遼寧省燈塔市七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長復習學案 新人教版.doc

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第三單元 在集體中成長 【學習目標】 課標要求： 1、 理清知識脈絡 2、 培養(yǎng)學生知識的運用能力 目標達成： 1、 掌握第二單元知識點 2、 實際解決問題的能力 學習流程： 【課前展示】 【創(chuàng)境激趣】 【自學導航】 六（一）1．什么是集體？如何理解集體的聯(lián)結(jié)度？ 2．怎樣感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^集體生活)? 3．集體力量的來源是什么？如何理解？ 4．集體力量的作用(或?qū)τ趥€人的影響)是什么？ （二） 1．集體生活的作用是什么？ 2．怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？ 3．怎樣在集體中發(fā)展個性？ 七（一）1．個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？ 2．如何處理個人意愿與集體規(guī)則(要求)的沖突？ 3．怎樣讓集體的和聲更美？ 4．怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？ 5．集體主義的含義、要求。 6．在集體生活中應怎樣處理與他人的關(guān)系？ （二）1．我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產(chǎn)生角色沖突？ 2．個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？ 3．怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)? 4．怎樣看待集體中的小群體？ 5．和諧的重要性。 八（一）1．集體愿景的含義及重要性。 2．美好集體的作用有哪些？ 3．美好集體的特點。 4．集體生活合作策略有哪些？ 5．怎樣在集體生活中學會競爭？ （二）1．怎樣建設美好集體？ 2．建設美好集體的階段任務有哪些？ 3．在民主制定規(guī)則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現(xiàn)是什么？ 4．怎樣真正成為集體的主人(在擔當中成長)? 5．在集體生活中學會承擔責任的意義是什么？ 【合作探究】 1、七年級學生王智只關(guān)心自己的學習，對集體的事情漠不關(guān)心，也很少參加集體活動。 (1)對于他的這種表現(xiàn)，我的評價是： (2)為幫助王智樹立正確的認識，我想告訴他： （1）他沒有承擔起關(guān)愛集體、維護集體榮譽的責任。 （2）①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。②每個人應從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，為集體出力。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。③承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。④集體的榮譽需要我們共同維護。每一個人都應該通過自己的行動維護和增添集體的榮譽，不做有損集體的事情。 2、王濤和李明是最要好的朋友。王濤說好周六上午和同學們一起到醫(yī)院去看望生病的同學李明，可是周五放學時班主任老師說周六上午學校足球隊的同學要到學校參加訓練。王濤是學校足球訓練隊的隊長，此時，他開始猶豫了…… (1)王濤遇到了什么麻煩？ (2)分析一下，產(chǎn)生麻煩的原因是什么？ (3)在現(xiàn)實生活中，你會怎樣處理這樣的矛盾？ （1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。 （2）這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。 （3）王濤準備去看望生病的好友，但學校要組織足球訓練去不了，這表明集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間發(fā)生了矛盾。 【展示提升】 典例分析 知識遷移 1、材料一　觀察下圖漫畫。 材料二　學生的個性只有在班集體建設過程中才能健康發(fā)展，脫離集體的個性將會扭曲發(fā)展。正如馬克思所說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中個人才可能有自由?！? 閱讀材料，回答問題。 (1)針對漫畫中嘲笑農(nóng)村來的同學的言行，你會如何勸誡？ (2)材料二中馬克思的話你是如何理解的？ （1）在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。 （2）①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們要展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同，人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，能夠幫助我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性 2、觀察漫畫《就這個看得清楚》。 (1)請用簡潔的語言概括其中蘊含的道理。 (2)結(jié)合材料談談你對正確處理個人利益與集體利益關(guān)系的認識。 (3)結(jié)合漫畫，談談在集體中怎樣讓和聲更美？ 1）正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系。 （2）①需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。③當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。④承認個人利益的合理性、保護個人正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。⑤在集體生活中要學會處理與他人的各種關(guān)系。⑥無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 （3）①在社會主義國家，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。 【強化訓練】 1．同學們，寒假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧？想念同學、老師、學校了吧？開學了，又回到“家”了，如此開心、愉快！同學們的這種感覺是(　B　) A．主人翁責任感 B．對班級和學校的歸屬感 C．集體榮譽感 D．對同學、老師的依賴感 2．集體榮譽感一種熱愛集體、關(guān)心集體，自覺地為集體盡義務、作貢獻、爭榮譽的道德情感。下列同學的行為表現(xiàn)出集體榮譽感的是(　A　) ①小明所在的班級取得拔河比賽第一名，同學們歡呼雀躍?、谛傄驗檫t到給班級扣了分，小剛覺得關(guān)系不大?、奂t紅所在班級獲得了“先進班集體”榮譽稱號，同學們感到很自豪　④為在年級對抗賽中取得冠軍，玲玲和同學們鼓足了勁 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 3．激動人心的拔河比賽，繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量；步調(diào)整齊如一的儀仗隊，靠的是全體隊員無數(shù)次的訓練和配合。所有這些都告訴我們(A　) ①集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作　②個體力量在集體中匯聚，就會變得強大　③無數(shù)個體力量的相加就是集體的力量?、芤揽考w團結(jié)的力量就能完成一切事情 A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②④ 4．有位家長這樣說：擇校，與我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀。對此，下列理解正確的是(　A　) ①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責任的態(tài)度和能力　②優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格?、垡粋€優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性?、軅€體可以增強集體凝聚力 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 5．對漫畫中嘲笑他人的做法，你的勸誡是(　B　) ①要學會尊重他人?、诩w中要學會接納他人?、垡c同學友好相處?、芤鲃訋椭煽儾缓玫耐瑢W A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③ 6．葛菲、顧俊是一對羽毛球雙打選手，葛菲屬內(nèi)向型性格，顧俊屬外向型性格。她們互相尊重、互相學習，比賽中配合默契，互相鼓勵和支持，已多次獲得世界冠軍，共同開創(chuàng)了羽毛球女子雙打的“葛菲——顧俊時代”。這給我們的啟示是(　D　) ①培養(yǎng)良好個性，要尊重他人的個性特點?、谂囵B(yǎng)良好個性，要善于學習、揚長避短?、叟囵B(yǎng)良好個性，要不斷改變自己的性格　④個性是一成不變的 A．②③ B．②④ C．①③ D．①② 7．自習課上，當同學們都在認真學習的時候，張曉鋼抬起頭來，想跟別人說與學習無關(guān)的話。從個人與集體的關(guān)系角度，你應該告訴他(　C　) A．凡事要以自己為中心，想怎么干就怎么干 B．集體規(guī)則和個人意愿是一致的，從個人角度出發(fā)，對集體不會造成危害 C．在集體生活中，當個人的利益和要求與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應自覺服從集體規(guī)則 D．在集體生活中，當個人的意愿與集體規(guī)則發(fā)生矛盾時，應先顧個人意愿 8．開學后，小明作為班長主持召開了第一次班會。針對如何建設一個優(yōu)秀的班集體，大家進行了熱烈的討論，提出了很多改進建議。其中正確的有(　A　) ①制訂班規(guī)，讓大家共同遵守　②制訂班級的奮斗目標，并號召全班同學為之而奮斗?、蹖t到和亂扔垃圾的同學予以罰款?、苊總€月由全班學生評選出一名“最差學生” A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 9．你想對漫畫《公私一家》中的主人公說的是(　D　) ① 人利益比集體利益更重要?、谖覀儜尵植坷娣恼w利益，個人利益服從集體利益?、蹅€人利益的實現(xiàn)，會促進集體利益的發(fā)展 ④為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的 A．③④ B．①③ C．②③ D．②④ 10．當一個人扮演一個角色或同時扮演幾個不同的角色時，會因不合時宜而發(fā)生矛盾和沖突。這時正確的做法是(　C　) ①只需考慮自己的興趣愛好?、诳紤]任務的緊迫程度　③個體利益、局部利益服從整體利益?、芸紤]責任和角色的重要性 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 11．小團體主義與集體主義的宗旨相背離，它沒有集體的全面性、公益性，它常常容易產(chǎn)生一些狹隘的和片面的想法，從而對集體、他人和小團體內(nèi)部的個人都可能會造成不可估量的影響。面對小團體主義的不良影響，我們應做到(　C　) ①明辨是非?、趫猿终_的行為?、蹐猿旨w主義?、芊磳πF體主義 A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③ 12．創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標和共同愿景，因為共同目標和共同愿景(　B　) ①是集體的精神動力之源?、谝I集體成員團結(jié)一致，開拓進取?、勰軌虮ＷC每個集體成員自覺承擔集體責任　④是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．一天晚上，中學生李明在寢室突然肚子疼痛難忍，得知消息后班主任和寢室同學一道將他送往醫(yī)院，經(jīng)檢查是急性闌尾炎，要做手術(shù)。幾位同學夜晚通宵守候在醫(yī)院，直到其父母第二天早晨趕到醫(yī)院。住院期間，同學們輪流在課余時間到醫(yī)院看望李明，陪他聊天，這讓李明深深感受到了(　B　) ①美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的?、诿篮眉w是民主的、公正的?、勖篮眉w的溫暖?、芪覀儾荒芪耆琛⑵缫曀? A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．如圖漫畫《接軌》主要說明的道理是(　D　) ①合作需要每個人努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀　②合作需要遵守規(guī)則、明確任務分工，主動承擔自己的責任?、鄹偁幮枰袷匾?guī)則　④競爭需要尊重對方 A．①④ B．②③ C．③④ D．①② 15．“技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。”《感動中國》人物胡佩蘭70歲從醫(yī)院退休后，堅持每周出診6天，而且她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。胡佩蘭的行為告訴我們(　B　) ①承擔責任有助于我們提高能力，獲得別人的認可與尊重?、谟掠趽?，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里　③勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責任感?、苤挥嗅t(yī)生才會承擔責任 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【歸納總結(jié) 】 1、 學生歸納 2、 教師適當補充 【板書設計】 第三單元 在集體中成長 第六課 “我”和“我們” 第七課 共奏和諧樂章 第八課 美好集體有我在 【教學反思】