湖北省武漢市八年級(jí)物理上冊(cè) 4.1 光的直線傳播教案 （新版）新人教版.doc

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光的直線傳播 課題名稱 4.1 光的直線傳播 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 八年級(jí) 課 時(shí) 1 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 光的直線傳播是幾何光學(xué)的基礎(chǔ)，又是研究光的反射、折射現(xiàn)象的必備知識(shí)。同時(shí)利用光的直線傳播又能解釋影子、日食月食等生活中和自然界的重要現(xiàn)象。 考試大綱描述 利用光的直線傳播又能解釋影子、日食月食等生活中和自然界的重要現(xiàn)象,會(huì)畫簡(jiǎn)單的光線圖。 教材內(nèi)容分析 本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)的第一課。光的直線傳播是幾何光學(xué)的基礎(chǔ)，又是研究光的反射、折射現(xiàn)象的必備知識(shí)，對(duì)生活中的自然現(xiàn)象有很多應(yīng)用。 學(xué)情分析 學(xué)生在日常生活和小學(xué)科學(xué)中已經(jīng)知道光沿直線傳播的結(jié)論，但認(rèn)識(shí)很淺,容易與其他知識(shí)相混淆，需要教師耐心的規(guī)范指導(dǎo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．記住什么是光源，會(huì)區(qū)分天然光源和人造光源。 2．記住光沿直線傳播的條件，會(huì)畫光線和簡(jiǎn)單的光路圖。 3．記住生活中光沿直線傳播形成的現(xiàn)象。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)，會(huì)舉例說明） 4．記住光在真空中的速度。 重點(diǎn) 記住生活中光沿直線傳播形成的現(xiàn)象。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)，會(huì)舉例說明） 難點(diǎn) 會(huì)用簡(jiǎn)單的光路圖解釋生活中光沿直線傳播的應(yīng)用 評(píng)價(jià)任務(wù) 對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù)（可選項(xiàng)） 導(dǎo)學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果及問題預(yù)設(shè) 導(dǎo) 利用多媒體播放一些跟光有關(guān)的精彩紛呈的畫面，或者激光表演視頻，引入光的現(xiàn)象 認(rèn)真聽取老師的講解，聯(lián)想關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容 通過畫面或視頻直接引入，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)快速進(jìn)入課題 思 教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．記住什么是光源，會(huì)區(qū)分天然光源和人造光源。 2．記住光沿直線傳播的條件，會(huì)畫光線和簡(jiǎn)單的光路圖。記住生活中光沿直線傳播形成的現(xiàn)象。 3．記住光在真空中的速度。 布置自學(xué)任務(wù)： 看書69--71頁，完成導(dǎo)學(xué)提綱上的“基礎(chǔ)感知”，并在書本對(duì)應(yīng)地方做標(biāo)記。 學(xué)生按照提綱上的要求，獨(dú)立自主完基礎(chǔ)感知，并在書本上勾畫圈點(diǎn) 學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)可以形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，知曉重點(diǎn)是什么 議 教師出示學(xué)生思考和討論內(nèi)容 光的直線傳播在生活中的應(yīng)用： 1、 影子形成 2、 小孔成像 3、 列舉其他應(yīng)用實(shí)例 全體學(xué)生根據(jù)教師出示的討論題目，按照小組起立討論 組內(nèi)討論可以較深層次的增加學(xué)生之間的交流，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 展 小組展示： （1） 影子形成作圖 （2） 小孔成像作圖 （3） 生活中光的直線傳播應(yīng)用 學(xué)生按照既定的規(guī)則上黑板展示或口頭表述 通過展示，增強(qiáng)對(duì)概念的理解，鍛煉學(xué)生的表達(dá)和交流能力 評(píng) 教師開始精講，對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行整體梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 （1） 光沿直線傳播的條件 （2） 光的直線傳播的應(yīng)用 影子形成 小孔成像特點(diǎn) 激光準(zhǔn)直 日、月食 瞄準(zhǔn) 全體學(xué)生認(rèn)真聽講，適時(shí)通過雙色筆做好筆記 梳理、點(diǎn)拔和提升 加深學(xué)生理解、記憶 檢 完成堂測(cè)堂練 學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)、方法和規(guī)律進(jìn)行及時(shí)回顧 理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用 堂測(cè)設(shè)計(jì) 見《導(dǎo)學(xué)提綱》 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思