2019-2020年《小柳樹和小棗樹》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc
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2019-2020年《小柳樹和小棗樹》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識“棗、淺、禿”等生字,會寫“淺、漂”2個生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、體會小柳樹的美,初步體會它的驕傲。 教學(xué)重點(diǎn):朗讀體會小柳樹的美。 教學(xué)難點(diǎn):讀出小柳樹的美。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 1、課前音樂《春天在哪里》。 2、導(dǎo)入:小朋友,你們喜歡春天嗎?今天老師給大家?guī)砹艘晃淮禾斓氖拐?,你們瞧,它是誰? (簡筆畫:柳樹,板書小柳樹)我們一起來叫一叫它。 3、小柳樹還為我們帶來了一位新朋友,小朋友來向他它打打招呼。 ?。ê喒P畫:棗樹,板書小棗樹)教學(xué)“棗”這是一個平舌音,小朋友可要特別注意。 4、小朋友,我們在遇到不認(rèn)識的字時,你該怎么辦呢? 遇到讀不通的句子,又該怎么辦呢? 5、就用這種學(xué)習(xí)的方法,來自由讀一讀課文。 二、整體感知。 1、學(xué)生自由朗讀課文,提出朗讀要求。 A、說說自己認(rèn)識了哪些生字。 B、故事中的小柳樹和小棗樹給你留下了怎樣的印象? 2、反饋交流: A、小朋友,你在讀課文的時候請教了哪個葉子老師?課件出示生字。請小朋友讀讀這些生字,重點(diǎn)指導(dǎo):忍、雖、乘。 B、故事中的小柳樹和小棗樹給你留下了怎樣的印象? 3、學(xué)生自由說說小柳樹和小棗樹,也可以找課文中的句子讀一讀,教師指導(dǎo)讀通句子。 三、感悟小柳樹的美。 1、自由讀1——4節(jié),找一找小柳樹美的句子。 2、交流,并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 A、小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。出示這句話。(圖) ①抽生讀,評議。(你讀的比小柳樹還美)你是怎么來讀好這句話的。給重點(diǎn)詞加點(diǎn)。 ?、邶R讀。 B、過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美! ?、僮杂勺x,你覺得哪個詞寫得特別美?誰還覺得哪個詞特別美?課件加點(diǎn)。 ②想不想看看小柳樹淺綠色的美(圖)誰能通過朗讀來夸一夸它? ③芽兒變成小葉子,多高興啊,讓我們一起來夸夸小柳樹。 小朋友假如你是小柳樹,想不想到美麗的大自然去看看。 C、課間游戲,聽音樂,小柳樹們扭扭腰,動動手,梳梳自己的頭發(fā)。 D、又過了好些日子,小柳樹又發(fā)生了變化,它變得? ?、俪鍪荆哼@時候,小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。 ?、谡l來讀讀。(圖)小朋友你們看,小柳樹長得更美了,它在微風(fēng)里得意得跳起舞來。出示這句話。 ?、壅l能來得意地讀一讀這一句話。 ④小朋友,你知道小柳樹在得意什么? ?、蔟R聲來夸一夸自己。 3、讓我們再一次一起來感受小柳樹的美,齊讀這三句話。 四、朗讀、感悟小柳樹的得意。 1、小柳樹長得這么美,可是小棗樹呢?(圖)看圖說說。 理解“光禿禿”、“彎彎曲曲”等,板書。 2、找一找課文是怎么寫小棗樹的?(自由讀1 ——4節(jié))讀一讀。 出示:小柳樹看著小棗樹,樹枝彎彎曲曲的,一點(diǎn)也不好看。 她看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。 3、我們的小柳樹看到了小棗樹是怎么說的? 出示:小柳樹說:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮! 小柳樹說:“喂,小棗樹,你怎么不長葉子呀?你看我,多漂亮! ?、僮杂勺x。 ?、诔樯x。 ?、蹌悠鹆ψx一讀。 4、小朋友,你認(rèn)為小柳樹這樣說小棗樹對嗎?假如你在院子里,聽到小柳樹這樣對小棗樹說,你會怎樣勸說小柳樹呢? 5、小朋友說得真好。小柳樹因?yàn)樽约洪L得漂亮而得意,瞧不起小棗樹,這是非常不對的,小朋友可不能像小柳樹這樣??! 6、齊讀1——4節(jié)。 五、書寫指導(dǎo)。 1、學(xué)生描寫“淺、漂” 2、教師示范。 3、學(xué)生書寫。 六、課外資料袋。 七、板書: 簡筆畫 柳樹 細(xì)細(xì)的腰 綠綠的枝條 棗樹 光禿禿 彎彎曲曲- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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