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1、鄂教版二年級《品德與生活》第7課 《我比以前做得好》教 學 設(shè) 計
課 題
7、我比以前做得好
備課教師
羅 琴
教學目標
1、通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進步，比較全面地了解自我，逐步學會認識自我，總結(jié)自我。
2、在活動中充分感受到自己的進步和變化，并對學習、生活充滿信心。
教學重點
自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。
教學難點
愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。
教 法
引導法
學 法
討論法
教學準備
學生課前主動與父母、老師、同學交流，聽聽他們對自己的評價，了解自己在各方面的成長和進步。
課時
2、安排
1課時
授課時間
教學過程
個性設(shè)計
1、游戲?qū)耄和瑢W們喜歡做游戲嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“進步快車”游戲。
(1)教師提出任務(wù)和要求：老師這兒有一輛進步快車，想請有進步的同學來當駕駛員。車子開到哪個同學那兒停下，“駕駛員”就要講出這位同學的一個小進步，然后再由這位同學接著往下開。
(2)教師示范：“進步快車出發(fā)了！”學生問：“開到哪里去？”教師：“開到×××那里去，×××上課聽講比以前認真了?！痹儆蛇@位兒童接著以對話的方式往下開。
2、小結(jié)要點：進步快車裝載著我們的快樂，愿進步快車一直開下去，祝每個同學都比以前做得好。
3、我們發(fā)現(xiàn)了這么多進步，想不想把自己的進
3、步告訴大家？現(xiàn)在請你們自愿組成小組，把自己的進步和變化告訴同組的同學。
4、引導學生把自己的進步和變化寫在教科書第35頁的“進步記錄本”上。
5、小結(jié)要點：每個同學都有自己的進步和變化，老師真為你們高興。
6、學生分組交流：取得進步之后，你的感受是怎樣的？進步給你帶來哪些快樂？
還可以從以下方面對學生進行引導：
(1)、當你取得進步時，周圍的人是怎么評價你的，你當時的心情怎樣？
(2)、快樂的感受有很多種，包括高興、得意、興奮、好玩等等，引導學生正確理解快樂的含義，拓展思維。
7、各小組選派代表在全班進行交流：進步帶給自己哪些快樂。要引導學生在感受快樂的過程中，學會欣賞自己和他人的進步和變化。
8、小結(jié)要點：進步給我們帶來了許多快樂，也增強了我們的自信心。讓我們一起自豪地、充滿信心和力量地說：“我進步了！”
作 業(yè)
設(shè) 計
以小組為單位，請每個學生對自己進步最大的、最想讓大家了解的方面進行一定的展示，并匯集在一起辦一期“進步報”，張貼在教室里。
板 書
設(shè) 計
7、我比以前做得好
我進步 我快樂
課 后
反 思
教學亮點
不足之處
改進措施
《品德與生活》第7課《我比以前做得好》教學設(shè)計
