌握運(yùn)用色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)規(guī)律,具有與各專業(yè)設(shè)計(jì)的交叉和綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。
5、具有分析,評(píng)價(jià)優(yōu)秀的色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)作品的初步能力。
本課程重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):色彩構(gòu)成學(xué)的基本理論,基本知識(shí)和基本技能
難點(diǎn):掌握色彩構(gòu)成學(xué)的基本理論,基本知識(shí)和基本技能,學(xué)習(xí)將理性的色彩知識(shí)融于感性的色彩實(shí)踐中去。
五、建議學(xué)時(shí)分配
本門課程總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí),其中理論部分學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí),實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)部分學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)。
色彩構(gòu)成(理論課
4、部分學(xué)時(shí):16學(xué)時(shí))
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)時(shí)分配
第一章 緒論
1
第二章 色彩三屬性
1
第三章 補(bǔ)色構(gòu)成
2
第四章 色彩混合設(shè)計(jì)
2
第五章 色彩心理設(shè)計(jì)
2
第六章 結(jié)構(gòu)色彩設(shè)計(jì)
1
第七章 色彩的節(jié)奏
2
第八章 色彩調(diào)和設(shè)計(jì)
2
第九章 自然色彩設(shè)計(jì)
1
第十章 命題綜合設(shè)計(jì)
2
合 計(jì)
16
六、教材及主要參考書
1、趙國(guó)志,色彩構(gòu)成,沈陽(yáng):遼寧美術(shù)出版社,1989年12月
2、范小春,周
5、小甌,色彩構(gòu)成教程,杭州:浙江人民美術(shù)出版社,2004年9月
3、文紅,色彩構(gòu)成,重慶:重慶大學(xué)出版社,2005年7月
4、劉保岳,色彩構(gòu)成設(shè)計(jì),北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2005年2月
七、理論部分教學(xué)內(nèi)容
第一章: 緒論
1、教學(xué)內(nèi)容
色彩的發(fā)生;色彩構(gòu)成的意義;色彩構(gòu)成的概念;色彩構(gòu)成設(shè)計(jì);怎樣搞好色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)基本要求
通過(guò)對(duì)識(shí)記色彩構(gòu)成的四要素和色彩的定義的理解,拓展色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)的思路。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):識(shí)記色彩構(gòu)成的四要素和色彩的定義
難點(diǎn):如何認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作色彩構(gòu)成。
第二章: 色彩三屬性
1、教學(xué)內(nèi)容
6、 光與色;物體色;色彩的三屬性;色彩三屬性推移設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)基本要求
把握光與色的因果關(guān)系。認(rèn)識(shí)光源色和物體色兩者的特性。識(shí)記色彩三屬性概念。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):色彩的三屬性
難點(diǎn):三屬性設(shè)計(jì)。
第三章: 補(bǔ)色構(gòu)成
1、教學(xué)內(nèi)容
色彩的視覺(jué)生理機(jī)制;色彩的補(bǔ)色特征;補(bǔ)色構(gòu)成設(shè)計(jì)
2、教學(xué)基本要求
認(rèn)識(shí)物理補(bǔ)色與生理補(bǔ)色特性。完成互補(bǔ)色,互混色的推移構(gòu)成色計(jì)。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):物理補(bǔ)色與生理補(bǔ)色特性
難點(diǎn):補(bǔ)色構(gòu)成設(shè)計(jì)。
第四章:色彩混合設(shè)計(jì)
7、
1、教學(xué)內(nèi)容
加光混合;減光混合;中性混合;色彩混合設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)基本要求
記憶色光的三原色和色料的三原色。把握色彩混合中正混合,負(fù)混合和中性混合等三種
混合方法。課程設(shè)計(jì):色彩(負(fù)混合)構(gòu)成設(shè)計(jì)??臻g混合(中性混合)構(gòu)成設(shè)計(jì)
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):色光的三原色和色料的三原色
難點(diǎn):空間混合設(shè)計(jì)。
第五章:色彩心理設(shè)計(jì)
1、教學(xué)內(nèi)容
色彩的感覺(jué);色彩感覺(jué)的構(gòu)成設(shè)計(jì);色彩聯(lián)想與特征
2、教學(xué)基本要求
概括色彩感覺(jué)的五種表現(xiàn)。說(shuō)明色彩聯(lián)想與特征。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):色彩感覺(jué)、聯(lián)想和特征
難點(diǎn):色彩心理設(shè)計(jì)。
8、
第六章:結(jié)構(gòu)色彩設(shè)計(jì)
1、教學(xué)內(nèi)容
色彩的對(duì)比;色彩的屬性對(duì)比與基調(diào);色彩屬性基調(diào)的設(shè)計(jì)
2、教學(xué)基本要求
記憶色彩對(duì)比定義。把握同時(shí)對(duì)比和連續(xù)對(duì)比定義。把握同時(shí)對(duì)比和連續(xù)對(duì)比的不同內(nèi)涵。把握控制色彩的色相,明度,純度等三屬性基調(diào)的方法。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):色彩對(duì)比
難點(diǎn):掌握色彩的色相,明度,純度等三屬性基調(diào)的方法。
第七章:色彩的節(jié)奏
1、教學(xué)內(nèi)容
面積的節(jié)奏;形狀的節(jié)奏;位置的節(jié)奏;肌理的節(jié)奏;色彩節(jié)奏的構(gòu)成設(shè)計(jì)
2、教學(xué)基本要求
把握色彩的面積節(jié)奏,位置節(jié)奏,形狀節(jié)奏和材料節(jié)奏等四種變化方法。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):色彩的五種節(jié)奏
難
9、點(diǎn):色彩面積節(jié)奏設(shè)計(jì)。
第八章:色彩調(diào)和設(shè)計(jì)
1、教學(xué)內(nèi)容
色彩的調(diào)和。
2、教學(xué)基本要求
認(rèn)識(shí)調(diào)和的基本原則。把握純色與混入黑,白,灰的調(diào)和,混入同一色的調(diào)和,連貫同一色調(diào)和多色相成次調(diào)和等六種調(diào)和構(gòu)成設(shè)計(jì)方法。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):色彩調(diào)和
難點(diǎn):色彩明、純度調(diào)和設(shè)計(jì)。
第九章:自然色彩設(shè)計(jì)
1、教學(xué)內(nèi)容
自然色彩的價(jià)值 ;自然色彩的采集與重構(gòu) ;自然色彩的采集與重構(gòu)設(shè)計(jì)
2、教學(xué)基本要求
認(rèn)識(shí)自然色彩的價(jià)值,采集自然的顏色,重構(gòu)自然色彩。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):自然色彩的采集與重構(gòu)
難點(diǎn):重構(gòu)自然色彩。
第十章
10、:命題綜合設(shè)計(jì)
1、教學(xué)內(nèi)容
命題綜合設(shè)計(jì);命題綜合設(shè)計(jì)的要求;命題綜合設(shè)計(jì)作品賞析
2、教學(xué)基本要求
掌握色彩構(gòu)成理論和規(guī)律,綜合其規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):綜合命題
難點(diǎn):平衡各個(gè)命題規(guī)律之間的關(guān)系。
八、實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容、能力標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)時(shí)分配
色彩構(gòu)成(實(shí)訓(xùn)部分學(xué)時(shí):48學(xué)時(shí))
序號(hào)
項(xiàng)目名稱
主要內(nèi)容
學(xué)時(shí)分配
應(yīng)達(dá)到的能力標(biāo)準(zhǔn)
1
明度推移設(shè)計(jì)
對(duì)同一色相加白,加黑,加大色相的明度色階差距,產(chǎn)生明度向反方向的不同推移
4
掌握色相的明度色階,并在此基礎(chǔ)上完成色彩的明度推移
2
色相推移設(shè)計(jì)
對(duì)色相環(huán)上的不同色相向冷
11、暖方向進(jìn)行推移
4
掌握色相環(huán)色相推移能力
3
明度九調(diào)設(shè)計(jì)
對(duì)同一色相的不同明度所產(chǎn)生的九個(gè)色調(diào),通過(guò)賦予圖形,進(jìn)行設(shè)計(jì)
8
掌握駕馭色彩明度的九個(gè)色調(diào)與圖形關(guān)系的能力
4
色相對(duì)比設(shè)計(jì)
(鄰近色、類似色、對(duì)比色、補(bǔ)色對(duì)比)
根據(jù)色相環(huán)上色相間距角度的不同所產(chǎn)生的四種色相對(duì)比
4
掌握色彩冷暖對(duì)比、和諧色調(diào)的能力
5
面積調(diào)和設(shè)計(jì)
(定形換色兩幅,定色換形)
根據(jù)圖形的不同,色彩的不同進(jìn)行色彩調(diào)和設(shè)計(jì)
4
掌握色彩調(diào)和的能力
6
色彩心理設(shè)計(jì)
(四季,情感,味覺(jué)等)
通過(guò)人的心理變化,味覺(jué)、視覺(jué)不同,來(lái)用色彩表達(dá)
4
掌握色彩表達(dá)能力
7
12、
采集重構(gòu)設(shè)計(jì)
通過(guò)采集一自然色彩來(lái)重構(gòu)色彩組合
4
掌握色彩重構(gòu)能力
8
空間混合設(shè)計(jì)
通過(guò)眾多大小相同的純色塊的堆砌,形成在視覺(jué)空間的色彩混合
16
掌握在空間上的色彩混合能力
合計(jì)
48
九、實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)部分教學(xué)目的及要求
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)課程是高實(shí)踐性的專業(yè)課程,在教學(xué)中除理論講授外,實(shí)踐是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生課堂理論知識(shí)掌握的情況都通過(guò)大量的實(shí)踐得到驗(yàn)證,從而使理論聯(lián)系實(shí)際成為教學(xué)過(guò)程的重要要求,通過(guò)實(shí)踐縮短了教與學(xué)之間的距離。
實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)要求在理解色彩構(gòu)成的基本原理基礎(chǔ)上,按照規(guī)定主題,通過(guò)掌握具體的色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)方法,更好的完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)
13、。
十、課程考核
本門課程采取期末考試加平時(shí)成績(jī)的方法進(jìn)行。考試采取根據(jù)實(shí)訓(xùn)的命題創(chuàng)作的形式,占考核成績(jī)的80%;平時(shí)成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)及平時(shí)習(xí)作的綜合情況給出,占考核成績(jī)的20%。
考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
1、明度推移設(shè)計(jì),10%
2、色相推移設(shè)計(jì),10%
3、明度九調(diào)設(shè)計(jì),15%
4、色相對(duì)比設(shè)計(jì):(鄰近色、類似色、對(duì)比色、補(bǔ)色對(duì)比),10%
5、面積調(diào)和設(shè)計(jì):(定形換色兩幅,定色換形), 10%
6、色彩心理設(shè)計(jì):(四季,情感,味覺(jué)等),15%
7、采集重構(gòu)設(shè)計(jì),15%
8、空間混合設(shè)計(jì),15%
十一、其它
1、由于課程的特殊性,課程中教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)個(gè)別章節(jié)、進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整,對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)踐時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆辖虒W(xué)需要的靈活安排。
執(zhí)筆人:董邯 教研室:平面設(shè)計(jì)教研室 系教學(xué)主任審核簽名:
5