《這些事我來做》教案

上傳人:txadgkn****dgknqu... 文檔編號(hào):61745084 上傳時(shí)間:2022-03-12 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?9.50KB
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 課 題 5、這些事我來做 課時(shí) 2-1 日期 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān),而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中,我們還會(huì)有許多收獲,因此,我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。 2、懂得作為家庭中的一份子,我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。 3、引導(dǎo)學(xué)生說服家長(zhǎng)摒棄不讓我們做家務(wù)的思想,樹立學(xué)做家務(wù),為家庭服務(wù)的意識(shí)。 4、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑,懂得一些做家務(wù)的小妙招。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到做家務(wù)是為家庭服務(wù),是為父母減輕負(fù)擔(dān),同時(shí),在做家務(wù)的過程中,還能夠有許多的收獲,我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)

2、識(shí)到做家務(wù)的重要性,摒棄自己和家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)的思想,養(yǎng)成做家務(wù),為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、課本插圖等等。 預(yù)習(xí)要求 在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù),了解一些做家務(wù)的小妙招。 教 學(xué) 過 程 旁 注 導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎? 做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。 你們平時(shí)在家里面做家務(wù)嗎?(有的同學(xué)說做,有的同學(xué)說不做。) 教師引導(dǎo):通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們也知道父母是非常辛苦的,我們?cè)诩依锩婵梢詭桶职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事,減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課,我們就來談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。

3、 板書課題:5、這些事我來做 活動(dòng)一:家務(wù)擂臺(tái)賽 引導(dǎo):同學(xué)們,家務(wù)活非常多,買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等,這些家務(wù)活你都做過嗎?是經(jīng)常做還是偶爾做? 有幾位同學(xué)就經(jīng)常做家務(wù),并從做家務(wù)中,收獲了很多,下面我們來看一看。 出示課本32頁的三幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看一看,了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)?又從這些家務(wù)活中收獲了什么? 這三位同學(xué)因?yàn)樽黾覄?wù),慢慢知道了小羊的生活習(xí)性,為家人帶來了干凈的生活空間,并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請(qǐng)同學(xué)們也來說一說自己曾經(jīng)做過哪些家務(wù)事?自己最拿手的家務(wù)事是什么?從這些家務(wù)事中自己收獲了什么? 預(yù)設(shè): 我經(jīng)常整理自己的房

4、間,這樣我的房間既干凈又整潔,走進(jìn)去感覺非常舒服。 我經(jīng)常幫媽媽澆花,在養(yǎng)花的過程中,我知道了一些花的習(xí)性,知道哪些花要多澆水,哪些花要少澆水?哪些花要多曬太陽,哪些花要少曬太陽? 教師小結(jié):聽了同學(xué)們的發(fā)言,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)做的家務(wù)活真不少,下面,我們就來舉辦一個(gè)家務(wù)擂臺(tái)賽,請(qǐng)大家都來露一手。 教師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺(tái)賽,學(xué)生按照課前準(zhǔn)備,向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活,然后評(píng)選出家務(wù)小能手。 采訪家務(wù)小能手,請(qǐng)家務(wù)小能手說一說,學(xué)做這些,這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)槭裁??能把這項(xiàng)家務(wù)活做得又快又好的原因是什么?一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么? 教師小結(jié):同學(xué)們,我們嘗試著做家務(wù),不僅能夠減輕大

5、人的負(fù)擔(dān),而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中還有許多收獲呢!到底有哪些收獲呢? 出示課本33頁的知識(shí)窗《做家務(wù)好處多》,學(xué)生讀一讀,初步了解做家務(wù)究竟有哪些好處。 活動(dòng)二:愿做哪種人 教師引導(dǎo):作為家中的一分子,我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān),很多人愿意這樣做,比如夏叢艷同學(xué)。 出示課本34頁的《夏叢艷日記》,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容,說一說讀了這篇日記,你有什么感受?我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢? 教師引導(dǎo):其實(shí),像夏叢艷這樣愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),并且做得非常出色的人非常多,在我們班上就有很多同學(xué),家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來夸一夸我們身邊的這

6、些家務(wù)小能手。 學(xué)生說一說自己知道身邊的家務(wù)小能手,夸一夸他們,并號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。 不過,還有很多同學(xué)不愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),我們來看一看他們的做法。 出示: 媽媽,快幫我洗校服吧,下周一還要穿呢! 媽媽幫我疊被子吧,我急著要去上學(xué)呢! 爸爸,快把桌子擦一擦,我要開始寫作業(yè)了。 同學(xué)們,你們覺得這些孩子可愛嗎?為什么?自己平時(shí)有沒有像他們一樣? 學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說,自己有沒有這樣的想法,有沒有過這樣的行為?如果有這樣的想法,這樣的行為,我們今后該怎么做? 小討論 在生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些人有這樣的觀點(diǎn),你們認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎?說一說自己的看法。 出示觀點(diǎn)

7、: 每天回家都要看書寫作業(yè),沒時(shí)間做家務(wù)。 我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù),根本不需要我做。 天天干活太累了。 這些家務(wù)活有什么干頭?還不如出去踢球呢! 學(xué)生分小組討論,就這些觀點(diǎn)來發(fā)表自己的看法,然后全班交流。 課堂總結(jié) 同學(xué)們,我們都是家庭的一份子,干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù),在家庭中我們應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。 教 后 記 課 題 5、這些事我來做 課時(shí) 2-2 日期 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得作為家庭中的一份子,我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。 2、引導(dǎo)學(xué)生說服家長(zhǎng)摒棄不讓我們

8、做家務(wù)的思想,樹立學(xué)做家務(wù),為家庭服務(wù)的意識(shí)。 3、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑,懂得一些做家務(wù)的小妙招。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到做家務(wù)是為家庭服務(wù),是為父母減輕負(fù)擔(dān),同時(shí),在做家務(wù)的過程中,還能夠有許多的收獲,我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的重要性,摒棄自己和家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)的思想,養(yǎng)成做家務(wù),為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、課本插圖等等。 預(yù)習(xí)要求 在家中學(xué)做家務(wù),了解一些做家務(wù)的小妙招。 教 學(xué) 過 程 旁 注 導(dǎo)入 同學(xué)們,通過上一課的學(xué)習(xí),我們知道了在家里要做一些力所能及的事,今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。 活動(dòng)三、不讓做,怎么辦

9、? 教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們班上有很多都是獨(dú)生子女吧?是獨(dú)生子女的舉手。班級(jí)中有一大半都是獨(dú)生子女,即使不是獨(dú)生子女的,最多也就是兩個(gè)孩子。老師來問一問,你們?cè)诩抑凶黾覄?wù)的時(shí)候,爸爸媽媽爺爺奶奶,會(huì)讓你們做嗎? 很多同學(xué)都說:我做家務(wù)的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做,總是擔(dān)心這個(gè),擔(dān)心那個(gè)。 教師:是啊,有的時(shí)候并不是我們自己不愿意做家務(wù),而是大人們不讓我們做,他們總是擔(dān)心這個(gè),擔(dān)心那個(gè)。下面我們來看一看,大人們對(duì)我們做家務(wù)的態(tài)度。 出示課本36頁的這幅圖,看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)我做家務(wù)的態(tài)度。 學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說,當(dāng)我們要做家務(wù)的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢?是

10、不是也這樣說過呢?在這種情況下你是怎么辦呢?我們先來看一看,劉曉慧同學(xué)是怎么辦的? 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀37頁劉曉慧同學(xué)寫給媽媽的一封信,了解這封信的內(nèi)容,想一想從這封信中,你學(xué)到了哪些與父母溝通的智慧呢? 教師引導(dǎo):同學(xué)們,想要說服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?wù),并不是一件簡(jiǎn)單的事,那是需要智慧的。除了劉曉慧同學(xué)提到的辦法外,我們還有哪些辦法說服家長(zhǎng)?使他們理解我們呢? 學(xué)生分小組討論交流這個(gè)話題,說一說自己的辦法并寫一寫,然后全班交流。 教師小結(jié):剛剛聽了大家的發(fā)言,老師發(fā)現(xiàn)大家的辦法五花八門,真是奇思妙想。在這里,老師還想送給大家三塊魔石,他們能幫助你們實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。 第一塊磨石:道理

11、模式 大家聽說過“一屋不掃,何以掃天下”的故事嗎?出示《一屋不掃,何以掃天下》故事,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,了解這個(gè)故事的內(nèi)容。 教師引導(dǎo):同學(xué)們,讀了《一屋不掃,何以掃天下》這個(gè)故事,你知道怎樣利用這個(gè)故事來說服你們的大人了嗎 第二塊磨石:恒心模式 出示名言:“萬事從來貴有恒”。 學(xué)生讀一讀,說一說這句話的意思。 教師小結(jié):“萬事從來貴有恒”這句話是說,無論什么事情都貴在有恒,只要我們堅(jiān)持做一件事情,一定會(huì)成功的。同樣,如果我們能長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持做好家務(wù),這份恒心一定能夠打動(dòng)我們的爸爸媽媽。 第三塊磨石:巧思模式 選做家務(wù)要量力而行,先從自己力所能及的事情開始,用實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠勝任

12、家務(wù),就可以打消家人的顧慮了。比如說,我們今年剛剛才上四年級(jí),那我們就從我們力所能及的家務(wù)事情開始做起。誰來說一說,我們力所能及的事情是什么? 學(xué)生說一說自己力所能及的事情,比如掃地、整理房間、疊被子、澆花等等。 教師:是的,那我們就從這些小事開始做起,把這些事情先做好了,做漂亮了,讓父母認(rèn)識(shí)到我們是有能力做這些事情的,久而久之,就可以打消我們爸爸媽媽的顧慮了。 活動(dòng)四:你家務(wù)活簽約 教師引導(dǎo):同學(xué)們,任何人都不是天生就能把家務(wù)活做好的。只要我們?cè)敢鈬L試,樂于學(xué)習(xí),一定能夠成為家務(wù)小能手。 首先,老師來了解一下大家做家務(wù)的情況。 出示課本第39頁的“比一比”調(diào)查表,學(xué)生看一看,并根

13、據(jù)實(shí)際情況填一填,然后全班交流交流。 我們并不是每一件家務(wù)活都會(huì)做,但是我們可以學(xué)習(xí)。老師想問一下,你打算向誰學(xué)習(xí)?學(xué)什么家務(wù)活?又怎么學(xué)習(xí)呢? 學(xué)生在小組里交流交流,說一說自己的打算,并完成相應(yīng)的表格。 想學(xué)習(xí)家務(wù)活 向誰學(xué)習(xí) 怎么學(xué)習(xí) 全班交流,共同完成家務(wù)學(xué)習(xí)表。 預(yù)設(shè): 想學(xué)習(xí)家務(wù)活 向誰學(xué)習(xí) 怎么學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)做菜 向爺爺奶奶學(xué) 仔細(xì)看,動(dòng)嘴問,愛思考,多動(dòng)手 學(xué)習(xí)做菜 從電視里學(xué) 認(rèn)真看電視,多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手練習(xí) 學(xué)習(xí)整理房間 向媽媽學(xué) 多請(qǐng)教,多練習(xí) 疊衣服 向姐姐學(xué)習(xí) 多請(qǐng)教,勤動(dòng)手 教師引導(dǎo):其實(shí)做家務(wù)還有很多

14、訣竅呢!運(yùn)用訣竅可以讓我們做家務(wù)的時(shí)候事半功倍。 相機(jī)出示課本40頁知識(shí)窗的“家務(wù)小妙招”,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,了解做家務(wù)的小訣竅。 除了這些“家務(wù)小妙招”之外,你還知道哪些家務(wù)小妙招?趕緊向大家介紹一下吧。 學(xué)生說一說自己知道的家務(wù)小妙招,在全班交流交流。 教師引導(dǎo):同學(xué)們,通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)樹立了做家務(wù)的意識(shí),也掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng),下面就看大家的實(shí)際行動(dòng)了,老師想問大家一下,我們?nèi)绾尾拍艽偈棺约焊e極主動(dòng)的做家務(wù)呢?在回答這個(gè)問題之前,我們來看一看陽陽同學(xué)是怎么做的? 學(xué)生讀一讀課本41頁的《陽陽的家務(wù)作業(yè)》這篇小文章,了解陽陽是怎樣積極主動(dòng)做家務(wù)的?從中得到什么啟發(fā)?

15、 (設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng),可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性和主動(dòng)性。) 除了書本上提到的這些主題活動(dòng)之外,你還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性呢? 學(xué)生分小組討論交流,想一想通過什么辦法可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性。 預(yù)設(shè): 可以把班級(jí)分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組進(jìn)行比賽,每天早上到學(xué)校交流,看哪個(gè)小組的同學(xué)做家務(wù)最積極,評(píng)選出“家務(wù)優(yōu)勝小組”。 引導(dǎo)學(xué)生簽一個(gè)《家務(wù)承諾書》,喚醒同學(xué)們做家務(wù)的意識(shí)。 同學(xué)們,經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),大家想不想為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn),做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)事呢?我們就來簽一份《家務(wù)承諾書》。 出示課本41頁的《家務(wù)承諾書》,引導(dǎo)學(xué)生看一看,了解《家務(wù)承諾書》的內(nèi)容,并對(duì)照《家務(wù)承諾書》的內(nèi)容,想一想自己能否做到《家務(wù)承諾書》的要求,能做到的,就簽上自己的名字。 舉行全班簽《家務(wù)承諾書》活動(dòng)。 課堂總結(jié) 同學(xué)們,《家務(wù)承諾書》上簽上了自己的名字,也就有了一份承諾,希望大家能夠信守自己的承諾,積極主動(dòng)的堅(jiān)持做家務(wù),一個(gè)月后,我們?cè)賮砜纯创蠹覉?jiān)持得怎樣,到時(shí),我們將在全班搞一個(gè)“家務(wù)交流會(huì)”。 教 后 記 專心---專注---專業(yè)

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