江蘇省張家港市梁豐初中2018-2019學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期中試卷.doc

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江蘇省張家港市梁豐初中xx八年級(jí)語文上學(xué)期期中試卷 第一部分(26分) 1.閱讀下面一段話，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分） 突然，客人驚奇地bǐng（ ）住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種xī（ ）利目光，但再好的圖片都沒法加以反yng（ ）。這道目光就像一把成zng（ ）亮的鋼刀刺了過來。 2. 下邊的圖片中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。（4分） 錯(cuò)別字 改 正 3．名句默寫。（10分） ① ，淺草才能沒馬蹄。 (白居易《錢塘湖春行》) ②晴川歷歷漢陽樹， 。 (_________《黃鶴樓》) ③ ，長河落日?qǐng)A。 (王維 《 》) ④樹樹皆秋色，________________。 (王績《野望》) ⑤ ，志在千里 。 (曹操《龜雖壽 》) ⑥ ，路遠(yuǎn)莫致之。 (《古詩十九首》 ) ⑦亭亭山上松，________________。 (白居易《錢塘湖春行》) ⑧ ，狐兔翔我宇。 (曹植《梁甫行》) 4、語言運(yùn)用（3分） 5月18日是“國際博物館日”，當(dāng)天，學(xué)校組織“走進(jìn)太白樓”活動(dòng)，你參與活動(dòng)的宣傳工作，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。 【走進(jìn)直播間】5月18日，《千古風(fēng)流太白樓》在央視中文國際頻道《國寶檔案》播出，節(jié)目全長13分鐘，講述了濟(jì)寧太白樓的前世今生。為了這期節(jié)目的播出，欄目攝制組于3月6日走進(jìn)濟(jì)寧太白樓，采用多種方式對(duì)建筑、碑刻等有關(guān)遺跡進(jìn)行拍攝。《國寶檔案》是國內(nèi)極具知名度的一檔文博類欄目，以高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、高水準(zhǔn)深受文博界專家和海內(nèi)外收藏愛好者的好評(píng)。 請(qǐng)為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（20字以內(nèi)）（3分） 5.名著閱讀（5分） “剩余物資”——紅軍運(yùn)輸力所不及的物資——數(shù)量很大，就分配給當(dāng)?shù)馗F人。紅軍在云南從有錢的火腿商那里沒收了成千上萬條火腿，農(nóng)民們從好幾里外趕來免費(fèi)領(lǐng)一份，這是火腿史上的新鮮事兒。成噸的鹽也是這樣分配的。在貴州從地主官僚那里沒收了許多養(yǎng)鴨場，紅軍就頓頓吃鴨，一直吃到——用他們的話來說——“吃厭為止”。他們從江西帶著大量南京的鈔票、銀洋和自己的國家銀行的銀塊，一路上凡是遇到貧困地區(qū)就用這些貨幣為他們購買所需的物資。地契都已焚毀，捐稅也取消了，還給貧農(nóng)發(fā)了武裝。 (1)上面這段文字出自《 》，作者是美國(國籍)記者 。（2分） (2)文中紅軍的“剩余物資”是怎樣得來的？他們又是如何對(duì)待這些“剩余物資”的？（3分） 第二部分(44分) 閱讀詩歌《渡荊門送別》，完成第6～8 題。(共2分) 渡荊門送別 李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 　　6．下列對(duì)該詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） 　　A．頷聯(lián)的“入”字，平中見奇，既寫出了江流奔騰直瀉的情景，又展現(xiàn)了作者激越、樂觀開朗的胸懷。 　　B．頸聯(lián)承接上聯(lián)，變換視角，通過水中映月圖和天邊云霞圖來展現(xiàn)令人陶醉的江上美景。 　　C．尾聯(lián)“送”字用得妙，采用擬人化的手法，寫出了故鄉(xiāng)水因可憐詩人而不辭勞苦送行萬里的深情。 　　D．全詩集敘事、寫景、抒情于一體，既寫出詩人初次離家的新鮮、欣喜的體驗(yàn)又含蓄地表達(dá)出詩人對(duì)故鄉(xiāng)的不舍之情。 7. 請(qǐng)分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達(dá)效果。 8. 請(qǐng)對(duì)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這一詩句的畫面加以描繪。 閱讀下面文言文，完成9～13題。（13分） 【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！? （節(jié)選自《三峽》 【乙】江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍回，雖途逕信宿②，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣。 （節(jié)選自《水經(jīng)注》） 【注釋】①成就：輪廓。②信宿：兩三日 9．下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．沿溯阻絕 沿：順流而下 B．不以疾也 疾：快 C．逕黃牛山 逕：經(jīng)過 D．猶望見此物 猶：好像 10．下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．自三峽七百里中 自非亭午夜分 B．絕巘多生怪柏 既人跡所絕 C．雖乘奔御風(fēng) 雖途逕信宿 D．故漁者歌曰 三朝三暮，黃牛如故 11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） ⑴清榮峻茂，良多趣味。 ⑵色如人負(fù)刀牽牛。 12．【甲】文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，側(cè)重寫水的 ；【乙】文“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！?，側(cè)重寫水的 。這在寫法上都屬于 描寫。（3分） 13．【甲】【乙】兩文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分） 閱讀下文，完成14～15題。（6分） 冰雪精靈——霧凇 ①如果說冰雪是冬天的信使，那么．霧凇一定是信使的精靈。 ②“寒江曉霧，正冰天、樹樹松花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪？冰羽晶瑩，霓裝竊窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩恩與誰約？” ③從古至今、贊美霧松的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動(dòng)的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈(zèng)予。 ④霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù)0℃以下的過冷霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰品沉積物。 ⑤形成霧凇的氣象條件非常苛刻，要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足?！炯住科浯?，霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小?！疽摇慷荆罩械脑葡袷谴蟮氐囊淮脖蛔?，夜間有云時(shí)，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對(duì)較小，近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)。【丙】若是掀掉了這床被子，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了必要條件?！径　看箫L(fēng)是霧凇形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松收的冰品吹散，即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會(huì)被吹得無影無蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。 ⑥霧凇形狀主要有兩種：一種是過冷 霧滴碰到冷的地而物體后迅迷凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ɑ蛴糙。?，它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞（或款?。?，結(jié)構(gòu)較松散稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。 ⑦由于霧松中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來輕盈潔白附著在樹米上，宛如瓊樹銀花、清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們?cè)谟^賞玉樹瓊花極的吉林霧松時(shí)，都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑，這是因?yàn)殪F松蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器。 ⑧霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，在有霧松時(shí)，負(fù)氧離子增多。據(jù)測，吉林松花江畔在有霧凇時(shí)負(fù)氧離子每立方米可達(dá)上子至數(shù)千個(gè)，比沒有霧凇時(shí)的負(fù)氧離數(shù)量多5倍以上。 ⑨此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松，空隙度高的特點(diǎn)，對(duì)音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里，感到幽靜就是這個(gè)道理。 ⑩“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛?！膘F凇是大自然不可多得的饋贈(zèng)，就像人生一樣，只有做好充分準(zhǔn)備，覓得良機(jī)，才會(huì)成就一場繁華。 （選自《氣象和識(shí)》xx年第2路．作者張敏，有改動(dòng)） 14．對(duì)畫線部分層次劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．【甲】【乙】【丙】//【丁】 B．【甲】//【乙】【丙】//【丁】 C．【甲】【乙】//【丙】【丁】 D．【甲】【乙】//【丙】//【丁】 15．第6段使用了哪兩種說明方法？各有何作用？ （4分） 閱讀下面的文章，回答16－20題。（17分） 好沉的一抔土 石英 ①在這里，舊的皇歷是更不靈了。 ②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因?yàn)樵谖矣仔r(shí)，大人們就告訴我：那是個(gè)鹽堿沙荒、十年九不收的地方。 ③但當(dāng)我實(shí)地來到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢(shì)和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細(xì)得像潤了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香，以我年輕時(shí)在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗(yàn)，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。 ④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風(fēng)過時(shí)，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。 ⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤的沃土，瞅著都會(huì)口舌生津，諒也不會(huì)長時(shí)被閑置的。 ⑥我是個(gè)莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的——比一般的土要有分量?！澳愕氖指胁灰粯影桑俊蔽覀兊睦舷?qū)?、四十年的治黃專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實(shí)有點(diǎn)特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個(gè)省區(qū)呢，怎能不重？” ⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理。但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠(yuǎn)含義？科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請(qǐng)教；引我深思的倒是他所說的“攥著九個(gè)省區(qū)”這句話，確實(shí)是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負(fù)，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。 ⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲(chǔ)留、凝結(jié)著我們這個(gè)民族苦難和奮起的回聲。太遙遠(yuǎn)的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號(hào)寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的雄渾聲浪…… ⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時(shí)竟舍不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。這時(shí)我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦！ ⑩但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去。現(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈(zèng)秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C(jī)動(dòng)勘測船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面。“到那時(shí)，你再來看！” ?他的語氣是那么堅(jiān)定，那么充滿信心；不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡”。 ?至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團(tuán)，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠(yuǎn)景圖…… （略有刪改） 16．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．文章以“我”對(duì)黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。 B．第⑥段王總詩意的話語，豐富了“我”對(duì)黃河口土的認(rèn)識(shí)。 C．文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。 D．文章敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。 17．第②段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分） 18．結(jié)合語境，按照要求賞析。（4分） 高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。 ⑴（2分）賞析畫線句子： ⑵（2分）賞析加點(diǎn)詞語： 19．第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第?段寫“我可以愉快地松開了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么？ 請(qǐng)簡要概括。（3分） 20．作者為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”？請(qǐng)簡要分析。（4分） 第三部分（60分） 三、寫作（60分） 　　以“拼在一起”為題寫一篇作文。 要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。