2019年(春)二年級語文下冊《口語交際 學會贊美》教案 鄂教版.doc

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2019年(春)二年級語文下冊《口語交際 學會贊美》教案 鄂教版 教學目的: 1、明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美。 　　　2、利用圖畫情境，激發(fā)學生的想象，引導學生用恰當的語言，較準確地贊美他人，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。學會用雙眼去觀察他人的優(yōu)點、長處，學會發(fā)現生活中美好的事物。 　　　3、通過多向互動，表演評議。引導學生養(yǎng)成積極思考、清楚表達、仔細傾聽的口語交際習慣，提高學生的合作、交流能力。 教學要點： 1、明確贊美的對象，弄清他們在哪方面需要贊美。 　　　2、利用圖畫情境，激發(fā)學生的想象，引導學生用恰當的語言，較準確地贊美他人，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。學會用雙眼去觀察他人的優(yōu)點、長處，學會發(fā)現生活中美好的事物。 　　　3、通過多向互動，表演評議。引導學生養(yǎng)成積極思考、清楚表達、仔細傾聽的口語交際習慣，提高學生的合作、交流能力。 教學資源：(主要注明網絡資源、校本資源、教育技術資源等) 掛圖、生字卡片、吸鐵石、圖片、教鞭 板書設計： 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境： 一）、故事導入，激發(fā)興趣 　　　1、講述故事?！堕L頸鹿的煩惱》 　　　　(播放課件：在美麗的大森林里住著許多小動物。有機靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹上跳上跳下的小松鼠．有活潑可愛的小白兔，有憨態(tài)可掬的小豬，還有長著長長脖子的長頸鹿……有一天，長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可真有意思呀!大家玩得非常高興?？墒牵L頸鹿發(fā)現小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。喔!都是我的長脖子……你們的脖子多好呀!) 　　　2、師：聽到長頸鹿的話，你們猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?(師生交流) 　　 　　師：長頸鹿不喜歡自己長長的脖子?？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長脖子。因為它們經常把長脖子當成滑滑梯、秋千架……長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了許多的歡笑、快樂。你們看，長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。(播放課件)贊美在生活中可重要了。真心地發(fā)現他人的長處，真誠地贊美他人，可以讓我們覺得這個世界更加美好。今天，我們的口語交際就是《學會贊美》。這次口語交際我們和平常一樣需要大家： 　　　　(板書)認真觀察積極思考清楚表達 二、自主探究： 一）互動交流： 　　　1、指導看圖。(讓學生了解人們什么時候需要贊美) 　　　　　要求：自己先把三幅圖旁邊的對話讀一讀。 　　　　　師：這三幅圖中的小朋友分別贊美了誰?為什么要贊美他們呢?交流反饋。 　　　　　過渡：剛才的三個場面你們是否覺得好像在哪里見過?贊美就發(fā)生在我們的身邊，和我們有著密切的關系。 　　　　　我們應該怎樣去贊美別人呢? 　　　　　要求：①準確地發(fā)現別人需要贊美的地方。②把贊美的話說清楚、說完整。 　　　　　同座相互交流。尋找別人的長處并適時進行贊美。 　　　　　師：剛才，大家都注意發(fā)現別人的長處，許多同學真誠地贊美了自己的學習伙伴。面對別人的贊美，我們又該如何接受別人的贊美呢? 　　　　　學生交流反饋。師：對待別人的贊美我們要表示自己真摯的感謝。 　　　2、小組交流。 　　　　　再在小組內分角色演一演。學生表演，教師巡視并加以指導。 　　　　　引導學生在表演時即可以尊重教材，又可以不局限于教材中的對話，大膽想象。并加上合適的表情、語氣把圖中贊美的感覺表達出來。 　　　3、全班交流。 　　　　(1)過渡：剛才，同學們在小組內把三幅圖上的情境表演了一番。同學們表演得都很好?，F在哪個小組的同學愿意表演給全班同學看?我們將對表演得好的同學頒發(fā)表演星。 　　　　　要求：①參加表演的同學要注意表情、語氣，還要注意把話說完整、說清楚。 　　　　　　　?、谟^看的同學要認真看，仔細聽，當好小評委。 　　　　　　　　③評一評哪一個小組表演得最好，好在哪里。 　　　　(2)學生分小組自由上臺表演。 　　　　(3)學生進行評議。 　　　　(4)頒發(fā)“交際星”“表演星”“小小評論家”。 　　　　　師過渡：剛才，同學們都能積極參與，表現得非常好！師生交流。 　　二）、聯系生活，發(fā)散思維 　　　1、過渡：在我們的生活中，我們常常會忽視一些美好的東西，但是這些“好朋友”卻從來不計較，它們仍然為我們默默地做了許多事情?，F在我們開展“看誰有一雙慧眼”的活動。比一比，看誰有一雙發(fā)現美的眼睛?看誰能用真心去贊美? 　　　2、出示物品：垃圾桶、枯黃的樹葉、廢紙、書、鉛筆、橡皮等。 　　　3、學生進行交流。 　　　4、過渡：同學們，你們真棒！你們用自己的一雙慧眼發(fā)現了我們身邊最美的東西。在我們的身邊還有每天朝夕相處的好伙伴、好同學。你是否發(fā)現了他們的優(yōu)點、長處呢，趕快去告訴他們吧！讓他們知道。 　　　5、學生進行交流。 　　三）、總結 　　　　小朋友們，大干世界有許多美好的東西，這需要我們有一雙發(fā)現美的眼睛。讓我們敞開胸懷學會發(fā)現、學會真誠地贊美吧!我們都會彼此快樂、幸福地生活! 三、練習拓展： 說說身邊人，學著贊美他（她）。 教學反思：