2019-2020年人教版高中英語必修2 Unit 5 Music period 4 教案2.doc

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Book 2 Unit 5 Music 2019-2020年人教版高中英語必修2 Unit 5 Music period 4 教案2 I. 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會描寫人物 II. 學(xué)習(xí)難點： 利用豐富多彩的句型描寫人物的特點及事跡。 III. 滿分作文賞析： 根據(jù)以下提示，寫一篇介紹艾麗絲門羅的文章。 艾麗絲門羅，作家，1931年7月10日出生于加拿大，諾貝爾文學(xué)獎獲得者。 xx年諾貝爾文學(xué)獎授予加拿大女作家艾麗絲 門羅(Alice Munro)——“當(dāng)代短篇小說大師”，諾貝爾文學(xué)獎史上第13位女性獲獎?wù)?。她曾獲得xx年布克國際獎(Man Booker International Prize)，三次獲得加拿大總督文學(xué)獎(Governor General’s Literary Awards)。至xx年她共創(chuàng)作了11部短篇小說集和1部類似故事集的長篇小說，如《快樂影子舞》(Dance of the Happy Shades)和《你認為你是誰啊？》(Who Do You Think You Are？)。門羅寫的大部分都是女人的平凡生活。 參考詞匯：contemporary adj.當(dāng)代的；literature n.文學(xué)；grant vt.授予；similar adj.類似的；pare vt.比較 注意：1.詞數(shù)80詞左右； 2.可以適當(dāng)增加細節(jié)，以使行文連貫。 Alice Munro Canada’s writer Alice Munro，was called “master of the contemporary short story”，who was born on July 10th，1931，won the xx Nobel Prize in Literature.Munro is the 13th woman to receive the prize. She has won Canada’s Governor General’s Literary Awards three times.What’s more，she was granted the Man Booker International Prize in xx.In all，she wrote eleven collections of short stories，and one novel similar to a collection of stories，such as Dance of the Happy Shades and Who Do You Think You Are? Most of the works that she wrote are about the usual life of women. She’s the first Canadian-based writer to win the literature award，who was pared to Russian Anton Chekhov. IV. 寫作方法指導(dǎo) 寫作常見錯誤與方法點撥 1.中式英語 要減少中式英語必須做到：①養(yǎng)成用英語思維去寫作的習(xí)慣，注意中西文化差異所帶來的不同表達；②平時多歸納總結(jié)，糾正漢式英語；③多讀原汁原味英文報刊或文章。 2. 關(guān)系不一致 關(guān)系不一致主要是指主謂一致、時態(tài)一致，主謂、動賓搭配、介詞搭配等。 3. 詞性混用 謂語動詞分為動作或狀態(tài)。形容詞修飾名詞；副詞修飾動詞、形容詞、副詞或者整個句子。 4. 重復(fù)累贅 有些英語單詞本身自帶某個意思，或由于語法需要不能再出現(xiàn)某一單詞，如果學(xué)生基本功不夠扎實，就常常出現(xiàn)造句累贅現(xiàn)象。 5. 選詞或搭配不當(dāng) 平時記憶單詞時，注重詞語搭配。 6. 關(guān)聯(lián)詞用法錯誤 英語句子特點之一重“形合”，句子的各個部分由各種關(guān)聯(lián)詞聯(lián)在一起。而漢語句子重“意合”，句子前后連接主要是通過上下文的邏輯意義來實現(xiàn)，很多學(xué)生在寫作時往往忽略這一點而造成句子的錯誤。 7.非完整句子 一個句子至少包括主語和謂語兩部分(除祈使句外)，如果把句子的某一部分當(dāng)成一個句子，就會導(dǎo)致非完整句子。 ★高分策略 高級語法助文章潤色 1.使用特定句式 特定句式的使用讓句式靈活，避免刻板單一，使行文活潑流暢、富于變化。 (1)倒裝句 Although we are tired，we are happy.→Tired as we are，we are happy. (2)強調(diào)句It is/was＋被強調(diào)部分＋that... It is what Yang Liwei has done that encourages us a lot. (3)with復(fù)合結(jié)構(gòu) A terrible accident happened yesterday，with nine people killed and almost eighty injured. (4)省略句 They read while walking or riding on a bus. (5)用同位語代替非限制性定語從句 Meimei，who is seven years old，has been learning to ride a bicycle for several days. →Meimei，a girl of seven，has been learning to ride a bicycle for several days. 2. 使用非謂語動詞 使用非謂語動詞，既能使用較復(fù)雜的語法為行文增色，又能合并簡單句，一舉兩得。使用非謂語動詞作狀語時，注意前后邏輯主語要保持一致。 Hearing this，a few people began to run after him. 3.主動變被動 4.雙重否定 He will not do it for nothing. Nobody does not believe him. I can’t afford not to believe it. V.作文仿寫 假如某校?？榻B一位外籍教師，請就下面的簡歷寫一篇英文短文。 Alice Green，女，1986年1月出生于美國?，F(xiàn)就職于希望中學(xué)，英語教師?；厩闆r如下： 1.xx年大學(xué)畢業(yè)，xx年來中國工作，熱愛教育事業(yè)，工作認真負責(zé)，樂意幫助學(xué)生。 2.教法靈活多樣，課堂教學(xué)生動有趣，深受學(xué)生好評。 3.經(jīng)常向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。 在她的幫助下，學(xué)生英語水平提高很快 注意：1.詞數(shù)80詞左右； 2.可以適當(dāng)增加細節(jié)，以使行文連貫。 參考詞匯：graduate vi.畢業(yè)；as well as 也；而且；lively adj.生動的；be popular with 受……的歡迎 A Foreign Teacher Alice Green，a girl born in January，1986 es from America.After graduating from a university in xx，she came to China to work in xx and __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________