7《溯流探源》

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1、 第七單元《溯流探源》 主備人：李駿 教學(xué)內(nèi)容： 聽：鋼琴獨(dú)奏曲《向陽(yáng)花》、管弦樂《森吉德瑪》 唱：蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》，蒙古族民歌《森吉德瑪》、蘇格蘭民歌《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在鋼琴獨(dú)奏曲《向陽(yáng)花》、管弦樂《森吉德瑪》以及蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂活動(dòng)中，感受民歌特點(diǎn)。找出經(jīng)音樂家加工后的音樂作品在音調(diào)上與民歌的異同，了解鋼琴獨(dú)奏作品與民歌之間密切的聯(lián)系。 2、通過演唱蘇格蘭民歌《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》，了解外國(guó)音樂作品中運(yùn)用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情景。 3、能選用合適的打擊樂器、編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作為《森吉德瑪》伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：了解民歌的特點(diǎn)，感受民歌特點(diǎn)。 教

2、學(xué)難點(diǎn)：分析民歌，對(duì)民歌進(jìn)行合理的評(píng)述。 課時(shí)安排：4 復(fù) 備 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 1、唱：《李玉蓮調(diào)》 2、聽：鋼琴獨(dú)奏曲《向陽(yáng)花》 教學(xué)目標(biāo): 1、能知道蘇南、蘇北民歌的特點(diǎn) 2、能用輕快地的聲音演唱歌曲。 3、能知道鋼琴曲《向陽(yáng)花》的音樂素材源于民歌《李玉蓮調(diào)》。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 能分辨《向陽(yáng)花》與《李玉蓮調(diào)》在旋律上的相似之處 教學(xué)準(zhǔn)備：音響、鋼琴 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、導(dǎo)入 1、師：江蘇以長(zhǎng)江為界劃分成為蘇南蘇北兩片。由于語(yǔ)言、地

3、域的各不相同，呈現(xiàn)了蘇南蘇北不同的民歌風(fēng)格。今天，老師給大家?guī)砹藘墒赘枨?，?qǐng)大家聽聽看，哪一首是蘇南民歌？哪一首是蘇北民歌？并說說你的理由。（分別播放《四季歌》和《拔根蘆柴花》） 2、總結(jié)蘇南、蘇北民歌的特點(diǎn)（出示表格） 曲名 旋律 地域 《四季歌》 優(yōu)雅清麗 蘇南民歌 《拔根蘆柴花》 明朗歡快 蘇北民歌 3、師：今天我們學(xué)習(xí)的就是蘇北民歌，把書打開到P39，先熟悉一下歌詞。 三、新授 1、學(xué)生朗讀歌詞 2、初聽全曲，了解歌曲的演唱形式和速度 3、跟琴小聲唱 重點(diǎn)：“光”、“揚(yáng)”、“船”“暢”這些字的一字多音的唱法。 4、練習(xí)重點(diǎn)

4、5、再小聲跟琴唱 6、放聲唱 7、聽音樂唱，嘗試用方言唱唱 8、再唱，盡量唱出蘇北民歌的特色 9、完整唱 四、欣賞《向陽(yáng)花》 1、初聽 A、師：聽一聽情緒怎樣？（輕快活潑）? B、師：感覺這首鋼琴曲熟悉嗎？這首鋼琴獨(dú)奏曲《向陽(yáng)花》就是作曲家根據(jù)《李玉蓮調(diào)》這首歌進(jìn)行改編的。 2、復(fù)聽 ?? 師：樂曲的主題旋律共出現(xiàn)了幾次？（4次）? 3、完整聽，跟著音樂輕聲哼唱。 五、小結(jié) 師：今天這節(jié)課我們分別感受了蘇北、蘇南民歌的風(fēng)格，而且知道了民歌原來是音樂創(chuàng)作的源頭，所謂樹有根、水有源。在我們身邊有許多經(jīng)典動(dòng)聽的民歌，如果我們能留心采集，它將成為我

5、們的財(cái)富。 復(fù) 備 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《森吉德瑪》 2、欣賞《森吉德瑪》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)《森吉德瑪》，了解內(nèi)蒙古音樂的特點(diǎn)，并演唱出蒙古族人民熱愛草原、熱愛家鄉(xiāng)的美好心情。 2、能安靜地聆聽樂曲，了解速度在音樂表現(xiàn)中的意義，即，同一個(gè)曲調(diào)用不同速度會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能唱出蒙古民歌粗狂和豪放的味道 2、了解速度在音樂表現(xiàn)中的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、音響 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)

6、 師生問好 二、導(dǎo)入 1、介紹蒙古的風(fēng)土人情 2、揭示課題 三、新授 1、初聽音樂，了解歌曲的情緒 2、跟琴唱 重點(diǎn):A、“比不上你的純潔啊嗬”；“比不上你的美麗啊嗬”的附點(diǎn)節(jié)奏 B、兩處換氣記號(hào)的唱法 C、最后一排的切分節(jié)奏 3、著重練習(xí)重點(diǎn) 4、師彈琴，生小聲地連起來唱唱。 5、及時(shí)糾正錯(cuò)誤 6、再跟琴唱 7、聽音樂范唱 8、跟音樂范唱一起唱 9、跟音樂伴奏唱 10、提醒學(xué)生要唱出蒙古民歌的粗狂和豪放的味道 11、完整唱 四、欣賞 1、初聽 師：從樂曲中聽到了什么？好像看到了什么？

7、 2、復(fù)聽 師：樂曲的速度發(fā)生了幾次變化？每一段用什么樂器演奏？ 啟發(fā)學(xué)生依據(jù)速度的變化說出樂曲可以分為兩個(gè)部分。 3、學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述書P40 五、小結(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《森吉德瑪》 2、動(dòng)：選打擊樂器和編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)《森吉德瑪》，了解內(nèi)蒙古音樂的特點(diǎn)，并演唱出蒙古族人民熱愛草原、熱愛家鄉(xiāng)的美好心情。 2、借助圖譜，讓學(xué)生能選打擊樂器和編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能唱出蒙古民歌粗狂和豪放的味道 2、根據(jù)節(jié)奏為歌曲編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、音響、打擊樂器 教學(xué)過

8、程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、復(fù)習(xí)《森吉德瑪》 1、師彈琴，學(xué)生唱 2、唱好重點(diǎn)地方 3、跟音樂完整唱 三、欣賞《森吉德瑪》 1、聽音樂 2、再聽，書P40第二旋律在音樂的哪部分出現(xiàn)？ 3、每一樂段中，每個(gè)樂器分別是用什么樂器演奏？ 四、拓展 1、出示聲勢(shì)節(jié)奏 2、教會(huì)學(xué)生通過跺腳、拍腿、捻指學(xué)習(xí)前4小節(jié) 3、邊唱歌曲，邊用節(jié)奏伴奏 4、及時(shí)糾正錯(cuò)誤，多練 5、選打擊樂器（沙球、小鼓） 6、學(xué)習(xí)節(jié)奏 7、兩個(gè)學(xué)生嘗試伴奏，其余小聲學(xué)生唱，注意聆聽 8、多練 五、小結(jié) 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能在演唱民

9、歌《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》的過程中了解外國(guó)音樂作品中運(yùn)用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情況。 2、能在聆聽、演唱作品以及識(shí)讀樂譜的過程中發(fā)現(xiàn)曲調(diào)中的民間音樂素材。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲內(nèi)涵能夠有感情地演唱歌曲《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》，教育學(xué)生珍愛友誼。 教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中的升記號(hào)和附點(diǎn)節(jié)奏，理解歌曲弱拍弱位起和重復(fù)手法的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、音響 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、導(dǎo)入 1、觀看圖片：藍(lán)鈴花 ? 介紹：藍(lán)鈴花又叫“藍(lán)色鈴鐺”，顏色藍(lán)中帶紫，有淡香，外表像一個(gè)個(gè)鈴鐺，花期在春末夏初。? 2、揭題 今天，我們的音樂之旅就從美麗的藍(lán)鈴

10、花開始，請(qǐng)大家一起來欣賞 三、新授 1、初聽《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》 2、理解歌曲 ? 師：這首歌曲把我們帶到了英國(guó)的蘇格蘭，原來這里也有藍(lán)鈴花的足跡。藍(lán)鈴花分布非常廣泛，歐洲、美國(guó)、 俄羅斯乃至亞洲幾乎都可以找到它。那你們知道它的原產(chǎn)地在哪里嗎？（意大利） 師：那么這首歌從名字來看好像是歌唱藍(lán)鈴花的，而實(shí)際又蘊(yùn)含著哪些更豐富的內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到P42，細(xì)細(xì)品味一下吧。 （播放音樂伴奏） 師：請(qǐng)大家相互交流一下自己的想法。 (這首歌表達(dá)了對(duì)朋友情誼的留戀，朋友間深厚的友情) ? 3、學(xué)唱歌曲 A、教師彈琴，學(xué)生小聲唱 ? 重

11、點(diǎn)：唱好升記號(hào)和附點(diǎn)節(jié)奏；“生長(zhǎng)在”、“美麗的”、“蘇格蘭”、“年輕的”的唱法；樂句之間的換氣。 B、練習(xí)重點(diǎn) 4、跟琴小聲地連起來唱 5、糾正錯(cuò)誤之處 6、完整地唱 7、師彈前奏，學(xué)會(huì)弱起小節(jié) 8、完整唱會(huì)歌曲 9、設(shè)計(jì)多種演唱形式 四、拓展 1、想象你有一位曾經(jīng)朝夕相處的好朋友，請(qǐng)你懷著對(duì)友人的懷念和祝福演唱這首歌吧。? 2、師：這首歌表達(dá)了朋友間深厚的友情，下面我想請(qǐng)同學(xué)們來交流你是怎樣看待友誼的，可不可以用一兩句話來概括友誼是什么？（友誼是相互信任、相互扶持， 是點(diǎn)亮美好人生的一盞燈）? 3、生談對(duì)友誼的理解。 4、聽賞英國(guó)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》 師：下面我想以一首歌曲來寄托我們大家對(duì)友誼的熱愛和贊美，同樣是一首英國(guó)歌曲，它的名字叫做《友誼地久天長(zhǎng)》 5、欣賞歌曲 6、輕聲哼唱 五、小結(jié)? 復(fù) 備