2018-2019高中語文 第二單元《琵琶行并序》鞏固練習 新人教版必修3.doc

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琵琶行并序 鞏固練習 基礎積累 1.下面加紅字的注音有誤的一組是(　　) A．潯陽(xn)　　楓葉(fēnɡ) 瑟瑟(s) 遷謫(zh) B．慢捻(niǎn) 霓裳(n) 六幺(yāo) 嘈嘈(co) C．幽咽(y) 暫歇(zhn) 乍破(zh) 轉徙(xǐ) D．收撥(bō) 裂帛(b) 鈿頭(din) 銀篦(b) 2．選出加紅詞與現(xiàn)代漢語意義用法全都相同的一組(　　) ①明年秋　 ②委身為賈人婦　 ③曲罷憫然?、芙衿瘻S憔悴　 ⑤鐵騎突出刀槍鳴　⑥整頓衣裳起斂容?、咛袢蛔园病? ⑧因為長句　 ⑨暮去朝來顏色故?、饫洗蠹拮魃倘藡D A．①②⑤⑥　　　B．②③④⑦ C．①③⑧⑨ D．④⑤⑨⑩ 3．下列各組加紅詞的意義和用法相同的一項是(　　) A.聞舟中夜彈琵琶者 荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也 B.錚錚然有京都聲 沛公然其計，從之 C.今漂淪憔悴，轉徙于江湖間 得復見將軍于此 D.因為長句，歌以贈之 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！” 4．下列句子中的加紅詞意義相同的一項是(　　) A.感斯人言 凡六百一十六言 B.是夕始覺有遷謫意 自言本是京城女 C.輕攏慢捻抹復挑 商人重利輕別離 D.低眉信手續(xù)續(xù)彈 勝似閑庭信步 5．選出與其他三項句式不同的一組(　　) A．明年秋，送客湓浦口； B．遂命酒，使快彈數曲； C．感斯人言，是夕始覺有遷謫意； D．因為長句，歌以贈之。 6．下列分析不恰當的一項是(　　) A．琵琶女“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便說，也不愿見人。 B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”這個疊音詞摹聲，又用“如急雨”這個比喻使樂聲形象化?！靶∠仪星腥缢秸Z”用了夸張的手法。 C．“間關”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。 D．“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀。 7．詩人用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來表現(xiàn)琵琶女出場時遲疑不決的心情，意在強調的是(　　) A．拘于禮法，男女有別，不能見男人；B．技藝高超，彈奏能手，不屑見官人； C．深懷怨恨，內心痛苦，無心見生人；D．世態(tài)炎涼，人心叵測，不可見路人。 8．對下列寓情于景的句子，解說不恰當的一項是(　　) A．潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 渲染蕭瑟秋意，創(chuàng)設氛圍，以烘托送客的情真意切。 B．醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 描寫映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的氣氛，烘托慘別之情。 C．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 描寫沉浸于江心的秋月潔白、冷寂，烘托“悄無言”，以“寂”襯“聲”，從側面寫樂聲之感人。 D．去來江口守空船，繞船月明江水寒。 以孤舟、冷月與江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄涼、悲愴。 閱讀理解 閱讀下文，回答9～12題 元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 ①潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 ②東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 ③我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。 9．小序部分交代了時間、________、________、________等要素，說明了寫作的緣由，為全詩奠定了________的基調。 10．第①段的詩句中有描寫自然環(huán)境的句子，請在這些句子下面畫上橫線，并說明其作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．第②段的兩句是琵琶女彈琵琶之后聽眾的反應和周圍景色的描寫，試簡述這兩句運用的手法和作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．第③段是作者關于潯陽住地景物的描寫，這與詩中的哪些句子照應？這幾句描寫有什么作用？這些句子映襯出詩人什么樣的思想感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀下面這首詞，完成13—14題。 木蘭花慢 贈彈琵琶者 (元)張伯淳 愛當壚年少，將雅調，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。 落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關塞風寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉分明。相見今朝何處，語溪乍雨初晴。 注：①律呂，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。 13．下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》，寫出白詩中與此句匹配的相關詩句。 (1)□□□□□□□ (2)□□□□□□□ 14．分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。 答：________________________________________________________ 15. 閱讀下面兩首詩，完成下題。 海 棠 （宋）蘇 軾 惜牡丹花 （唐）白居易 東風裊裊泛崇光①，香霧空蒙月轉廊。 惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。 只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。 【注】①崇光：美艷的光彩。 蘇軾的《海棠》與白居易《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同？ 16. 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）東船西舫悄無言， ?！杜眯小? （2）去來江口守空船， ?！杜眯小? 參考答案 1.C(暫讀“zn”) 2.B(①⑤⑥⑧⑨⑩句中加點詞都屬古今異義，所以選B。) 3. C(C項均為介詞，在。A項，助詞，附在詞或詞組后構成名詞性“者”字詞組，用來指代人，可譯為“……的人”/助詞，定語后置的標志；B項，形容詞詞尾，……的樣子/動詞，認為……正確；D項，動詞，寫，作/動詞，認為。) 4. D(兩個“信”字都當“隨意”講。) 5. D(D項為賓語前置句，A、B、C三項均為省略句。) 6. B(“夸張”不正確。) 7. C(琵琶女的遲疑是因為她“無心見生人”。) 8. A(“以烘托送客的情真意切”不對。) 9. 地點　人物　情節(jié)；凄切 10. 畫線句子應為第①段的第一、二、六句。其作用是烘托環(huán)境、渲染氣氛。 11. 手法是烘托。作用是寫出聽眾已處忘我境界，寫江心秋月冷照，以烘托演奏的效果。 12. 這與上述兩段中描寫自然環(huán)境的句子照應，有烘托作用，表達了詩人謫居潯陽的郁悶心情。 13. ①潯陽江頭夜送客(謫居臥病潯陽城／潯陽地僻無音樂) ②別時茫茫江浸月(唯見江心秋月白／繞船月明江水寒／春江花朝秋月夜) 解析：分別從“潯陽”“月色”兩個方面思考．寫出與之匹配的相關詩句即可。 14. ①上片從樂曲方面來描寫(樂曲的演奏者、樂曲旋律的復雜變化、樂曲聲律的高雅等)，側重正面描寫、直接描寫。 ②下片從聽者方面來描寫(氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等)，側重側面描寫、間接描寫。 解析：①從“雅調”“舊譜與新聲”可知是從樂曲方面來描寫琵琶演奏，是正面描寫。第一句“愛當壚年少，將雅調，寄幽情”是寫樂曲的演奏者，第二句“盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴”是寫樂曲旋律的復雜變化，末句“天然律呂”是寫樂曲聲律的高雅。 ②從“洗耳為渠聽”可知是從聽者方面來描寫琵琶演奏，是側面描寫。“天氣暖猶輕”“軒窗靜來偏好”是通過氣氛感受，“想關塞風寒，潯陽月色，似醉還醒”是通過典故聯(lián)想，“語溪乍雨初晴”是通過景色渲染來描寫。 15.蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。兩人的詩都是寫愛惜花朵，白居易的詩基調傷感，對即將凋謝的牡丹無限憐惜，寄寓了歲月流逝、青春難駐的深沉感慨。而蘇軾雖然有些傷感海棠自甘寂寞、夜晚的美麗無人欣賞，隱隱有懷才不遇之嘆，但是隨即如知音般秉燭陪伴花朵，表現(xiàn)出一種我行我素，自得其樂的瀟灑達觀精神。 16.（1）唯見江心秋月白 （2）繞船月明江水寒