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《我們的民風(fēng)民俗》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
課題名稱(chēng)
《我們的民風(fēng)民俗》
科 目
語(yǔ)文
年級(jí)
七年級(jí)
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
學(xué)習(xí)者分析
對(duì)七年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),對(duì)家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來(lái)歷應(yīng)該有一定程度的了解。但是,他們掌握得還不夠具體、系統(tǒng),對(duì)各種傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)了解得較少,由節(jié)日所能生成的情感還比較模糊。針對(duì)學(xué)生的這一現(xiàn)狀,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手,并與學(xué)生的課前調(diào)查和課上交流體驗(yàn)相結(jié)合,幫助學(xué)生對(duì)我們的民風(fēng)民俗有一個(gè)具體系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),同時(shí)激發(fā)學(xué)生的
2、民族自豪感。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中存在的陳規(guī)陋習(xí)、迷信現(xiàn)象,讓學(xué)生自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng),樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀念,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
2、讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上,體會(huì)其對(duì)人們生活的影響,積極參與并設(shè)計(jì)本地有特色的民俗活動(dòng),增強(qiáng)民族自豪感。
二、過(guò)程與方法
1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解我國(guó)春節(jié)、端午、中秋等幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗,感受我國(guó)獨(dú)特的民族文化。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活中存在的陳規(guī)陋習(xí)、迷信現(xiàn)象,使學(xué)生能自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng),樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀念,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
三、知識(shí)與技能
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生
3、知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分,在了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上,體會(huì)其對(duì)人們生活的影響,積極參與并設(shè)計(jì)本地有特色的民俗活動(dòng),增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解我國(guó)春節(jié)、端午、中秋等幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗,感受我國(guó)獨(dú)特的民族文化。
2、體會(huì)民風(fēng)民俗對(duì)人們生活的影響,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)資源
課件、板書(shū)春聯(lián)、“紅包”資料(各佳節(jié)的民風(fēng)民俗知識(shí))、中國(guó)結(jié)等獎(jiǎng)品、幾只粽子。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)1
1. 導(dǎo)入新課
1、(背景音樂(lè)《喜洋洋》)小朋友們還認(rèn)識(shí)我嗎?今天陳老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物(
4、出示粽子),是什么呢?知道老師為什么帶給你們粽子嗎?(端午節(jié)馬上要到了,那天吃——粽子)。老師今天提前跟大家過(guò)端午節(jié)來(lái)了,開(kāi)心嗎?
2、端午節(jié)可是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)(貼 端午節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日),吃粽子是我們的習(xí)俗。(貼課題我們的民風(fēng)民俗)課件出示課題
3、說(shuō)到我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,你還知道有哪些呢?(根據(jù)學(xué)生所說(shuō)隨機(jī)帖節(jié)日名稱(chēng) 提示“除夕”)這些佳節(jié)各在哪一天呢?(小組競(jìng)賽、交流,發(fā)獎(jiǎng)品。)點(diǎn)一下清明是個(gè)節(jié)氣,在每年陽(yáng)歷的4月5日前后。課件出示主要節(jié)日及時(shí)間
4、我們的傳統(tǒng)節(jié)日還真不少呢?那么在這些節(jié)日里,有哪些習(xí)俗和文化呢?這節(jié)課讓我們一起親近咱們中華民族自己的節(jié)日。(課件出示走進(jìn)中國(guó)節(jié))
5、
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)最隆重、最熱鬧的春節(jié),好不好?。
教學(xué)活動(dòng)2
二、活動(dòng):走進(jìn)中國(guó)節(jié)
(一) 漫話春節(jié)
1、 風(fēng)俗園
(1)我們這兒是怎么過(guò)春節(jié)的呢?(課件春節(jié)習(xí)俗)
(2)指名交流。(貼春聯(lián)、貼福字、貼窗花、放鞭炮、拜年、派紅包)
根據(jù)學(xué)生交流隨機(jī)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà),并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)中國(guó)結(jié)等小飾品或“紅包”(示意保密,不急著打開(kāi))
帖春聯(lián):①你家貼上了什么春聯(lián)?
②交流,體會(huì)其中傳達(dá)的情感。這些春聯(lián)表達(dá)了人們的美好祝愿。
貼“?!弊郑涸趺促N?倒貼有什么含義嗎?(諧音福到了)
拜年:怎么給親朋好友拜年的?
派紅
6、包:晚輩給未成年的孩子,祝他們好運(yùn),讓他們開(kāi)心。現(xiàn)在也代表著對(duì)孩子的祝愿和期待。
時(shí)代在變,觀念在變。春節(jié)期間互道祝福的傳統(tǒng)拜年方式如今也變了。現(xiàn)在我們有哪些拜年的方式?指名交流(電子郵件、電話、短信、寄賀年卡)過(guò)年了,我們這兒的習(xí)俗賦傳統(tǒng)予現(xiàn)代的新意。真是——
(板書(shū)貼春聯(lián):傳統(tǒng)佳節(jié)代代傳 中華文明世世新)引讀。
2、心語(yǔ)軒
(1)時(shí)代在變,拜年的方式在變,但濃濃的親情永久不變。你們看——(出示人們準(zhǔn)備回家過(guò)年的場(chǎng)景)看到了什么?人們趕著回家過(guò)年。他們是怎么想的呢?(與家人團(tuán)聚。)
(2)我們班有外地的小朋友嗎?春節(jié)來(lái)臨,你們家怎么做的?指名說(shuō)說(shuō),(獎(jiǎng)“
7、紅包”)。
(3)合家相聚是過(guò)年的首選,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)游子的心聲。(播放歌曲《回家過(guò)年》)
過(guò)渡:春節(jié)來(lái)臨了,人人盼團(tuán)圓,家家忙相聚。
(4)那每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨,你心中最希望的過(guò)年方式是什么呢?
同桌討論,設(shè)計(jì)過(guò)年方式。 指名交流,適當(dāng)點(diǎn)評(píng),獎(jiǎng)勵(lì)“紅包”。
(5)小結(jié):隨著時(shí)代的發(fā)展,也許在我們和親人相聚時(shí),還能設(shè)計(jì)出更多更新更好的過(guò)年方式,架起一座傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的橋,鑄就一個(gè)金色的春節(jié)!
(二)佳節(jié)絮語(yǔ)
1、我們的春節(jié)有這么多獨(dú)特的習(xí)俗和文化,那其他一些傳統(tǒng)節(jié)日有哪些民風(fēng)民俗呢?大家在課
8、前當(dāng)了回“小小采風(fēng)家”,老師來(lái)考考你們。圖上出示的是哪個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的代表食品?(打亂順序,交流完后出示節(jié)日名稱(chēng),師生接讀)
2、小組研究成果匯報(bào)
同學(xué)們對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日了解得不少。趕快把課前調(diào)查、搜集到的知識(shí)與學(xué)習(xí)伙伴分享吧!拿到“紅包”的現(xiàn)在可以打開(kāi),與組內(nèi)同學(xué)分享吧。
(1)小組自由交流。
(2)在這些傳統(tǒng)佳節(jié)中,你最喜歡過(guò)哪個(gè)節(jié)?指名集體交流那天的習(xí)俗,互作補(bǔ)充(隨機(jī)點(diǎn)出課件內(nèi)容)
元宵節(jié)
元宵節(jié)有哪些習(xí)俗呢?看花燈(點(diǎn)擊課件:出示花燈圖景)
我們常熟哪里的花燈最漂亮呢?(方塔公園)請(qǐng)去過(guò)的同學(xué)簡(jiǎn)單介紹一下。
9、 賞花燈時(shí)往往還會(huì)有一項(xiàng)活動(dòng),出示課件猜燈謎圖。你猜過(guò)嗎?說(shuō)說(shuō)猜過(guò)的燈謎或感受。
(很有趣)補(bǔ)充:我們常熟的徐市就有“燈謎一條街”。
老師知道,元宵節(jié)那天,還有一些民間娛樂(lè)活動(dòng)呢?瞧——(出示圖片自動(dòng)播放:舞龍、舞獅、踩高蹺、劃旱船)
小結(jié):元宵節(jié)真熱鬧!
清明節(jié)
掃墓
每年的清明節(jié),機(jī)關(guān)、學(xué)校、團(tuán)體都不忘到“烈士陵園”緬懷先烈,因?yàn)槲覀兊男腋I钍怯昧沂康孽r血換來(lái)的。(出示圖片)
引導(dǎo)文明祭掃,不隨地?zé)堝X(qián),提倡獻(xiàn)花。
除了掃墓,還有哪些活動(dòng)?(相機(jī)出示
10、圖片 踏青——春游;)
小結(jié):清明,是感傷的節(jié)日,我們掃墓,道出心中那綿綿的思念。
清明,也是歡樂(lè)的節(jié)日。踏青郊游,盡情享受春的魅力。
端午節(jié)
除了剛才說(shuō)到的吃粽子,還有什么習(xí)俗?賽龍舟(出示賽龍舟圖)
你們知道端午包粽子、賽龍舟這一習(xí)俗的來(lái)歷嗎?瀏覽課本37內(nèi)容回答:為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原?。ǔ鍪?屈原圖)
屈原愛(ài)國(guó)憂民,剛正不阿,令我國(guó)人民崇敬和愛(ài)戴。
五月又稱(chēng)惡月,所以端午節(jié)還有許多習(xí)俗與“辟邪祛毒”有關(guān)。指名補(bǔ)充。不少人家在門(mén)口掛菖蒲白艾,喝雄黃酒等。(相機(jī)點(diǎn)擊課
11、件圖片)有趣嗎?
中秋節(jié)
你為什么喜歡這個(gè)節(jié)日?(全家團(tuán)圓、吃團(tuán)圓飯(糖燒芋艿)、吃月餅、賞月)(點(diǎn)擊課件圓圓明月掛天上)
老師喜歡這個(gè)節(jié)日,還因?yàn)橛幸粋€(gè)美麗的傳說(shuō)。(課件演示嫦娥奔月)
誰(shuí)知道這個(gè)故事?(指名說(shuō))其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng),里面還有一個(gè)中秋的習(xí)俗呢!
聽(tīng)出來(lái)了?——拜月(出示祭月圖)同學(xué)們見(jiàn)過(guò)嗎?
還記得去年中秋我們常熟的中秋慶?;顒?dòng)嗎?虞山城樓舉辦了燈展,尚湖舉行了大型煙火晚會(huì),。(出示圖片)登城樓賞月、觀燈、看煙花,真是美不可言!
12、
重陽(yáng)節(jié)
關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗,有一首著名的詩(shī)。(點(diǎn)擊課件:出示詩(shī))在這首詩(shī)里蘊(yùn)含著過(guò)節(jié)的習(xí)俗,你找到了嗎?(點(diǎn)擊:登高、插茱萸)
這就是茱萸。(點(diǎn)擊:出示圖片)
每逢重陽(yáng),菊花正旺,正是賞菊的好時(shí)節(jié)。(出示賞菊?qǐng)D、詩(shī)句,齊讀)
3、小擂臺(tái)(民風(fēng)民俗小測(cè)試):
同學(xué)們了解的傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)真多,陳老師還想來(lái)考考大家,你們有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎?
說(shuō)明:老師出示圖片,看誰(shuí)能說(shuō)是哪個(gè)佳節(jié)的習(xí)俗。
戴柳——清明節(jié)
放風(fēng)箏、我們貴陽(yáng)白云的風(fēng)箏節(jié)
戴香囊(粽子型)——端
13、午節(jié)
慰問(wèn)老人——重陽(yáng)節(jié)
我們世茂實(shí)小的同學(xué)真的好厲害!陳老師還要送給你們一首童謠作為獎(jiǎng)勵(lì)。(播放端午節(jié)童謠,聽(tīng)后齊讀)。端午即將來(lái)臨,同學(xué)們可以把這首童謠帶給你的親人、朋友,和他們過(guò)個(gè)有意義的端午節(jié)。
教學(xué)活動(dòng)3
三、總結(jié)延伸
1、總結(jié)談話:同學(xué)們,在中國(guó)悠久的歷史文化長(zhǎng)河里,孕育了形式各異的民風(fēng)民俗。這些風(fēng)俗不僅傳遞著親情,更傳承著我國(guó)的傳統(tǒng)文化,(電腦出示傳統(tǒng)佳節(jié) 傳遞親情 民風(fēng)民俗 傳承文化)。我國(guó)有這么獨(dú)特而悠久的民族文化,真令人自豪。讓我們自豪地讀一讀。(指屏幕和黑板。)
2、實(shí)踐探索:
這節(jié)課我們只是了解了我們漢民族的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗,這些只是我國(guó)民間文學(xué)寶庫(kù)中的一小部分,要想了解更多的風(fēng)俗和少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,課后可繼續(xù)到民間采訪或登陸網(wǎng)站,查找搜集更多的資料。
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