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1、臺
部編版道德與法治六年級上冊 2憲法是根本法 教學(xué)設(shè)計
課題
憲法是根本法 第一課時
單元
第一單元
學(xué)科
道德與法治
年級
六年級
學(xué)習
目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)憲法意識，尊重憲法，維護憲法權(quán)威。
2、能力目標：能夠通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等加深對憲法的了解和認識。
3、知識目標：感受憲法日，理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性，樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威。
重點
理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性。
難點
在日常生活中做到尊重憲法、維護憲法權(quán)威。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
1、提問：每年的12月4日
2、，你知道是什么日子嗎？
2、回答：國家憲法日。
3、導(dǎo)入語：憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，它規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務(wù)。同時，憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機關(guān)，具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位。今天，讓我們一起走進國家憲法日，來感受一下憲法的魅力。
思考并回答問題。
提問導(dǎo)入。
講授新課
1、憲法日知識大搶答：
（1）為什么12月4日這一天，被確定為了憲法日呢？
（2）你知道我國是在哪一年確定12月4日為憲法日的嗎？
（3）憲法日會開展一些怎樣的活動呢？
2
3、、播放視頻《國家憲法日》
3、小提示：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月4日設(shè)立為國家憲法日，并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。
4、小鏡頭：走近國家憲法日（課本第13頁）
5、小小分享會：你和陳飛平有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？你所在的學(xué)校、小區(qū)等會在憲法日當天開展哪些憲法宣傳活動呢？
6、感受憲法日：
（1）播放視頻《山東省實驗小學(xué)憲法日活動》
（2）憲法日宣傳活動
7、小討論：有人認為，設(shè)立國家憲法日完全沒有必要，大多數(shù)的憲法日活動都是沒有實際作用的。通過對憲法日的感受，你覺得設(shè)立憲法日有必要嗎？請你說說你的觀點和理由。
8、總結(jié)：設(shè)立憲法日的重大意義
4、
（1）形成尊重憲法的氛圍
（2）讓憲法意識植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗成果
①介紹第一部憲法的制定歷程（課本第15頁）。
②小討論：從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么？
③回答：憲法來之不易，是人民奮斗的結(jié)果。
9、過渡語：憲法來之不易，我們更應(yīng)該好好學(xué)習憲法。為了幫助人們更好地學(xué)習、理解憲法，每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。
10、活動園：五年憲法日主題。
11、資料搜查員：請你查閱一下相關(guān)的資料，了解更多與國家憲法日相關(guān)的知識，并分享一下你的所得。
12、分享歸納：憲法日小知識。
13、小貼士：一些國家的憲法日。
14、大開眼界：世界各國憲
5、法日是怎么過的？
15、觀察與思考：從對國外憲法日及憲法日活動的了解當中，你感受到了什么？
14、小感悟：每個國家都十分重視本國的憲法，通過開展各式各樣的憲法日活動，幫助人們樹立憲法意識，從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍，維護憲法權(quán)威。而我們也更應(yīng)該在日常生活中學(xué)習憲法、加強對憲法的了解和認識。
15、展示圖片：除了憲法日意外，其他時間各中小學(xué)也開展許多活動，學(xué)習憲法。
搶答。
分享自己在憲法日的所見所聞。
討論，發(fā)表自己的看法和觀點。
分享自己搜查到的相關(guān)資料。
6、
搶答的方式更能吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度，為本節(jié)課奠定良好的氛圍。
通過分享見聞加深對憲法日的感受。
通過討論，形成對憲法日的正確認識，懂得設(shè)立憲法日的必要性和重要性。
通過對其他國家憲法日的了解，知道各國都十分重視憲法日的宣傳和教育，鼓勵學(xué)生在憲法日以外的時間也要認真學(xué)習憲法、維護憲法尊重、推動憲法實施。
課堂小結(jié)
國家憲法日，一年只有一天。但我們對憲法的認識，不能止于這一天。通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學(xué)習憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。
總結(jié)提升
板書
感受憲法日
1、感受憲法日
2、憲法日的重要性
部編版道德與法治六年級上冊 憲法是根本法第1課時 教案
