2019-2020年人教版歷史必修3《古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》word教案3.doc

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2019-2020年人教版歷史必修3《古代中國(guó)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》word教案3 【課標(biāo)要求】 概述古代中國(guó)的科技成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）知識(shí)與能力： ①掌握中國(guó)古代科技進(jìn)步的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其發(fā)展演變的過(guò)程。 ②了解紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明史，分析其給人類社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的積極作用。 ③對(duì)比中國(guó)四大發(fā)明在中國(guó)和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國(guó)古代科技在16世紀(jì)后逐漸滯后的原因。 ④在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分利用圖書(shū)館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，發(fā)展學(xué)生收集和處理資料信息和獲取新知識(shí)的能力；在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力及交流合作的能力。 ⑤訓(xùn)練學(xué)生注重考古等文物資料的運(yùn)用，從而培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)的方法。 （2）過(guò)程與方法： ①學(xué)生課前在教師的指導(dǎo)下利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，分組收集、整理中國(guó)古代科技發(fā)展的相關(guān)材料，并在課堂上相互交流，從而對(duì)中國(guó)古代科技的成就形成初步的認(rèn)識(shí)。 ②結(jié)合學(xué)生收集整理的資料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索思考：中國(guó)古代科技發(fā)展的原因、地位、發(fā)揮的積極作用和后來(lái)滯后的原因。 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀： ①了解和認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大智慧和對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)。弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與科技文化的自豪感，逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。 ②通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)定科學(xué)的思想。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】（1）古代科技發(fā)展主要成就（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣和積極主動(dòng)參與的意識(shí) 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】（1）分析科技發(fā)展的原因（2）認(rèn)識(shí)科技發(fā)展的雙重性作用問(wèn)題（如核技術(shù)、克隆技術(shù)等正負(fù)兩方面的作用） 【學(xué)習(xí)建議】 整體教學(xué)思路：利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等分組收集、整理中國(guó)古代以四大發(fā)明為主線輔以天 文歷法、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑、農(nóng)學(xué)等各方面科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)步的情況，并在課堂上相互 交流，先從感性上了解中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)卓越的成就。由于四大發(fā)明是本課的重點(diǎn)，建 議圍繞四大發(fā)明具體分析中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的成就、地位以及興衰原因等。 【思考感悟】 探究合作 一、四大發(fā)明（以問(wèn)題層層推進(jìn)） 【問(wèn)題探究】1、古代中國(guó)的四大發(fā)明是什么？ 【問(wèn)題探究】2、簡(jiǎn)述四大發(fā)明的經(jīng)過(guò) 發(fā)明 簡(jiǎn)單過(guò)程 教師課件投影 學(xué)生表述后教師投影 造紙術(shù)、圖片 兩漢（蔡倫） 火藥 、圖片 軍事始于唐末 活字印刷術(shù)、圖片 北宋 畢升 指南針、圖片 北宋時(shí)應(yīng)用于航海 【問(wèn)題探究】3、四大發(fā)明的意義 （1）這些凝聚著古代中國(guó)人民無(wú)窮智慧的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，先后經(jīng)陸上和海上絲綢之路傳播到東亞、東南亞、西亞、非洲和歐洲，極大地促進(jìn)這些地區(qū)生產(chǎn)力的發(fā)展。 （2）加速了西歐各國(guó)實(shí)現(xiàn)了從封建社會(huì)形態(tài)到資本主義社會(huì)形態(tài)的飛躍。西歐的發(fā)展遙遙領(lǐng)先于世界，從而奠定了它在近代世界史的中心地位，成為世界文明發(fā)展的火車頭。 【問(wèn)題探究】4、利用資料分析探究， 16～18世紀(jì)西歐社會(huì)性質(zhì)的根本性變化是四大發(fā)明重大影響的關(guān)鍵性因素。用歷史比較的方法思考四大發(fā)明在中國(guó)和西歐發(fā)展命運(yùn)不同的原因。 （1995年全國(guó)卷） 閱讀下列材料： 材料一：《韓非子有度》載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔχ笘|西方向）《鬼谷子謀》 稱：“鄭（國(guó)）人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！保ɑ笾该允Х较颍? 材料二：據(jù)《萍洲可談》載，北宋有人在廣州看到“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日， 陰晦觀指南針?！? 材料三：馬克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)應(yīng)用》中說(shuō)：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的強(qiáng)大的杠桿?！? 材料四：魯迅在《電的利弊》中說(shuō)：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神； 外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。” 請(qǐng)回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時(shí)候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它辨別方向的功能？ （2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？ （3）材料四中魯迅揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問(wèn)題？ （4）指南針在近代西歐和中國(guó)的不同用途說(shuō)明了什么？ 參考答案：（1）戰(zhàn)國(guó)。生產(chǎn)（或采玉）、導(dǎo)航、迷信活動(dòng)（或看風(fēng)水）。（2）馬克思指出了中國(guó)三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中起了促進(jìn)作用。（3）舊中國(guó)的愚昧落后，中國(guó)古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。（4）科技能否產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，取決于社會(huì)環(huán)境。 二、其他科學(xué)技術(shù)成就（以學(xué)生設(shè)計(jì)和完成古代科技成果圖表） 古代中國(guó)的其他科技成果 門(mén)類 成果 數(shù)學(xué) 《九章算術(shù)》是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的應(yīng)用數(shù)學(xué)著作。標(biāo)志著中國(guó)古代以計(jì)算為中心的數(shù)學(xué)形成了完整的體系，在世界數(shù)學(xué)史上占有重要地位。 算籌和算盤(pán)推動(dòng)古代計(jì)算的發(fā)展 天文 留下了世界上最早日食、月食、太陽(yáng)黑子以及哈雷慧星的記錄 編制出了世界上最早的星表《石氏星表》 創(chuàng)制了許多先進(jìn)的天文觀測(cè)儀器：渾儀、簡(jiǎn)儀 歷法 農(nóng)學(xué) 《夏小正》、“殷歷”?！妒跁r(shí)歷》我國(guó)古代最優(yōu)秀的歷法，比現(xiàn)行公歷早3百年，對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幫助很大。 古代成就卓著的四大農(nóng)書(shū)：《汜勝之書(shū)》、《齊民要術(shù)》、《農(nóng)書(shū)》、《農(nóng)政全書(shū)》?！洱R民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。 醫(yī)學(xué) 西漢編訂《黃帝內(nèi)經(jīng)》—中醫(yī)學(xué)的奠基之作 東漢張仲景《傷寒雜病論》—“萬(wàn)世寶典” 明李時(shí)珍《本草綱目》東方藥物巨典 1、【重點(diǎn)突破】總結(jié)我國(guó)古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。 1、總結(jié)我國(guó)古代的科技成就，并歸納處于世界之最的成就。（在表格中劃出來(lái)） （1）四大發(fā)明 （2）《九章算術(shù)》 （3）留下了世界上最早日食、月食、太陽(yáng)黑子以及哈雷慧星的記錄編制出了世界上最早的星表《石氏星表》 （4）《授時(shí)歷》比現(xiàn)行公歷早3百年。 2、中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)程作出過(guò)哪些貢獻(xiàn)？（四大發(fā)明的影響） 3、古代中國(guó)科技一直領(lǐng)先于世界，為什么16世紀(jì)以后，中國(guó)科技的發(fā)展越來(lái)越落后？ ⑴自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，使科技的發(fā)展缺乏足夠的動(dòng)力； ⑵封建統(tǒng)治者推行的“重農(nóng)抑商”政策與后期的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，進(jìn)一步限制了中國(guó)古代科技的發(fā)展 ； ⑶中國(guó)古代以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容與殘酷的文化專制統(tǒng)治使中國(guó)古代科技缺乏足夠的重視與人才; ⑷科技本身存在重實(shí)用性而少理論探討; ⑸重文輕技和封建迷信思想的阻礙。 自我測(cè)評(píng) 一、選擇題 1．在西方，火藥、指南針和印刷術(shù)對(duì)于推翻封建統(tǒng)治，開(kāi)拓世界市場(chǎng)、推動(dòng)科技革命發(fā)揮了重要作用，但它們?cè)诿髑鍟r(shí)期卻未能推進(jìn)社會(huì)變革。其重要原因之一在于當(dāng)時(shí)的中國(guó)（ ） A．固守農(nóng)耕自然經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式 B．收到西方殖民者和俄國(guó)侵?jǐn)_ C．國(guó)家分裂、國(guó)力衰弱 D．經(jīng)濟(jì)停滯倒退 2．最早用赤道坐標(biāo)表示恒星位置的是（ ） A．畢昇 B．徐光啟 C．石申 D．郭守敬 3．有西方學(xué)者認(rèn)為“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能一半來(lái)源于中國(guó)”。傳入歐洲并對(duì)“近代世界”產(chǎn)生深刻影響的宋代科技成就是（ ） A．地動(dòng)儀 B．造紙術(shù) C．雕版印刷術(shù) D．羅盤(pán)針 4．我國(guó)古代歷法制定受到重視的主要原因是（ ） A．農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要 B．統(tǒng)治者的提倡 C．科學(xué)家的愛(ài)好 D．儒家思想占統(tǒng)治地位 5．四位學(xué)生在作研究性學(xué)習(xí)時(shí)，以中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)西方歷史影響為題，各命了一個(gè)小題，你覺(jué)得哪些最適宜（ ） ①大漢的文明傳承──紙改變了西歐的文化歷程 ②西方海外殖民的助跑器──指南針 ③火藥──蕩平歐洲封建城堡的致命銳器 ④沒(méi)有印刷術(shù)就沒(méi)有西方的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①② 6．下列有關(guān)我國(guó)古代四大發(fā)明的表述正確的是 （ ） A．西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) B．隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書(shū)籍 C．唐朝時(shí)期發(fā)明管狀火器“突火槍”D．宋代在航海交通上已經(jīng)普遍使用指南針 7．魯迅說(shuō)：“外國(guó)用羅盤(pán)針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水?！边@句話說(shuō)明的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（ ） A．中國(guó)迷信思想盛行 B．外國(guó)資本主義發(fā)展 C．中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展不需要科技 D．社會(huì)環(huán)境決定了科技作用的發(fā)揮 8．法國(guó)作家維克多雨果對(duì)中西科技有過(guò)如下一番論述：“像印刷術(shù)、大炮、氣球和麻醉藥這些發(fā)明，中國(guó)人都比我們?cè)纭？墒怯幸粋€(gè)區(qū)別，在歐洲，有一種發(fā)明，馬上就生氣勃勃地發(fā)展為一種奇妙有用的東西，而在中國(guó)卻依然停滯在胚胎狀態(tài)，無(wú)聲無(wú)息。中國(guó)真是一個(gè)保存胎兒的酒精瓶?！毕铝杏嘘P(guān)這段話的認(rèn)識(shí)比較合理的是（ ） A．雨果否認(rèn)中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造能力 B．雨果認(rèn)為中國(guó)的社會(huì)狀態(tài)對(duì)科技發(fā)展起到了保護(hù)作用 C．雨果認(rèn)為西方科學(xué)技術(shù)更加神奇 D．雨果指出了中國(guó)傳統(tǒng)科技沒(méi)有發(fā)展為近代科技的事實(shí) 9．《三國(guó)演義》中有華佗為關(guān)羽“刮骨療毒”的故事。下列哪一項(xiàng)不可能是當(dāng)時(shí)的史實(shí)（ ） A．用“四診法”為其號(hào)脈 B．使用了外科手術(shù) C．查閱了《黃帝內(nèi)經(jīng)》 D．參考了《本草綱目》 參考答案 1．A．本題考查理解能力，要求人是古代中國(guó)科技對(duì)中國(guó)和西方的不同影響。A項(xiàng)從經(jīng)濟(jì)角度分析，是古代中國(guó)科技未能在中國(guó)發(fā)揮應(yīng)有作用的內(nèi)在原因。B項(xiàng)是外因，C、D兩項(xiàng)不符合史實(shí)。故答案為A。 2．C．最早用赤道坐標(biāo)表示恒星位置的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的石申，后人根據(jù)他的天文學(xué)著作輯成《石氏星表》，，保留了一百多顆恒星的赤道坐標(biāo)數(shù)據(jù)。故答案為C。 3．D．注意題干中的“宋代科技”。地動(dòng)儀是東漢張衡發(fā)明的，不符合題意；造紙術(shù)是東漢蔡倫改進(jìn)的，也不是在宋代；C項(xiàng)是唐代的科技成就；D項(xiàng)羅盤(pán)針的西傳為新航路開(kāi)辟提供了重要條件。中國(guó)的四大發(fā)明及對(duì)歐洲的影響長(zhǎng)期以來(lái)一直是命題的重點(diǎn)，應(yīng)對(duì)四大發(fā)明各項(xiàng)的發(fā)明時(shí)間、傳播時(shí)間及具體影響分別加以梳理。故答案為D。 4．A．本題主要考查分析，理解問(wèn)題的能力。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家，為了知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與之密切相關(guān)的歷法制定備受重視。故答案為A。 5．A．本題以四大發(fā)明的影響為命題，考查對(duì)四大發(fā)明影響的正確理解，雖然印刷術(shù)推動(dòng)西歐的文明進(jìn)程，但是它不是西方的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革發(fā)生的根本原因，所以不能說(shuō)沒(méi)有印刷術(shù)就沒(méi)有西方的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革。故答案為A。 6．D．A、B、C三項(xiàng)敘述史實(shí)有誤，蔡倫是東漢時(shí)期的人；北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)；唐末火藥開(kāi)始用于軍事上，南宋時(shí)發(fā)明管形火器“突火槍”。故答案為D。 7．D．本題以指南針在中外所發(fā)揮的不同作用，考察了科技的發(fā)明與應(yīng)用受社會(huì)環(huán)境的制約。社會(huì)環(huán)境指當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，包括政治制度、政府政策。故答案為D。 8．D．材料說(shuō)明中國(guó)古代的科技發(fā)明在中國(guó)與西方的不同作用。A項(xiàng)不符合材料“中國(guó)比我們?cè)纭?；B項(xiàng)違背這段材料的主旨──中國(guó)長(zhǎng)期處于封建社會(huì)阻礙了科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；C項(xiàng)與材料不符。故答案為D。 9．D．時(shí)間限定在三國(guó)時(shí)期，如果對(duì)“刮骨療毒”的醫(yī)治方案有所影響，只能是三國(guó)以前的。D項(xiàng)為明朝李時(shí)珍對(duì)醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)。故答案為D。