《盛唐氣象》

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1、 美術(shù) 學(xué)科 九 年級(jí) 17 冊(cè)“導(dǎo)學(xué)案” 累計(jì)教時(shí)： 15 藝術(shù)瑰寶 課 型 欣賞·評(píng)述 上課時(shí)間 第15周 教學(xué)內(nèi)容 《盛唐氣象》 課 時(shí) 1 總課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1.了解盛唐時(shí)期的各種文化藝術(shù)成就和當(dāng)時(shí)的審美特點(diǎn)，逐漸形成學(xué)生的美術(shù)鑒賞水平，促動(dòng)審美水平和審美品位的提升。 2．賞析我國唐代的藝術(shù)珍品，感受盛唐氣象，培養(yǎng)學(xué)生“多角度”欣賞唐朝多元藝術(shù)文化的水平，以及族自豪感。 3．通過學(xué)習(xí)中國古代傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的積極

2、態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 欣賞并初步了解盛唐文化藝術(shù)特色，掌握不同藝術(shù)形式的基本特色。 教學(xué)難點(diǎn) 如何理解唐文化的盛大氣象及豐富內(nèi)涵。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件，相關(guān)盛唐的文本、圖片及視頻資料。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 程序 導(dǎo) 案 學(xué) 案 備 注 導(dǎo) 入 教 學(xué) 1、趣味測(cè)試：現(xiàn)在網(wǎng)上流行這樣一個(gè)測(cè)試題：“如果你穿越了，你最想回到哪個(gè)朝代生活？”那今天我們也來做一下這個(gè)測(cè)試。 2、小結(jié)導(dǎo)入：絕大部分人都選擇了唐代，那為什么唐代有如此大的魅力能夠吸引這么多人呢？今天就讓我們來了解一下唐代的魅力所在吧?。ò鍟n題：盛唐氣象） 1、學(xué)生各抒己見，并簡(jiǎn)要的闡述理由。

3、 深 入 教 學(xué) 1、視頻欣賞：展示唐朝藝術(shù)，包括雕塑、繪畫、書法、工藝、建筑作品，配以古典音樂和解說詞。 2、提問： ⑴ 結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)說一說盛唐是哪一個(gè)歷史時(shí)段？你知道哪些重要的歷史人物或歷史事件？ ⑵ 剛才的視頻欣賞中，你對(duì)哪些唐朝藝術(shù)比較感興趣？ 3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本自主探究并思考： 唐代藝術(shù)形式有哪些？有什么特點(diǎn)？與現(xiàn)代藝術(shù)有什么不同？ 4、結(jié)合學(xué)生的交流內(nèi)容，按教材中唐朝五大藝術(shù)形式深入教學(xué)。 ⑴ 雕塑 ① 欣賞唐代的雕塑作品，思考： 唐朝的雕塑主要包括哪些？ 唐朝的雕塑有什么特點(diǎn)？ ② 重點(diǎn)欣賞：“昭陵六駿”，并展示局部，講解其歷史典故。 提取馬

4、的形象，聯(lián)系《虢國夫人游春圖》，對(duì)盛唐的豐滿美學(xué)做講解研究。 ③ 欣賞：“三彩女立俑” 引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么唐朝以胖為美呢？大家有沒想過為什么她們那么胖卻是那么自信呢？ ④ 小結(jié)并進(jìn)一步分析盛唐氣勢(shì)的體現(xiàn)和盛唐的整個(gè)社會(huì)大壞境。 ⑵ 繪畫 ① 猜一猜：下面2幅作品，哪一幅表現(xiàn)了中國各民族友的好團(tuán)結(jié)，至今仍有著重要的歷史價(jià)值。 《步攆圖》 《虢國夫人游春圖》 ② 重點(diǎn)欣賞《步攆圖》，教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品。 注意觀察作品中的人物形象以及人物間的關(guān)系。 師講解畫面內(nèi)容。 討論此幅繪畫所表現(xiàn)的含義。 ③ 欣賞《虢國夫人游春圖》 師講解畫面內(nèi)容：描繪了唐代宮廷貴婦人春日出游的情

5、景。 提醒學(xué)生注意思考作品的形式，包括線條、色彩、構(gòu)圖等美學(xué)知識(shí)，并說一說唐代繪畫的特點(diǎn)？ ④ 唐代宗教繪畫作品欣賞 出示不同朝代的《飛天》作品，對(duì)比欣賞，引導(dǎo)欣賞了解唐代宗教繪畫的特點(diǎn)。 （唐代宗教繪畫沒有凄凄慘慘、與世隔絕的低沉的格調(diào)，反而是“飛天”們自由翻飛、上下遨游，氣氛熱烈祥和，色彩艷麗明快，充滿親情溫馨，每一幅都是人間極樂圖） ⑶ 書法 ① 提問：說一說四大楷書分別對(duì)應(yīng)的是哪四家？哪個(gè)朝代？ ② 出示顏真卿、懷素作品，引導(dǎo)學(xué)生分別從字體結(jié)構(gòu)、意境方面分析這兩種書體的藝術(shù)特征。 顏真卿《東方畫贊碑》（楷書） （對(duì)比唐、晉代楷書作品，引導(dǎo)分析唐代楷書的精神內(nèi)涵）

6、 懷素《自述貼》（草書） ③ 展示唐代其他書法家的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 ④ 歸納小結(jié)唐代書法的特點(diǎn)？引導(dǎo)分析如此風(fēng)格的緣由。 ⑷ 工藝 ① 介紹唐代工藝美術(shù)及特點(diǎn)。 唐代手工藝內(nèi)容豐富，是實(shí)用技能與藝術(shù)追求，以及科技進(jìn)步合一的典范。 特點(diǎn)：雄渾大氣，不拘泥于細(xì)碎的繁文縟節(jié)和過多的色彩，顯示出凝練、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)的精神內(nèi)涵。 ② 引導(dǎo)學(xué)生欣賞唐代手工藝作品。 ③ 重點(diǎn)欣賞《三彩載樂駝》，引導(dǎo)學(xué)生了解“唐三彩”。 提問：仔細(xì)觀察作品，說一說，唐三彩是哪三彩？ ⑸ 建筑 ① 欣賞唐代建筑《大明宮》、《乾陵》（效果圖、全景圖）。 引導(dǎo)學(xué)生感受：當(dāng)時(shí)唐朝國力的空前強(qiáng)大，恢弘質(zhì)樸的建筑

7、風(fēng)格，以及封建社會(huì)鼎盛時(shí)期的時(shí)代精神。 ② 引導(dǎo)學(xué)生比較、分析：唐朝建筑與現(xiàn)代建筑有什么不同？ 5、組織學(xué)生交流討論： 談?wù)勌拼臍v史背景，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)藝術(shù)的影響,即“盛唐”何謂“盛”? 1、學(xué)生欣賞視頻，感受唐朝藝術(shù)的博大精深，對(duì)唐朝藝術(shù)有個(gè)較全面的了解。 2、學(xué)生思考并回答。 ⑴ 了解盛唐所處歷史時(shí)段 盛唐在安史之亂前。 武則天、唐玄宗、開元盛世 ⑵ 學(xué)生交流各自感興趣的唐代藝術(shù)，并簡(jiǎn)要闡述理由。 3、學(xué)生自主探究 ⑴ 了解唐朝主要的藝術(shù)形式、特點(diǎn)，以及與現(xiàn)代藝術(shù)的不同。 4、結(jié)合圖片欣賞，了解唐朝五大藝術(shù)形式及其特點(diǎn)。 ⑴ 雕塑作品賞析 ① 闡述唐

8、代雕塑的種類及特點(diǎn) 種類：石窟雕塑、陵墓雕塑、陶俑、泥塑 特點(diǎn)：雄強(qiáng)之勢(shì)、磅礴大氣 ② 學(xué)生分析“昭陵六駿”的藝術(shù)特點(diǎn)及意義。 了解唐朝的審美和審美緣由、背景。 ③ 探討唐代“以胖為美”的審美觀。 反映了唐朝豪華富麗的社會(huì)生活，力量型審美觀念，對(duì)充滿生命力的健康美的崇尚。 ⑵ 繪畫作品賞析 ① 學(xué)生對(duì)比欣賞，猜一猜，并簡(jiǎn)要闡述選擇的理由。 《步攆圖》（描繪的是唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯(lián)姻事件） ② 欣賞《步攆圖》，了解畫面內(nèi)容及所表現(xiàn)的含義。 含義：反映出當(dāng)時(shí)唐朝作為世界一流強(qiáng)國的風(fēng)范，體現(xiàn)了中華民族大團(tuán)結(jié)的盛況。 ③ 欣賞《虢國夫人游春圖》，進(jìn)一步了解唐

9、代繪畫的特點(diǎn)。 題材：人物畫為主 特點(diǎn)：形神兼?zhèn)?，用一種非常積極、熱烈、達(dá)觀和肯定的態(tài)度去表現(xiàn)人。 ④ 對(duì)比欣賞《飛天》，了解唐代宗教繪畫的特點(diǎn)。 氣氛熱烈祥和 色彩艷麗明快 充滿親情溫馨 ⑶ 書法作品賞析 ① 學(xué)生搶答 歐體、柳體、顏體、趙體 ② 對(duì)比欣賞，了解2種書體的藝術(shù)特征。 顏體：具有一種莊嚴(yán)、深沉、渾厚的意境美，筆畫橫平豎直，豐腴雄渾，結(jié)構(gòu)寬博大度，字字嚴(yán)謹(jǐn)，被視為千百年來書學(xué)的典范。 草書：把書法的形式美、抽象美、運(yùn)動(dòng)美發(fā)揮到極致。 ⑷ 唐代工藝美術(shù)作品賞析 ① 了解唐代工藝美術(shù)及其特點(diǎn)。 ② 欣賞唐代手工

10、藝作品。 ③ 了解“唐三彩” 唐三彩，是一種低溫鉛釉彩陶。主要有黃、綠、赭三色，所以俗稱“唐三彩”。 ⑸ 唐代建筑藝術(shù)賞析 ① 欣賞《大明宮》，感受唐代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。 規(guī)模宏大 規(guī)劃嚴(yán)整 氣勢(shì)恢弘 …… ② 學(xué)生思考討論。 5、交流討論：理解的含義。 小結(jié) 拓展 1、小結(jié)： 結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)盛唐的各方面做一個(gè)總的概述，梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加固對(duì)盛唐形象的認(rèn)識(shí)。 2、師歸納總結(jié)： 中國歷史上有很多朝代都喜歡在自己的國號(hào)前加“大”，覺得這樣才能體現(xiàn)一個(gè)國家的強(qiáng)盛和在國際上的地位，但是有哪幾個(gè)朝代能稱得上呢？大宋？大明？大清？我覺得都不是，他們雖然也是曾經(jīng)比較強(qiáng)盛的朝代，但是仍舊稱不上“大”。 我覺得“大”是一種胸懷，一種容納百川的胸懷，一種氣質(zhì)，正如我們今天所認(rèn)識(shí)的盛唐。 3、拓展延伸 讓學(xué)生通過各種途徑查找、欣賞有關(guān)唐朝盛期的藝術(shù)作品，并根據(jù)雕塑、繪畫、書法、工藝、建筑五個(gè)方面總結(jié)其藝術(shù)特點(diǎn)。 1、學(xué)生結(jié)合板書梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，鞏固對(duì)盛唐形象的認(rèn)識(shí)。 2、進(jìn)一步加深對(duì)盛唐氣象的理解。 3、學(xué)生課外進(jìn)一步去了解盛唐時(shí)期的藝術(shù)作品及其藝術(shù)特點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思