部編版七年級上冊《第5課秋天的懷念》2019年同步練習(xí)卷(2)

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1、 部編版七年級上冊《第 5 課秋天的懷念》 2019 年同步練 習(xí)卷（ 2） 一、單選題（本大題共 3 小題，共 9.0 分） 1. 指出下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)（ ） A. “不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁！” B. 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。 C. 母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！? D. 對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 2. 下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（） A. 史鐵生先生的代表作 《我與地壇》 ，曾

2、被譽(yù)為 20 世紀(jì)中國最杰出作品以及中國當(dāng)代 50 本經(jīng)典著作。 B. 讀《秋天的懷念》，我們無不被母愛的無私與偉大感動。 C. 史鐵生的作品《合歡樹》大約有2000 字左右，被收錄在高二語文教材中。 D. 這種方案可不可行，在人民群眾中廣泛地引起了討論。 3. 提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是（ ） 原本對生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的 地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)?亙古不敗的冉冉紅日， 以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。 A. B. C.  原本對生活充滿了美好

3、憧憬的史鐵生忽然殘疾了 史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)⑷饺郊t日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息 古老的地壇，處處令人驚異和震撼 D. 斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息 二、填空題（本大題共 1 小題，共 4.0 分） 4. 請根據(jù)括號中的意思在橫線上填寫相應(yīng)的詞語。 媽媽在醫(yī)院看護(hù)我，一夜沒睡的她顯得十分 ______ （形容人瘦弱，面色不好），看到 媽媽 的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。 在秋氣肅殺的日子， 和一個知心朋友 ______ （指無會期的離別； 死別），是什么心情？ 春天到了，漫山遍野山花 ______ （

4、顏色鮮明而美麗）。 他再三 ______ （懇求，乞求）父母讓他暑假去華山玩。 三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2 小題，共 60.0 分） 5. 閱讀《秋天的懷念》全文，完成下列題目。 作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生， 文中“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文概括歸納。 簡要分析文中兩處景物描寫的作用。 ①窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。 ②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛 漫。 說說你對“母親就悄悄地躲出去， 在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”這句話的理解。 文中母親說“好好兒活”和“

5、我”說的“要好好兒活”各有什么含義？ 文章中的母親令人難忘，請結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勎闹心赣H給你留下的最深的印象。 6. 閱讀下文，完成各題。十毫升母愛 鄧琴 第1頁，共 8頁 ①這半年，我一邊上班一邊照顧孩子，疲憊不堪，吃不好睡不好，身體慢慢變差。雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時從門縫往里吹。瘦弱的我受了風(fēng)寒，終于熬不住，病倒了。 ②丈夫建議：“要不把孩子姥姥接過來吧？幫忙帶帶孩子！”我卻猶豫了。③我從小就怕母親。記憶中，母親脾氣暴躁，一直以兇神惡煞的面目出現(xiàn)。我有絲毫讓她不滿意的地方，她便會嚴(yán)厲地指責(zé)我，給我幼小的心靈留下了濃濃的陰影。④母親

6、幾乎沒有夸獎過我， 也許是沒有文化的緣故， 她甚至不懂得在我難過之際給予一點(diǎn)安慰。高考結(jié)束，我的成績不太理想，母親卻沒有安慰我，只是忙著做自己 的事。拿到錄取通知書時，我遞給母親看，她沒有接，低著頭冷冷地說：“叫你不要報這么差的大學(xué)。”我默默收回了通知書，流著淚轉(zhuǎn)身離去。⑤這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的，交流很少，彼此都習(xí)慣了對方的淡漠。⑥丈夫瞞著我給母親打了電話。沒想到，她竟然很快從千里之外坐車趕來了。打開門，看見母親扶著墻壁站在我面前時，我竟有些不知所措。母親暈車厲害，一上車便開始吐。等到下車，虛弱得像丟了半條命。⑦我趕緊把母親迎進(jìn)門，母親顧不上自己身體不適，一個勁盯著我看，說：“

7、就你逞能，都累成這樣了！”語氣一如既往的不中聽。我已經(jīng)習(xí)慣了，無聲地笑了笑。⑧母親來了，我的擔(dān)子被她分去一部分，頓感輕松多了。我的病卻很奇怪，藥吃了一周，不見好。盡管穿著厚厚的棉服，還是咬著牙關(guān)瑟瑟發(fā)抖。晚上我早早地躲進(jìn)被窩，母親則在客廳打電話。連續(xù)幾個晚上，她都在電話里和她的老姐妹拉家常。⑨一天早上， 母親從外面回來， 放下包便進(jìn)了廚房。 許久，從廚房貓著腰出來了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點(diǎn)喝完。看著她期待的眼神，我 忍著怪味把那碗湯水一飲而盡。和小時候一樣，看到我乖乖的表現(xiàn)，母親臉上露出了滿意的笑容。 ⑩連續(xù)幾天，母親都會做一碗這樣的湯水讓我喝。 我實(shí)在

8、忍不住， 問這是什么東西。 母親說是一位老姐妹提供的秘方，專治體虛怕冷的毛病。聽了這話，我感覺有一股 暖流涌上心頭。原來那些天，她和老姐妹們煲電話粥，是在幫我找藥方。 ? 病假結(jié)束了，我得趕早上班。早上七點(diǎn)，母親已不在家，她每天早早去買菜，按她的說法，早晨的菜新鮮。我從小都在服從她，自然無法說服她多睡一會兒。 ? 我騎車趕往單位。 風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。路上，有個聲音夾雜著風(fēng)聲鉆進(jìn)了我的耳朵：“阿姨，今天又這么早來接露水?。　蔽液闷娴匮曂?，一片樹叢中，蹲著一個人，竟是母親！ ? 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，聽著那人和母親的對話。 ? “阿姨，你在這接了一

9、周了吧？每次一個多小時吧？這露水真的能入藥嗎？” ? “我老姐妹說，不同葉子上的露水有不同功效，不管它有沒有用，總要試試。藥方所需露水不多，每次只要這么一小瓶?！? ? 母親揚(yáng)了揚(yáng)手中的瓶子。那是一個口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰椎間盤突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在寒風(fēng)中不知疲倦地蹲著。 ? 母親捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。我站在風(fēng)中，看著母親瘦小的背影，不禁潸然淚下。有些愛很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面裝的也是滿滿的母愛 --是我從未靠近卻真實(shí)存在的親情。 理解下列句中加點(diǎn)詞的意思?！窘Y(jié)合文意理解詞語】 ①但春寒 料 峭，凜冽的風(fēng)仍

10、不時從門縫往里吹。 ． ． ②母親捶打著腰， 蹣 跚著往家的方向走去。 ． ． 聯(lián)系上下文，品析文中畫線的句子?！酒肺鲋攸c(diǎn)語句】①許久，從廚房貓著腰出來了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點(diǎn)喝完。 ②風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。 第2頁，共 8頁 文章第③段有何作用？【文段的作用】 “十毫升母愛”這個標(biāo)題好不好？為什么？【標(biāo)題的理解】 母親節(jié)快到了，請給你的母親發(fā)一條信息，至少運(yùn)用一種修辭手法， 50 字左右。【拓 展延伸】 四、語言表達(dá)（本大題共 1 小題，共 10.0 分） 7. 根據(jù)括號內(nèi)

11、的提示，體會下面兩個句子中加線字的含義。 母親撲過來抓住我的手， 忍住哭聲說： “咱娘兒倆在一塊兒， 好好兒活，好好兒活 ”（母親忍受的是什么？） 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了， 擋在窗 前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！保ㄔ鯓永斫饽赣H擋住落葉的行為？） 五、其他（本大題共 3 小題，共 15.0 分） 8. 根據(jù)下面的拼音寫漢字。 翻來 f ù去 ______ 淡 yǎ ______ yāng qi ú ______ t ānhu àn ______ xù xud ā odā o 沉 j ì_____

12、_ sh ì弄 ______ z á碎 ______ 9. 你所在的育英中學(xué)七年級（ 1）班準(zhǔn)備開展以“感恩母親”為主題的一系列活動，請你參加下列活動，完成相應(yīng)任務(wù)。 你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動項(xiàng)目？請列舉出兩項(xiàng)。 示例：主題班會 請你給母親制作一張母親節(jié)賀卡，并寫上祝福語。 主題班會結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一則材料： 調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為 100% 、 62%、40% 、 8%。 請概括材料的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢搿? 10. 本文在描寫景物方面運(yùn)用白描的手法，使得語言樸素

13、、簡練。請?jiān)囍\(yùn)用白描手法寫一個描寫景物的小片段。（ 50 字左右） 【課文片段在線】又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活 【寫法分析】白描手法，就是不用秾麗的形容詞和繁復(fù)的修飾語，也不精雕細(xì)刻，大加渲染，而是 抓住描寫對象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數(shù)語就寫出活生生的形象。本段寫景使用白描手法，用最樸素、最簡練的語言，如實(shí) 地勾勒出秋天菊花盛開的情景。 無論是寫景還是刻畫人物， 運(yùn)用白描手法時一定要重點(diǎn)突出描寫對象的特征和情

14、態(tài)，并且所用語言要盡可能的簡潔、傳神。 第3頁，共 8頁 答案和解析 1.【答案】 B 【解析】 A ．有誤，“不，我不去！”后用了感嘆號，表明話已經(jīng)說完，“我可活什么勁！”是停頓后再說的話，將“喊著”后面的逗號改為冒號； B ．正確； C．有誤，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”是母親說的話，其應(yīng)用冒號，將第二個逗號改為冒號； D ．有誤，“跑”和“踩”是強(qiáng)調(diào)，應(yīng)加雙引號；故選： B。

15、 本題考查的重點(diǎn)是辨析和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力，此題難度不大。 應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一， 考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號， 就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握，做到書寫規(guī)范， 使用正確。 2.【答案】 B 【解析】 【分析】 本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 【解答】 A ．句式雜糅，可刪掉“以及中國當(dāng)代 50 本經(jīng)典著作”，故 A 不正確。

16、 B ．正確； C．語意重復(fù)，“大約”“左右”刪掉其一，故 C 不正確。 D ．語序不當(dāng)，“廣泛地引起了討論”應(yīng)改為“引起了廣泛的討論”，故 D 不正確。 故選 B。 3.【答案】 B 【解析】 根據(jù)分析，人物為：史鐵生；動作為：發(fā)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)對象為：斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林；對對象的補(bǔ)充：散發(fā)出生命的氣息 故答案為：史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息故選： B。 試題分析：提煉句子的主要信息，即找出主要人物、主要事件及結(jié)果即可，去掉修飾形容的內(nèi)容。 提取句子的主干，就是語句的主要信息?？梢园凑諏ふ抑髦^賓的模式

17、，刪除其余成分。 4.【答案】 【小題 1】憔悴 【小題 2】訣別 【小題 3】爛漫 【小題 4】乞求 【解析】 （ 1）結(jié)合釋義理解，辨析為：憔悴； （ 2）結(jié)合“無會期”理解為：訣別； （ 3）結(jié)合釋義及詞語習(xí)慣搭配可辨析為：爛漫； （ 4）懇求側(cè)重于表現(xiàn)“求者”的誠心，而“乞求”表現(xiàn)了“求”的程度，后者符合語境； 答案： 第4頁，共 8頁 （ 1）憔悴；（ 2）訣別；（ 3）爛漫；（ 4）乞求。 此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。 解答此題， 要弄清詞語的意義及常用用

18、法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化， 辨析作答。 此題解答，可結(jié)合釋義及語境辨析作答。 5.【答案】 【小題 1】（ 1）本題考查內(nèi)容的歸納與概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出有關(guān)母親的描寫，進(jìn)行歸納即可。從我癱瘓后母親的表現(xiàn)可以看出，她的艱難表現(xiàn)為：面對兒子重病痛苦無助；同時還要強(qiáng)忍自己的重病折磨；要千方百計(jì)喚起兒子的生活熱情；臨死前仍放心不下自己的兒女。 （ 2）本題考查賞析景物描寫的作用。景物描寫一般有渲染氣氛，表現(xiàn)人物某種心情，點(diǎn)明時間和地點(diǎn)，為某個情節(jié)作鋪墊的作用。第一個句子渲染了肅殺悲涼的氣氛，表現(xiàn)了我內(nèi)心的

19、痛苦與無助。第二句話描寫菊花，這時的“我”已走出絕望，決定堅(jiān)強(qiáng)地生 活，此時的景物渲染了深沉、 悲壯的氣氛， 表現(xiàn)了我走出心情低谷后內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。 （ 3）本題考查理解句子含義。作答時，需正確理解句子的本義，然后結(jié)合具體的語境 分析其表情達(dá)意上的效果即可。 這句話中母親躲出去是因?yàn)轶w諒“我”心中的痛苦， 讓 “我”發(fā)泄心中的痛苦，體現(xiàn)了對“我”的愛。偷偷聽兒子的動靜，是擔(dān)心我做出傷害 自己的事情來，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了母親對我的愛與關(guān)心。 （ 4）本題考查重點(diǎn)句子的理解。解答此題需要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。第①段母親說“好

20、好兒活”，帶著幾分無奈，幾分互相依靠，幾分活下去的勇氣。第⑥段中“我”說“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信，明白了母親沒有說完的話，表明自己已走出原來的絕望情緒，決心堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活。 （ 5）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句 與相關(guān)事件， 然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。 從文中母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格 堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。母親擋在窗前，并央求我看菊花，可以看出母親對我的愛與關(guān)心。按題目要求結(jié)合具體內(nèi)容能寫出一點(diǎn)即可。 答案： （ 1）母親身體不好，卻不告訴“我”；“我”的心情不好，經(jīng)常向母親發(fā)脾氣。 （ 2）①這個

21、句子描繪了肅殺悲涼的環(huán)境，烘托出了“我”孤獨(dú)、痛苦、無望的心情。②通過描繪生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壯、深沉的氛圍，烘托了“我”走出孤獨(dú)、痛苦、絕望的心情谷底后的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀精神。 （ 3）母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽著兒子的動靜。這句話充分表現(xiàn)了母親對“我”的愛與關(guān)心。 （ 4）母親說“好好兒活”指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說的“要好好兒活”是指為了母親，我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。 （ 5）示例 1：從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。 示例 2：從母親央求“我”看菊花

22、可以看出母親對“我”的愛與關(guān)心，以及母親堅(jiān)韌、樂觀的性格。 【小題 2】 【小題 3】 【小題 4】 【小題 5】 【解析】 這篇文章通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事， 表現(xiàn)母親對我無私的關(guān)愛 與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅(jiān)強(qiáng)的面對生活苦難，好好地活下去。全文可分為三個部分：第一部分（①～②），寫我癱瘓后脾氣的暴躁，母親默默地忍受著病 第5頁，共 8頁 痛以及我的怒氣；第二部分（③～⑥），寫一天我終于答應(yīng)和母親一起外出看花，可是過于歡喜的母親那天卻因病離開了人世；第三部分（⑦），寫秋天到來，我和妹

23、妹去北?？淳栈?，想起母親臨終時的交代。 怎樣分析句子里面的詞語作用？ （ 1）聯(lián)系文章的中心思想理解詞語在文中的含義。 一個好的寫作者在遣詞造句的過程中，總是緊扣中心思想來選擇他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語。 因此， 當(dāng)我們剖析一個詞語在文中的含義的時候， 首先要考慮這個詞語與文中中心思想 的關(guān)系，想想這個詞語是否體現(xiàn)了文章的主旨。 （ 2）聯(lián)系人物形象理解詞語在文中的含義。 我們閱讀一段刻畫人物形象的文字， 一定要注意看那些看似普通的詞語里所隱含的有關(guān) 人物形象的深刻內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞語的作用。 （ 3）結(jié)合作者的感情理解詞語在文中

24、的含義。 好的文章， 總是有感而發(fā)， 因情為文， 作者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終， 因此， 當(dāng)我們分析加點(diǎn)詞語在文中的含義時，不可不考慮這個詞語所浸潤的作者的思想感情。 （ 4）聯(lián)系上下文理解詞語在文中的含義。 許多分析詞語含義的試題都需要聯(lián)系上下文來進(jìn)行分析、理解，因此，這一方法尤其要認(rèn)真掌握。有時，加點(diǎn)詞語處于文中的總起句中，這就需要我們根據(jù)下文的具體表述來 理解加點(diǎn)詞語在文中的含義；有時，加點(diǎn)詞語處于文中的總結(jié)句中，則需要我們根據(jù)上文的具體表述來理解加點(diǎn)詞語在文中的含義。另外，理解詞語在文中的含義，有時還須從修辭的角度、從限定的角度去考慮。 6.

25、【答案】 【小題 1】（ 1）本題考查句中關(guān)鍵詞語含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義。根據(jù)上下文可見，“料峭”在句中指天氣的寒冷，雖然入春了，但天氣依舊寒冷?！佰橎恰保傅氖悄赣H因?yàn)檠甸g盤突出，而走路搖擺的樣子。 （ 2）本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。①句， 從句中的“端”“遞”“催促”等詞， 可見是對母親的動作描寫， 表現(xiàn)母親對“我”的細(xì)心呵護(hù)；②

26、句，是對當(dāng)時環(huán)境的描寫，交代了天氣的寒冷，同時陪襯出母親不辭辛苦 的為我接露水的不易，表現(xiàn)母愛的偉大。 （ 3）本題考查段落作用的分析。從內(nèi)容上看，這段話交代了母親在我成長中對我的態(tài)度，與后文母親對我的態(tài)度形成鮮明的對比，很明顯是為了突出母愛的深沉，這從寫作手法上看，實(shí)為欲揚(yáng)先抑的寫法，為下文的贊美作鋪墊。 （ 4）本題考查標(biāo)題的賞析。解答此題可先分析標(biāo)題的含義，然后從其所蘊(yùn)含的情感來 分析絕妙之處。結(jié)合全文內(nèi)容來看，“母愛”是全文的主旨，標(biāo)題點(diǎn)明了文章的主題； “十毫升”是指母親所接的露水的多少， 但正是這“十亳升”卻將母愛這看不見的情感具體化，以此來集中的表現(xiàn)

27、母愛的多少。理解了含義，再分析作用，很明顯，標(biāo)題能起 到吸引讀者閱讀興趣的作用，并點(diǎn)明了本文的主旨，給讀者留下深刻的印象。 （ 5）本題考查語言運(yùn)用的能力。完成語言運(yùn)用題，抓住題目的要求，用深情的語言描述出母親對子女的愛及子女對母親的熱愛與感激，要注意修辭手法的運(yùn)用。 示例：母愛是雨，沐浴著我長大；母愛是光，照亮了我前行。在母親節(jié)到來之際，我祝愿您身體健康，笑口常開。 答案： （ 1）①料峭：形容微微寒冷，這里指剛?cè)氪簳r的寒冷。②蹣跚：這里指母親因?yàn)檠? 間盤突出，而腿腳不靈便，走路搖搖擺擺的樣子。 （ 2）①這句話主要運(yùn)用了動作描寫，如“貓”“端”“

28、遞”“催促”等一系列動詞突 出母親重視手里的湯水， 把母親對“我”的細(xì)心呵護(hù)生動地刻畫了出來。 從側(cè)面反映母親對“我”的關(guān)愛。 第6頁，共 8頁 ②這句話既點(diǎn)出了天氣寒冷， 為母親出場準(zhǔn)備了典型環(huán)境， 又以“我”的表現(xiàn)為母親冒寒接露水做了鋪墊，渲染了母愛的偉大。 （ 3）本段回憶母親對我的嚴(yán)格要求，與后文母親大清早為我接露水治病形成對比，更突出母愛的深沉。其次，采用先抑后揚(yáng)的手法，增加了文章的波瀾，展現(xiàn)了作者由畏母到敬母的心路歷程。 （ 4）好。①標(biāo)題中的“母愛”點(diǎn)明了文章的主題；②新穎，“ 10 毫升”將母愛這一抽 象的東西具體化；③以小見大，

29、用“ 10 毫升”這極少的體積來表現(xiàn)深沉無邊的母愛， 給我留下強(qiáng)烈的印象。（答出一兩點(diǎn)即可） （ 5）示例：母愛是雨， 沐浴著我長大； 母愛是光， 照亮了我前行。 在母親節(jié)到來之際，我祝愿您身體健康，笑口常開。 【小題 2】 【小題 3】 【小題 4】 【小題 5】 【解析】 本文以欲揚(yáng)先抑的寫法，表達(dá)了對母愛的感激與贊美。全文可分為三個部分： 第一部分（①～②） ，寫邊上班邊帶孩子的我苦不堪言， 丈夫提出讓母親來幫我?guī)Ш⒆樱矣行┆q豫；第二部分（③～⑤），回憶我成長過程中母親對我的教育，以及這些年來 我們之間關(guān)系的

30、淡漠；第三部分（⑥～ ? ），寫母親的到來讓我輕松不少，她為我的身體向老姐妹們求偏方，并不顧身體的不適，每天早晨外出接露水為我入藥，偶然的發(fā)現(xiàn)讓我明白了母愛。 句子賞析的答題方法： 一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭 +修辭特點(diǎn) +內(nèi)容 +中心 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加 諷刺意味 表述形式：運(yùn)用了 的修辭手法，描寫了 ，表達(dá)了 二、從描寫的角度賞析 1、人物描寫 格式：人物描寫方法 +內(nèi)容 +中心 表述形式：通過對人物的 描寫，寫出了 表達(dá)了 2、景物描寫 格式：描寫內(nèi)容 +作用

31、（渲染氣氛，烘托人物心情等） 表述形式：通過 描寫 烘托了 7.【答案】 【小題 1】（ 1）結(jié)合上下文及括號內(nèi)的提示可知，這里忍受的不僅是自己的病體，還有兒子的不幸。 （ 2）結(jié)合上下文及括號內(nèi)的提示可知，擋住兒子向窗外看的視線，怕兒子看到落葉消沉。 答案： （ 1）母親忍受自己病體和兒子不幸遭遇的雙重折磨。 （ 2）她怕兒子看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，傷感痛苦，對生活逃避，喪失信心。 【小題 2】 【解析】 此題考查字詞含義，解答此題，要結(jié)合語境來理解。 辨析常用詞語在不同語言環(huán)境中的不同意義。 解答此類問

32、題， 我們首先要了解詞語的幾種意思，然后結(jié)合語境分析其正確的解釋。 8.【答案】 覆 雅 央求 癱瘓 絮絮叨叨 寂 侍 砸 第7頁，共 8頁 【解析】 答案： 覆；雅；央求；癱瘓；絮絮叨叨；寂；侍；砸 本題考查漢字字形的把握，寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。 解有關(guān)漢字的考題時， 一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義， 二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。 9.【答案】 【小題 1】答案： （ 1）主題板報、演講比賽、征文比賽等。 （ 2）示例：不管身邊還是天邊，你總是把我牽掛；不管貧窮還是富有，你總是待我

33、如初；不管年幼還是年長，你總是為我奔忙；不管快樂還是悲傷，你總是伴我身旁。親愛的媽媽，您辛苦了，愿您永遠(yuǎn)幸福健康，快樂吉祥！ （ 3）示例：清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。 感想：母親對子女的愛博大無私， 卻很少有子女懂得感恩和回報。 【小題 2】 【小題 3】 【解析】 （ 1）本題考查活動的設(shè)計(jì)。適合中學(xué)生開展的主題活動一般有以下幾個：朗 讀比賽、 圖片展、讀書報告會、 主題班會、 演講比賽、 主題歌詠比賽、 古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。從中選擇兩項(xiàng)作答即可。 （ 2）本題考查語言的表達(dá)。 按題意寫出一句對母親祝福的話語，

34、 情感真摯， 表述優(yōu)美，表達(dá)出對媽媽節(jié)日的祝福即可。此題為開放題，答案不唯一。 （ 3）本題考查材料信息的概括與閱讀感悟的表達(dá)。從材料中給出的數(shù)據(jù)，可以看出中學(xué)生對母親的生日知道的很少，不到一成。然后圍繞著中學(xué)生要有感恩意識，懂得關(guān)愛母親，回報母愛來表述閱讀感想即可。 表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時要注意以下三點(diǎn)： ①弄清題意， 注意要求。首先要讀懂題意， 按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答， 以免張冠李戴，詞不達(dá)意。 ②合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個，在弄清題目要求的基礎(chǔ) 上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。 ③語言精煉，簡潔明了。

35、語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。 10.【答案】 答案： 示例：正是荷花飄香的季節(jié)，整片荷田閃爍著金光。一朵朵的荷花有的帶著水珠盛開，有的含苞吐蕾，有的似開非開，擠滿荷田，等待著俏麗的采蓮女來采摘。 【解析】 本題考查片段作文的寫作。解答此題要注意題干中對白描寫法的介紹，然后參照例文，選擇好景物，展開寫作。注意語言的連貫、得體，字?jǐn)?shù)符合要求。 綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活， 聯(lián)系社會實(shí)際， 考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見 解，平時要多練習(xí)，做題時方能得心應(yīng)手。 第8頁，共 8頁