2019-2020年《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)案例.doc
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2019-2020年《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能: ⒈知道化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然規(guī)律的科學(xué)。 ⒉知道化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。 情感態(tài)度與價值觀: ⒈激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。 ⒉啟發(fā)學(xué)生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題。 過程與方法:采用探究的方法,通過實驗,層層引導(dǎo),深入討論。 教學(xué)重點:⒈知道化學(xué)是一門使世界變得豐富多采的自然科學(xué)。 ⒉激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。 實驗準(zhǔn)備:⒈鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的實驗;⒉氫氧化鈉溶液使涂有酚酞試液的濾紙變紅的實驗。 教學(xué)用具:鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、涂有酚酞試液的濾紙、小試管、滴管、玻璃棒。 課時安排:1課時 教學(xué)過程: 第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 【引言】同學(xué)們,歡迎大家進(jìn)入九年級。這學(xué)期我們要學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科-化學(xué)。首先我來給大家“變幾個魔術(shù)”,嚴(yán)格來說是做幾個實驗。請看下面的演示。 【演示1】在盛裝鹽酸的小試管慢慢滴入硝酸銀溶液。 【觀察】小試管中“清水”的變化。 【演示2】預(yù)先在兩張圓形的濾紙上用酚酞寫上化學(xué)二字,將兩張濾紙貼在一張長方形的白紙上,再貼在黑板上(如下圖所示)。 師(指著濾紙問學(xué)生):白色的濾紙有什么異樣嗎? 生:看不出,好像什么都沒有。 師:再將一噴壺中的液體(氫氧化鈉溶液)噴少許上去,同學(xué)們仔細(xì)觀察,出現(xiàn)什么現(xiàn)象了? 生:出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)”二字。 師:很驚奇吧。下面還有更驚奇的,陸老師又將另一噴壺中的液體(稀鹽酸)噴少許上去,請同學(xué)們繼續(xù)觀察。 生(驚訝):看,紅字又沒有了。 (班級氣氛熱烈,很多學(xué)生都在討論,既想解釋,但又解釋不清。) 師:以上實驗用你們現(xiàn)有的知識(已學(xué)過的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等知識)能否解釋? 生(搖頭):無法解釋。 師:那么,同學(xué)們想不想知道原因呢? 好,讓我們一起走進(jìn)化學(xué)世界,用化學(xué)知識來幫助我們解答以上實驗及生產(chǎn)生活中的很多現(xiàn)象。 【點題】第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 第二環(huán)節(jié):閱讀討論,開闊視野 教師指導(dǎo)學(xué)生用15分時間閱讀課題1的內(nèi)容,并討論交流信息。思考以下內(nèi)容。1.什么是化學(xué)?2.化學(xué)的簡單發(fā)展史。3.化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活等方面的關(guān)系,化學(xué)對人類生存發(fā)展的影響。4.怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)? 閱讀后,學(xué)生討論,同桌、前后桌學(xué)生都可討論交流,回答問題:可辯論,包括提出新的問題。 師:有同學(xué)知道什么是化學(xué)嗎? (問題比較簡單,學(xué)生很快根據(jù)教材第3頁的內(nèi)容回答。) 生:化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。 師:化學(xué)這門科學(xué)是現(xiàn)在才有的嗎?有同學(xué)知道化學(xué)的發(fā)展歷史嗎? 生:很早就有化學(xué)這門科學(xué)了,古代就有了。 生(反駁):不是,化學(xué)建立至今只有200多年。 (學(xué)生爭論較大,教師指導(dǎo)學(xué)生歸納化學(xué)如下的發(fā)展階段。 1.古代:火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學(xué),但并沒有建立這門科學(xué)。 2.原子、分子論:人類建立了化學(xué)這門科學(xué)。 3.元素周期律(表):完善了化學(xué),使化學(xué)研究有規(guī)律可循。 4.納米技術(shù):標(biāo)志化學(xué)已發(fā)展到較高階段。 5.綠色化學(xué):化學(xué)發(fā)展的趨勢、方向。) 師:化學(xué)的發(fā)展史中記載了很多,也經(jīng)歷了很多,對人類有巨大貢獻(xiàn)的化學(xué)家也很多,如居里夫人、拉瓦錫等。同學(xué)們可用課余時間上網(wǎng)或查閱圖書資料,了解到更多與化學(xué)有關(guān)的知識。 師:下面我們來探討一下,經(jīng)過漫長的歷史建設(shè)起來的化學(xué)給人類帶來了什么? 生:利用化學(xué)原理和方法制造出了很多自然界不存在的新物質(zhì),如書上講的超導(dǎo)體、記憶金屬等。 生:利用化學(xué)合成藥物,抑制細(xì)菌和病毒,治病救人,保障人體健康。 生:農(nóng)藥、化肥的發(fā)明和使用,使農(nóng)作物高產(chǎn)滿足人類的需求。 生:但農(nóng)藥、化肥也帶來了污染。 …… (學(xué)生回答熱烈,回答中有課本上介紹的知識,有課外知識,既有關(guān)于化學(xué)對人類的貢獻(xiàn),也有關(guān)于化工生產(chǎn)帶來的危害。) 師:同學(xué)們講了很多,化學(xué)的發(fā)展確實為人類的生存發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn),也使我們的世界變得更加絢麗多彩。(點出課題1)但是化學(xué)、化工的生產(chǎn)也給人類環(huán)境帶來了一些危害,因此我們現(xiàn)在提倡和研究綠色化學(xué)。目前同學(xué)們要做的是學(xué)好化學(xué),為未來研究化學(xué)、為人類造福打好基礎(chǔ)。那么,如何能學(xué)好化學(xué)呢? 第三環(huán)節(jié):歸納小結(jié),指導(dǎo)學(xué)法。 生:我們要學(xué)好化學(xué),一定要上課認(rèn)真聽講。 生:一定要積極思維。 生:一定要認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)。 生:一定要不懂就問。 …… 師(學(xué)生回答了很多,教師進(jìn)行歸納。):要學(xué)好化學(xué)必須做到以下“六個字”。 動腦──思考、反思。 動口──提問、交流、解答。 動手──實驗操作、探究、驗證。 【結(jié)束語】師:本節(jié)課,同學(xué)們看了、說了、知道了什么是化學(xué),化學(xué)的簡單發(fā)展歷程及化學(xué)對人類發(fā)展的作用。 【布置作業(yè)】 1.用自己的觀點填空,并用3~5句話說明自己的觀點,化學(xué)使世界___________。 2.附加(由自己決定可做也可不做):查閱資料解答課前2個實驗的原理。 【本節(jié)課板書設(shè)計】 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 xx.9.2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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