2018-2019學年高中語文 第一專題 守望精神文化家園講義（含解析）蘇教版選修《語言規(guī)范與創(chuàng)新》.doc

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守望精神文化家園 據說，有一次蘇軾專程上門拜訪秦觀。家人告訴蘇軾，秦觀外出游玩，很可能到佛印和尚寺里去了，于是蘇軾寫信去詢問情況。不久，秦觀給蘇軾寫了一封回信，這封回信寫得很奇特，滿紙上只寫了14個字，還排成一個圓圈。蘇軾看了反復思考捉摸后，連聲叫好。原來，秦觀寫的是一首回文詩，詩中描述了他外出游玩的情景和情趣。秦觀的“信”是這樣寫的： 此詩可讀成：賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。14個字組成了一首七言絕句，每個字出現兩次，文字處理技巧高超。 回文詩是中國文化的一種特殊形式，也是世界上為中國僅有的一種藝術形式。它將漢字遣詞造句的獨特奇妙之處發(fā)揮得淋漓盡致！可見漢語的妙處！ 漢語的經濟性和藝術性 1．漢語的經濟性 漢語的經濟性指的是它的簡約和簡明。 (1)語音簡約?，F代漢語只有400多個聲韻組合，音調稍作變化就形成1_300個左右的音節(jié)。 (2)漢字書寫簡省。漢字負載的信息量大，節(jié)省書寫材料，同樣內容的文章，漢語所使用的篇幅遠遠少于英文的篇幅。 (3)構詞簡潔。具有以單音語素為基礎的合成構詞法，大量的語義可以濃縮在四字格里。 (4)語法簡潔。以詞序和虛詞為主要的語法手段，干凈利落，不拖泥帶水。 2．漢語的藝術性 (1)語音的藝術性。主要表現為音樂美。譬如，成語多為四字組合，平仄相間，錯落有致，既有鮮明的節(jié)奏感又富于變化。 (2)詞匯的藝術性。漢語的詞匯中很多是疊音詞、擬聲詞、雙聲疊韻詞，旋律和諧，聽起來很悅耳，增強了音樂效果，有很強的藝術性。 (3)語法的藝術性。漢語語法中允許形容詞直接充當謂語。 (4)漢字書法的藝術性。漢字一面以簡略的線條勾勒出事物的特征，顯示出科學的美；一面又以抽象概括手法，傳達出人的主觀感受，顯示出藝術的美。 母語：民族精神文化的家園 1．工具性 母語既是學習其他課程的工具，也對學習其他科目有促進作用。中小學生的母語素質不僅是學習其他學科的基礎，也是他們走向社會生活的基礎。 2．緊密性 母語與人、與人的社會歷史文化、與人的具體生命活動是緊緊相連的。母語作為一個民族的根，蘊涵著民族獨特性格的精魂，負載和傳承著具有悠久文明史的民族文化，鑄就了中華民族優(yōu)秀的文化心理結構。 3．嚴峻性 世界形勢發(fā)展有有利的一面，也有嚴峻的一面。今天社會生活的沖突更多的是文化沖突，任何民族只要想存在，就應該有自己的語言。 1．“逸馬殺犬于道”，“環(huán)滁皆山也”早就成了古漢語的佳話了。一邊是簡約，一邊是豐富，由此所產生的當然是它的經濟性了。這里的簡約指的是什么？豐富指的是什么？用你自己的話結合這兩個例子簡單地說說你對漢語的“經濟性”的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：簡約是就文字的數量而言的。豐富是就文字所承載的信息量而言的，其實簡約與否只能相對于文字所承載的信息量而言。語言的“經濟性”就本質上來說，就是以最少的文字承載最豐富的信息。 2．試把下面的這首詩倒過來讀一讀，看看有什么發(fā)現，這體現了漢語的什么特點？ 碧　蕪 [宋]　王安石碧蕪平野曠，黃菊晚村深。 客倦留甘飲，身閑累苦吟。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這首詩每一個句子都可以倒過來讀，把每一句倒過來這首詩就成了這樣一首詩： 曠野平蕪碧，深村晚菊黃。 飲甘留倦客，吟苦累閑身。 這就是所謂的回文詩。這體現了漢語的語法特點：①漢語主要是以詞序來表達語法關系的；②漢語的詞性是靈活的，如，“甘”和“苦”在原詩中是形容詞，而在后詩中成了名詞。 3．請根據課文相關知識，給下面的短語填寫量詞。 (1)一(　　)手帕　　　　　 (2)一(　　)毛巾 (3)一(　　)牙刷 (4)一(　　)眉毛 (5)一(　　)眼睛 (6)一(　　)嘴 (7)一(　　)嗓子 (8)一(　　)牙齒 (9)一(　　)舌頭 (10)一(　　)鼻子 答案：(1)塊　(2)條　(3)把　(4)道　(5)只　(6)張　(7)副　(8)顆　(9)條　(10)個 4．請為下面這首詩填上恰當的量詞，并分析數量詞在這首詩中的表達效果。 一去二三______， 煙村四五______。 亭臺六七______， 八九十______花。 表達效果：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)里，家，座，枝。(2)本詩描繪了一幅幽靜美麗的世外桃源圖。一至十個數詞和量詞的巧妙配合，使得該詩形象豐滿，朗朗上口。 5．閱讀下面的文字，完成后面的小題。 云中的神呵，霧中的仙， 神姿仙態(tài)桂林的山！ 情一樣深呵，夢一樣美， 如情似夢漓江的水！ (賀敬之《桂林山水歌》) (1)從押韻的角度分析該詩節(jié)的音樂美。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)從反復的角度分析該詩節(jié)的音樂美。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)詩的聲韻十分優(yōu)美。前兩句中的“仙”“山”押韻，說明這是一個意段，后兩句詩韻隨意轉，“美”“水”呼應押韻，說明又是一個意段。韻腳變化，使詩的音律在和諧美中又有錯綜美，在章法上也使詩意的層次感更加鮮明。 (2)“神”“仙”“情”“夢”“一樣”構成間隔反復，回環(huán)往復，一唱三嘆，韻律感很強。 6.(山東高考)用下面的短語組成兩副有關春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復使用短語。 門上桃符　碧波競舟　江邊柳線　青艾驅瘴 迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“符合節(jié)日和對聯(lián)特點”既是解題的要求，也是答題的線索。首先，根據節(jié)日特點，嘗試著將提供的短語分成兩組(初步分組，因為有的不太容易看出來是屬于春節(jié)的還是屬于端午節(jié)的)：一組表現春節(jié)——門上桃符、江邊柳線、迎春綠，一組表現端午節(jié)——碧波競舟、青艾驅瘴。然后根據節(jié)日特點和對聯(lián)要求，嘗試著進行組合：“門上桃符”可以和“耀眼紅”組合，因為桃符是紅色的；“江邊柳線”可以和“迎春綠”組合，因為柳樹是綠色的；“碧波競舟”和“十里歡”組合，因為龍舟競賽有十里之遙；剩下的“青艾驅瘴”和“千家樂”組合，因為掛艾草是在家里，驅瘴是為了生活的安寧。這樣兩兩組合完畢后，再根據對聯(lián)的特點——出句末字一般是仄聲(三四聲)，對句末字一般是平聲(一二聲)，就可以得出答案了。 答案：(春節(jié))江邊柳線迎春綠　門上桃符耀眼紅 (端午節(jié))青艾驅瘴千家樂　碧波競舟十里歡 仿和句式 本專題闡述漢語的經濟性和藝術性，“經濟性”實際上對應的是語音、文字詞匯及語法等的熟練使用，要講求簡明；“藝術性”實際上對應的是漢語運用要求講究美感，要做到朗朗上口，愉悅身心。這兩點其實是對漢語使用的總體要求，也算是全書的總綱。 漢語語音的音樂美對應《考試說明》中“仿用、變換句式”以及“正確運用常見的修辭手法”考點?！胺掠镁涫健币蟾鶕Z句句式特點，仿寫一個或幾個句式相同的句子，要講求美感，追求藝術性；“變換句式”是根據一定的要求將所提供的句子進行改寫，以滿足一定的表達效果；“正確運用常見的修辭手法”的考查熱點是仿寫運用修辭手法的句子。結合教材實際，本專題考點定位在“仿用句式”。 仿用句式是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，參照題干提供的句子，按照題目的要求另造一個或多個句式相同的句子，常與修辭結合起來考查。從修辭角度看，主要有比喻、排比、對比、對偶等形式；從句式角度看，主要有假設句、因果句、條件句、轉折句等形式，也就是側重于整句。仿句是高考熱點，是對考生語言表達的綜合測試。 [例1]　(重慶高考)仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結構基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復， 字數也可略有增減。 示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。 仿句：______________________，________________________，______________________；______________________________。 [解題指導]　解答仿寫題目，要從形式和內容兩方面入手，既要考慮寫作內容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句以“人生的扣子”為中心，寫了一個比喻句，先是作比，后是總結說明“一開始就要扣好”的重要性。另選話題時，也要照此順序，用此形式。 [參考答案]　(示例)就像蓋高樓打地基一樣　如果第一處地基打不好　后面的地基就不穩(wěn)固　人生的地基從一開始就要打好 [例2] (浙江高考)依據下面的示例仿寫，要求句式、結構與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。 【示例】 彎月落在湖水中； 魚兒游去了， 碎得月影半池—— 聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [解題指導]　解答此題時，首先應明確題目要求如“句式、結構與示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它們之間的關系，“月”與“魚”同在“湖”中，有動有靜，第三句緊承前兩句營造的意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再次要明確示例的表現手法，第四句是想象的內容，同時還是一個問句的形式。最后要注意所寫句子符合情理。 [參考答案]　(示例)殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了， 撒得落紅滿地—— 聽見了花兒落地的嘆息么？ [例3] (山東高考)以下是某中學慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關。 學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞； 學生乙：老師，您勤耕三尺講臺，①____________________________________________。 學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞； 學生乙：②__________________________________。 [解題指導]　本題考查仿用句子的能力。仿寫句子要做到四一致：句式一致，字數一致，內容一致，修辭一致。解答此題，要認真審讀語境，①處所填內容要緊扣老師“勤耕三尺講臺”的話題，贊揚老師的奉獻精神；句式、字數要與上句一致。②處要用具體的教學內容來表現老師的工作特點與辛勤付出，注意“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系，還要注意句式、字數要與上句一致。 [參考答案]　(示例一)①用汗水澆灌希望，孜孜不倦?、谠娫~歌賦，頌不完您帶來的感動 (示例二)①用雙手托起未來，無怨無悔　②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生 句式仿寫解題注意點 1．把握仿寫的基本原則 內容上，仿句要集中反映文段的含意；句式上，要與例句相同；結構上，要與例句一致；寫法上，要善于聯(lián)想和想象。總之，應做到“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹? 2．認真分析原句或例句的特點 (1)理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句的句意一致。 (2)注意原句的句式特點，特別是分句間的關系，要注意關聯(lián)詞的使用。 (3)注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。 (4)注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。 (5)注意例句的感情基調，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。 1．(大綱卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 　　平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查仿用句式的能力。解答仿寫題目，要從形式和內容兩方面入手。仿用句式關鍵是準確把握所給例句的句式特征及所用的修辭手法。本題所給的例句是一個兩重關系的復句，第一層關系為解說關系，第二層關系為并列關系。值得注意的是，仿寫時要運用比喻的修辭手法，且選擇恰當的本體和喻體。 答案：(示例一)堅毅猶如青松，夏季迎燦爛陽光卻無輕浮，冬季遇皚皚白雪而不屈服。(示例二)從容猶如松柏，冬天點綴皚皚雪山卻不爭寵，夏天展現蒼翠欲滴卻不奪目。 2．仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。 [示例] 青天，是一片芭蕉葉， 月亮是一滴露珠。 手指，輕輕一點，它就落了。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查仿寫的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內容兩方面入手。本題例句前兩句運用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且兩個比喻的本體和喻體都有內在聯(lián)系；最后一句要承第二個比喻寫一個哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。 答案：(示例一)荷葉，是一個大玉盤，水滴是一個音符。微風，輕輕一吹，它就響了。 (示例二)心靈，是一片夜空，煩惱是一顆流星。眼睛，微微一眨，它就滅了。 3．依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求運用擬人手法，句式與例句相同。 例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查考生仿寫句子和正確運用常見的修辭手法的能力。仿寫句子之前，要做到“三看”：(1)看要求?？淳涫健⑿揶o手法以及字數等方面的要求。(2)看語境。看仿句要符合什么樣的語言環(huán)境。(3)看表達?？蠢湓诒磉_上有什么樣的特點，句子間有怎樣的內在聯(lián)系，句子前后是怎樣銜接的。 答案：(示例一)山間的那股溪流，可能是看了小樹跳的舞蹈，樂得唱起了歌，奔跑在陡峭的巖石上。水邊的那片樹林，可能是聽了山泉唱的歌曲，喜得搖動了身子，起舞在蜿蜒的小溪邊。 (示例二)天邊的那朵白云，可能是聽了風兒說的蜜語，羞得飛紅了臉，躲藏在遙遠的青山后。村前的那條小溪，可能是看了魚兒做的表演，逗得樂開了花，雀躍在清幽的山谷里。 4．仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。 小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠； 樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機； 溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查仿寫句子的能力。作答仿寫題應注意形式和內容兩個方面。從形式上來看，句式為“……，向你……”，第一個省略號部分是主謂句，第二個省略號部分是動賓結構；從內容上來看，應注意立意的積極性，同時注意擬人手法的運用。本題例句寫了三個擬人句，另選話題時，也要使用同類修辭，可就近聯(lián)想，話題自選。 答案：(示例一)浪花跳起優(yōu)美的舞蹈，向你展示大海的洶涌；星星眨著明亮的眼睛，向你描繪星空的浩渺；泉水奏響悅耳的音樂，向你講述生命的樂趣。 (示例二)大樹敞開寬廣的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出燦爛的笑臉，向你昭示世界的祥和；山嵐秀出曼妙的身姿，向你講述歷史的永恒。 5．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索； 沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查比喻句的仿寫，注意“自選話題”的要求，仿寫的句子不能再說“理想”。必須從其他方面去說。要按照“沒有……，……就如……，無論……，都……”的形式來組織語句，“就如……”要用比喻的修辭手法，“無論……，都……”要緊扣比喻展開敘述。此外，三個句子要互相聯(lián)系，構成完整的意思。 答案：(示例一)沒有寬容，人生就如長夜，無論怎么照射，都難以驅散心頭的陰暗；沒有寬容，人生就如雨季，無論怎么晾曬，都不能拯救發(fā)霉的心靈；沒有寬容，人生就如嚴冬，無論怎么取暖，都無法消融心中的堅冰。 (示例二)沒有希望，青春就如枯藤，無論怎么澆灌，都只是抽不出枝條的隨意擺動；沒有希望，青春就如斷流，無論怎么召喚，都只是流不出山谷的無力掙扎；沒有希望，青春就如浮萍，無論怎么飄搖，都只是扎不下深根的隨波逐流。 6．按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內容形成對比；③語意連貫。 回憶和希望的關系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶____________________________，希望____________________________；回憶________________________，希望____________________________。 解析：本題考查仿寫句子，正確運用常見的修辭手法的能力。題目中所給例句和題干所提要求非常明確，每一組句子中的每個分句都要含有比喻，同時在內容上兩個分句之間又要形成對比，還要從形式到內涵保持語意連貫，考生選擇兩組對比意義的事物，按照要求，做到句式協(xié)調即可。 答案：(示例)(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉　(希望)才是枝頭的盎然春意　(回憶)畢竟是揚塵遠去的背影　(希望)才是迎面而來的微笑 7. 閱讀下面的語段，從你的積累中也選擇兩個妙用量詞的例子加以揣摩分析，將語段補充完整。 漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙，張張鋪設整齊，未曾經過剪裁，未染些許墨汁，手起刀落，厚實的一摞紙坯子旋即被劈開，毛邊都不飛，利落的聲響猶在耳畔。還有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？再比如________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：一“縷”輕風。就這么一“縷”，那本來無形無影的輕風就變得如絲般纖柔，如紗般輕靈了。 一“抹”晚霞。夕陽西下，那漸漸褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿著畫筆，只那么輕輕一“抹”，就給天邊涂上了美麗的色彩。 8. 展開聯(lián)想，仿照下面的例句，從“趕、您、達、恩”中任選兩個漢字聯(lián)系人生寫兩個句子。 例句：眾：喜歡坐轎的“人”，哪一個不是“人”抬“人”而被抬起來的。 伐：好動干“戈”的“人”，也必然常挨別人打。 (1)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：趕：說“干”就干，必然“走”在別人前頭。 您：大家都把“你”往“心”上放，證明你是一個受人尊敬的人。 達：邁開“大”步“走”，向目標快速挺進。 恩：“因”為別人為你付出過，所以你應時時牢記在“心”。 9．米蘭昆德拉說：“生命是一棵長滿可能的樹?！庇捎谛愿?、經歷和生活環(huán)境的不同，每個人對生命都有自己獨到的理解。請你從以下作家或作品人物中，任選兩位仿照示例各寫一句話，表達對生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。 人物：陶淵明　徐志摩　桑地亞哥　巴金 示例：蘇東坡——生命就是一次風雨兼程的旅行，只有心胸曠達，才能笑到終點。 (1)答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)陶淵明——生命就是一只沖出樊籠的鳥兒，只有回歸自然，才能自由飛翔。 徐志摩——生命就是一個星輝斑斕的夢，只有輕輕地來悄悄地去，才會讓夢長留。 (示例二)桑地亞哥——生命就是一場單槍匹馬的戰(zhàn)斗，只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對手。 巴金——生命就是一只黑夜里追尋光明的小舟，只有以愛為槳，才能擁抱明天的太陽。 10．高中語文教材中，很多文學意象或文化景點常?？M繞于我們的腦際，甚至日久彌深，不時觸發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇兩個作開頭，仿照例句分別寫一句話。要求：①展現景點或意象特征，內容得體；②句式一致；③運用擬人和反問的修辭手法。 康橋　邊城　雨巷　蜀道 例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎? 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的覺悟嗎？ (2)雨巷，你的悠長寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，不正好氤氳出我內心的傷感嗎？ 11．仿照下面這節(jié)小詩，另寫一節(jié)。要求：與原詩句式相同，修辭一致。 給我一個微笑就夠了 如薄酒一杯，像柔風一縷 這就是一篇最動人的宣言呵 仿佛春天，溫馨又飄逸 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 給我一個擁抱就夠了 如鮮花一束，像朝霞一抹 這就是一首最幸福的歌謠呵 仿佛秋天，浪漫又豐盈 12．仿照畫橫線的句子，在后面的橫線上續(xù)寫兩個句子，使之與橫線的部分一起構成排比，語意連貫、順暢。 生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一只細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；________________________，________________________；________________________，________________________。 答案：一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，竟能在堅實的土地里如魚在水中自由穿梭。 13．仿照下面示例，用擬人的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似；不得選擇“河岸”“陽光”“柳樹”“白楊”作為描述對象。 [示例] 解凍的河岸，　　　　　　答：_______________________________________ 在陽光下發(fā)酵， ______________________________________________________ 垂柳在微風中傾倒， ___________________________________________________ 它身邊有一棵高大的白楊， ____________________________________________ 展開了深情的懷抱。 _____________________________________________________ 答案：沉睡的大地，在花香中蘇醒，雛鷹在藍天下翱翔，它身上有一株小小的嫩芽，露出了好奇的腦袋。 14．依照下面的示例，以“月亮”為話題，另寫兩句話，要求內容貼切，句式與示例相似。 月亮是一枚玉，月色是她的溫潤；月亮是一只柑橘，月色是她的清香。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：月亮是一闋詩詞，月色是她的余韻；月亮是一位淑女，月色是她含情的回眸。 15．仿照橫線前的句子的形式，在橫線上仿寫句子，要求句子結構一致，語意連貫。 智慧是什么？智慧就是走在大路上，能夠看到鮮花覆蓋下的陷阱；就是________________________①________________________。智慧是什么？智慧就是臨危不懼，臨變不驚，面對險境絕對不會貿然出手；就是_________________②______________。 答案：①處于陰雨中，能夠看到層層烏云后面的太陽 ②因勢利導，借水行舟，直面現實絕不會逆流而上 16．根據所提供的作家，仿照下面畫線的句式和修辭方法，另寫兩個句子，使之構成排比。 《我與地壇》作者史鐵生　《我有一個夢想》作者馬丁路德金 掙扎使人悲苦，抗爭則使人高貴。貝多芬掙扎在孤獨的淵谷，但他用音樂作為抗爭的云梯，備嘗辛酸，終于攀上了永恒的巔峰； _______________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：史鐵生掙扎在殘疾的絕境，但他用筆作為抗爭的拐杖，歷經坎坷，終于領悟了生命的真諦；馬丁路德金掙扎在黑暗的深海，但他用演講作為抗爭的武器，飽受磨難，終于迎來了自由平等的天空。 17．閱讀下面這則小詩，仿照畫線句子的修辭和句式特點，續(xù)寫一節(jié)文字。 愛是永恒的存在　　愛是永恒的存在 像一朵花兒的姿態(tài) ____________________ 即使被冰雪覆蓋 ____________________ 嬌艷總會卷土重來 ____________________ 答案：(示例一)像一枝柳條的風采，即使遭風雨侵害，溫柔卻始終不改。 (示例二)像一棵樹的姿態(tài)，即使秋冬脫盡繁華，綠葉終將漫天覆蓋。 (示例三)像馬兒對大路的期待，即使被韁繩羈絆，奔跑總會激情澎湃。 18．仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。 要求：句式一致，聯(lián)想恰當。 空寂大漠，駝鈴陣陣，因為跋涉的心渴望遠方的綠洲； 遼闊長天，____________________________________________________________； 蒼茫大海，____________________________________________________________。 答案：雄鷹點點，因為飛翔的心渴望高端的云層；帆影憧憧，因為遠航的心渴望彼岸的港口。 19．請仿照下面加橫線的句子，另寫兩句話。要求語意連貫，句式一致。 幸福是什么？一朵野花說，幸福就是用短暫的生命綻放美麗，開滿過路人寂寞的旅途；________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：一條溪流說，幸福就是用清澈的溪水吟唱歡樂，滋潤遠行者干渴的心田；一輪明月說，幸福就是用皎潔的月光漫灑清輝，撫慰異鄉(xiāng)人孤獨的相思。 20．請補寫出空缺處的語句，要求與畫線的句子形成排比，語段意思連貫，風格統(tǒng)一。 翻譯是什么？有人說，翻譯就是打開窗戶，讓人感受到溫暖的陽光；翻譯就是撬開貝殼，讓人品嘗到鮮美的肉核；翻譯就是________________________，________________________；翻譯就是________________________，________________________。 答案：翻譯就是撩開窗簾，讓人窺見美麗的風景；翻譯就是打開井蓋，讓人獲得純凈的水源 仿用句式的幾種常見考查形式 1．嵌入式 仿寫的句子夾在所供材料的中間，一般限定了考生表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式要與前或后的句式相同。如： 在下文畫橫線處續(xù)寫句子。要求：a.續(xù)寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。b.①②處的句式要與它前面畫線句的句式相同。 歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場呢？①然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結果呢？②綜上所述，不難看出：善納人言者，昌(納諫者，昌)；拒納人言者，亡(止謗者，亡)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 此題從內容上看要與“納諫”有關，句式上①②句要求是假設句，而且①句是反例正設，②句是正例反設。結尾句又是一個對比句，可謂綜合性很強。 [參考答案]?、偌偃绠敵踉B能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？②如果當初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎么能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？ 2．續(xù)寫式 根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。如： 根據文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。 有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 此類題是結合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內容和形式兩方面。續(xù)寫的例子不能任意編造，一定要是因為“勤”而成功的人，要寫出兩個由“才有了”構成的并列分句，分句之間要有密切聯(lián)系。 [參考答案]　有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)。有勤，才有了曹雪芹“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。 3．命題式 設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句句式仿寫。如： 仿照下面兩個比喻句式，以“北京”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 此類題仿寫的句子內容上與例句無關，只是句式要求一樣。要求認真看清例句的句式特點：兩個并列的比喻句。做題要善于聯(lián)想，做到比喻得當。 [參考答案]　北京好比一顆心臟，它連接著億萬中華兒女流動的血脈。北京如同一扇窗戶，它能讓世界了解改革開放的中國。 4．開放式 (1)不提供語言材料，只是提出內容或形式上的要求，所寫句子的內容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。如： 以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 此類題只限定內容，排比的形式可多種多樣，比較靈活。如比喻式排比、對比式排比等。主要是要有豐富的聯(lián)想能力。 [參考答案]　虛心的人往往成功，驕傲的人常常失??；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。 (2)只提供例句的形式，不限定仿寫的內容。如： 寫一段與下面句式相同的話。 在內蒙人民的心中，王昭君已經不是一個人物，而是一個象征，一個民族友好的象征；昭君墓也不是一個墳墓，而是一座民族友好的歷史紀念塔。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 此題根本不設定內容，實際上就是“……不是……而是……也不是……而是……”的造句。仿寫時語句表意的空間十分廣闊，可以是人，也可以是物，還可以是一件事。 [參考答案]　①在學生的心中，粉筆已經不是一支筆，而是一個象征，一個知識凝聚力的象征；黑板也不是一個普通的書寫板，而是師生交流情感、交流知識的樂園。 ②在人們的思想里，阿Q已經不是一個文學形象，而是一個象征，愚昧、不覺悟的象征；阿Q也不是一個普通的名字，而是“精神勝利法”的代稱。