初中歷史《鄭和下西洋和戚繼光抗倭》教學(xué)設(shè)計

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1、初中歷史《鄭和下西洋和戚繼光抗倭》教學(xué) 設(shè)計 初中歷史《鄭和下西洋和戚繼光抗倭》教學(xué)設(shè)計 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，通常需要用到 教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教 學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有 了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔袣v史《鄭和下西洋和 戚繼光抗倭》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 教材分析： 本課又鄭和下西洋和戚繼光抗倭兩部分內(nèi)容組成。是岳麓版七年 級下冊第七單元第17課的內(nèi)容。本課上承明朝的皇權(quán)高度集中，下 接清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化。反映的明朝對外關(guān)系的兩個方面：一是友好 交往，一個是

2、反侵略的斗爭。通過此課，可以反映出明朝時的經(jīng)濟(jì)、 政治及外交狀況，也可以反映出在中國封建社會的中后期，中國在整 個世界的地位及發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的愛國責(zé)任心，所以本課在整本 書中占有非常重要的地位。 學(xué)情分析： 七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性強(qiáng)，有很強(qiáng)的探求欲望，但 在思考問題時的廣度和深度以及全面性還有所欠缺，所以教師要在保 證學(xué)生掌握好基本知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思考問題 的能力和探究的能力。 教學(xué)設(shè)計思路：本課教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體的思想，發(fā)揮老師的 引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生 在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會到快樂。 教學(xué)

3、目標(biāo)： 一、知識與能力 引導(dǎo)生識讀《鄭和下西洋路線圖》，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。讓生 歸納基本史實(shí)，培養(yǎng)生歸納歷史事件的能力。讓生分析鄭和下西洋影 響和戚繼光勝利的原因，培養(yǎng)生分析歷史事件的'能力。 二、過程與方法 指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解鄭和下西洋的史實(shí)及地理知識，要求學(xué)生講 述小故事，更加深刻的記憶知識點(diǎn)。比較中西方航海，讓生感受鄭和 下西洋的規(guī)模。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。樹立對國家、民族的歷史責(zé) 任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報效祖 國。 教學(xué)重點(diǎn)： 鄭和下西洋、戚繼光抗倭的基本史實(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何全面的、辯證的看待鄭和下西洋。 教學(xué)方法： 講述、比較、討論、講故事、合作探究等方法。 課時：一課時教具：多媒體、圖片等。