2018-2019學年高中生物 第三章 細胞的結(jié)構(gòu)和功能 第三節(jié) 物質(zhì)的跨膜運輸 第2課時 探究植物細胞的吸水和失水作業(yè) 蘇教版必修1.doc

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第2課時　探究植物細胞的吸水和失水 一、選擇題 1．用半透膜制成的小袋，E、F體積相同，G體積較大。開始時3個小玻璃管內(nèi)的液面高度相同，且三種溶液的濃度關(guān)系為溶液甲<溶液乙<溶液丙，則1小時后，管e和管f的液面升降變化是(　　) A．管e下降，管f下降　　　 　B．管e下降，管f上升 C．管e上升，管f上升 D．管e上升，管f下降 解析：選A　由于三種溶液的濃度關(guān)系為溶液甲<溶液乙<溶液丙，所以各管液面均下降。 2．將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結(jié)果如右圖。下列敘述錯誤的是(　　) A．圖中L是細胞壁，M是細胞質(zhì)，N是液泡 B．將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質(zhì)層會逐漸復原 C．實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異 D．原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大 解析：選A　圖示細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，L是細胞壁，M是進入到細胞壁和細胞膜間的蔗糖溶液，不是細胞質(zhì)。 3.右圖為顯微鏡下紫色洋蔥細胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述錯誤的是(　　) A．若將細胞置于清水中，a大小基本保持不變 B．觀察b部分，紫色逐漸加深 C．b/a比值能表示細胞失水的程度 D．a(chǎn)、b分別表示細胞和液泡的長度 解析：選D　由圖可知a是細胞的長度，植物細胞有細胞壁，無論在清水中還是較高的蔗糖溶液中，其變化不會太大。在0.3 g/mL的蔗糖溶液中該細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)層收縮，液泡中的顏色加深。b/a的比值越小細胞失水越多。b代表的是原生質(zhì)層長度而不是液泡長度。 4．關(guān)于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗的敘述，正確的是(　　) A．原生質(zhì)層的伸縮性和通透性均大于細胞壁 B．隨著質(zhì)壁分離的進行，液泡的顏色變淺 C．用鹽酸處理表皮細胞，更容易觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 D．實驗過程中，至少需要對裝片進行三次觀察并記錄結(jié)果 解析：選D　原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁，而通透性小于細胞壁。隨著質(zhì)壁分離的進行，細胞由于失水導致細胞液濃度上升，液泡的顏色變深。鹽酸處理表皮細胞，細胞死亡，不能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。第一次觀察原生質(zhì)層緊貼細胞壁，第二次觀察質(zhì)壁分離，第三次觀察質(zhì)壁分離復原。 5．以洋蔥表皮細胞為材料，分別用不同的溶液加以處理。m時開始用不同溶液分別處理洋蔥表皮細胞，n時再用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細胞，測得洋蔥表皮細胞原生質(zhì)體體積的變化如圖所示，下面說法正確的是(　　) A．加入溶液后，發(fā)生d曲線的變化，則液泡的顏色逐漸變淺 B．對于a曲線加入溶液后，再用清水處理沒有變化，證明細胞已經(jīng)死亡了 C．發(fā)生b曲線變化，加入的溶液中溶質(zhì)可能是尿素 D．c曲線表明經(jīng)m時加入的溶液處理后細胞已死亡 解析：選C　加入溶液后，發(fā)生d曲線的變化，表明細胞失水，則液泡的顏色逐漸變深；a曲線表示加入溶液后細胞吸水，表示外界溶液濃度低于細胞液濃度，由于植物細胞存在細胞壁，限制了細胞的進一步吸水，故原生質(zhì)體體積增加一段時間后不再變化；如果溶液是尿素溶液，剛開始由于外界溶液濃度高于細胞液濃度，細胞失水，但尿素分子可以進入細胞內(nèi)，故一段時間后，由于尿素進入導致細胞液濃度加大，細胞又開始吸水；c曲線與b曲線相似，不能說明細胞已死亡。 6．質(zhì)壁分離實驗除了可以證明細胞能吸水和失水之外，還有多種用途。下列各項中，質(zhì)壁分離實驗所不能證明的是(　　) A．測定細胞液的濃度大小 B．原生質(zhì)層相當于半透膜 C．水分子進出細胞的方式 D．測定細胞是否為活細胞 解析：選C　質(zhì)壁分離實驗不能證明水分子進出細胞的方式。 7．當新鮮的洋蔥表皮細胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時，對該洋蔥表皮細胞進行下面處理可能使其復原的是(　　) A．轉(zhuǎn)入0.25a濃度的蔗糖溶液中 B．轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中 C．轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液中 D．轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中 解析：選A　對于發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞使其發(fā)生復原，通常是把其放入清水或濃度低于細胞液的溶液中。 8．為探究某植物生長調(diào)節(jié)劑對離體培養(yǎng)的成熟水杉細胞質(zhì)壁分離的影響，將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是(　　) 組別 培養(yǎng)液中另添加的成分 結(jié)果 NaCl 植物生長調(diào)節(jié)劑 ① ＋ － 部分細胞質(zhì)壁分離 ② ＋ ＋ 細胞正常，無質(zhì)壁分離 ③ － － 細胞正常，無質(zhì)壁分離 注：“＋”表示有添加，“－”表示無添加。 A．水杉細胞可與外界溶液發(fā)生滲透作用 B．NaCl為自變量，植物生長調(diào)節(jié)劑為因變量 C．質(zhì)壁分離的水杉細胞液泡體積變小 D．植物生長調(diào)節(jié)劑對NaCl引起的水杉細胞質(zhì)壁分離有抑制作用 解析：選B　成熟水杉細胞具有相當于半透膜的原生質(zhì)層，將其置于低濃度或高濃度溶液中，就會通過滲透作用吸水或失水。據(jù)表格中實驗處理可知，該探究實驗的自變量是培養(yǎng)液中另添加的成分NaCl和植物生長調(diào)節(jié)劑，因變量是細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。發(fā)生質(zhì)壁分離時，由于外界溶液濃度高，細胞不斷失水，導致液泡的體積變小。由對照實驗①②可得，植物生長調(diào)節(jié)劑對NaCl引起的水杉細胞質(zhì)壁分離有抑制作用。 二、非選擇題 9. [實驗探究] 下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后的狀態(tài))回答下列問題： (1)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大?。篲___________________。丙圖中④結(jié)構(gòu)的名稱為________________。 (2)若把根毛細胞放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，它的液泡體積將會逐漸________(填“變大”“變小”或“不變”)，吸水能力逐漸________(填“變大”“變小”或“不變”)。 (3)若把根毛細胞先放在質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸中一段時間后，再放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，根毛細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離嗎？________，為什么？__________________________ ________________________________________________________________________。 (4)土壤中的礦質(zhì)元素離子以________________方式進入根毛細胞，該方式需要能量和__________________。 解析：(1)據(jù)乙圖漏斗中水柱上升，說明漏斗內(nèi)溶液濃度高于外側(cè)，滲透壓大，吸水能力強，則①處溶液濃度小于②；據(jù)丙圖分析，④結(jié)構(gòu)的名稱為原生質(zhì)層。(2)因液泡中的溶液濃度小于0.3 g/mL的蔗糖溶液濃度，則液泡將會失水而使其體積逐漸變小，吸水能力因溶質(zhì)濃度逐漸增加而變大。(3)若把根毛細胞先放在質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸中一段時間后，細胞將被鹽酸殺死，原生質(zhì)層成為全透性，再放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，細胞不會發(fā)生質(zhì)壁分離。(4)土壤中的礦質(zhì)元素離子以主動運輸方式進入細胞，需要能量和相應(yīng)的載體蛋白。 答案：(1)②的溶液濃度大于①的濃度　原生質(zhì)層　(2)變小　變大　(3)不會　鹽酸殺死細胞，原生質(zhì)層變成全透性，不能發(fā)生滲透失水，不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離　(4)主動運輸　載體蛋白