2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教案02 新人教版.doc

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2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教案02 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識(shí)： 了解：黨中央和中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因。 掌握：長(zhǎng)征的路線、遵義會(huì)議及其歷史意義。 能力訓(xùn)練過(guò)程方法： 閱讀地圖了解歷史：從課文和插圖中了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的主要省份、江河，形成清晰的時(shí)空概念，正確復(fù)述發(fā)生在那里的重大事件。 分析比較探究原因：從紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長(zhǎng)征勝利，不同的領(lǐng)導(dǎo)決策導(dǎo)致了截然不同的結(jié)果。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 思想意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義。 愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)軍情感：中國(guó)共產(chǎn)黨在斗爭(zhēng)中總是堅(jiān)韌不拔，并總能通過(guò)自己的力量校正失誤。我們應(yīng)該熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民軍隊(duì)、熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天的幸福生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 中央紅軍的長(zhǎng)征、遵義會(huì)議。 教學(xué)難點(diǎn)： 分析紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長(zhǎng)征勝利在原因上的反差。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題： 1、國(guó)民革命失敗后，共產(chǎn)黨人為了反抗國(guó)民黨的屠殺，發(fā)動(dòng)了哪些武裝起義（南昌起義和秋收起義等。） 2、這些起義的目的有沒(méi)有完全達(dá)到？（沒(méi)能直接占領(lǐng)大城市，還遭到嚴(yán)重挫折。但是，起義的部隊(duì)轉(zhuǎn)向敵人力量較為薄弱的農(nóng)村，建立了革命武裝和革命根據(jù)地，形成了星火燎原之勢(shì)。） 承上啟下，教師講授：后來(lái)，黨中央和中央紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，從江西、福建交界處的中央革命根據(jù)地出發(fā)，遠(yuǎn)征二萬(wàn)五千多里到達(dá)陜北。這就是舉世聞名的長(zhǎng)征。（布置學(xué)生集體朗讀“導(dǎo)入框長(zhǎng)征” 一詩(shī)，帶著問(wèn)題進(jìn)入情境，閱讀60——64頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過(guò)關(guān)。） 二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課： 長(zhǎng)征的開(kāi)始和遵義會(huì)議： 1、黨中央和中央紅軍為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移？（星火燎原之勢(shì)形成后，國(guó)民黨對(duì)革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)“圍剿”。在毛澤東、朱德、周恩來(lái)等人的正確指揮下，紅軍粉碎了敵人前四次“圍剿”。但是，后來(lái)黨內(nèi)又錯(cuò)誤地排斥了毛澤東等人的正確領(lǐng)導(dǎo)，由李德、博古等人實(shí)施錯(cuò)誤指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，黨中央和中央紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地，被迫實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。 2、遵義會(huì)議有什么歷史意義？可按下列提示，分層啟發(fā)： A. 遵義會(huì)議在哪一年召開(kāi)？（1935年）如何記住這一年？（從1921年黨的誕生到1935年，經(jīng)過(guò)了14年，從1935年到1949年新中國(guó)誕生，也經(jīng)過(guò)了14年。） B. 比較這前14年與后14年黨的歷史，有什么重要變化？（前14年里，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了重大的失誤，經(jīng)受了國(guó)民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，革命從勝利走向勝利，建立了新中國(guó)。） C. 由此可見(jiàn)遵義會(huì)議有什么歷史意義？（這次會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨、紅軍和革命，是黨的歷史上生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。） 長(zhǎng)征的勝利： 1、指導(dǎo)學(xué)生完成63頁(yè)“練一練”（教師在黑板上依據(jù)長(zhǎng)征路線畫(huà)示意圖，突出瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)三個(gè)地點(diǎn)，組織學(xué)生對(duì)照著課本標(biāo)注出來(lái)。） A. 紅軍經(jīng)過(guò)哪些省份？（江西、福建、廣東、廣西、貴州、云南、西康、甘肅、陜西等） B. 請(qǐng)對(duì)號(hào)入座地說(shuō)出黑板上這三點(diǎn)的地名。（瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)） 2、“活動(dòng)與探究1想一想”，（提醒同桌學(xué)生要互相配合，一個(gè)找課文，一個(gè)找圖例，共同完成任務(wù)，然后在教師主持下進(jìn)行“接龍”游戲： A. 湘江 紅軍在那里與敵人打過(guò)一場(chǎng)硬仗，損失慘重。 B. 烏江 紅軍強(qiáng)渡烏江，解放遵義。 C. 赤水河 紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追剿計(jì)劃。 D. 金沙江 紅軍渡過(guò)金沙江，從此跳出敵人的包圍圈。 E. 大渡河 紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋。） 3、“動(dòng)腦筋”：紅軍長(zhǎng)征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些 困難和問(wèn)題？（惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無(wú)際的草原；還缺少糧食給養(yǎng)等。） 布置活動(dòng)，鞏固新課： 1、根據(jù)65——67頁(yè)活動(dòng)課三《模擬導(dǎo)游——重走長(zhǎng)征路》選題、選材，組內(nèi)協(xié)作完成一篇導(dǎo)游詞，通過(guò)網(wǎng)站《史海擷珠》的留言板上傳，老師從中選出優(yōu)秀的文章予以發(fā)表。 2、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第14課《難忘九一八》。