2019年(春)三年級品社下冊《第三單元 我們生活的地方》教案 未來版.doc
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2019年(春)三年級品社下冊《第三單元 我們生活的地方》教案 未來版 教學 內(nèi)容 為我們生活服務的人 授課類型 新授課 教學目標 知識與技能: 1. 認識在我們生活的周圍,有許多普通的勞動者,知道我們的生活離不開他們。 2. 體驗他們工作的艱辛。 3. 養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。 過程與方法:通過小組討論和交流了解自己生活的地方。 情感態(tài)度和價值觀: . 認識為我們生活服務的人,體驗他們工作的艱辛,養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。 教學 重點難點 重點:認識為我們生活服務的人,知道我們的生活離不開他們。 難點:體驗他們工作的艱辛,養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。 教學 準備 1.學生根據(jù)興趣自由組合,分組進行調(diào)查訪問。 2.組織各小組成員把收集的資料進行歸納、篩選,并設計匯報形式。 3體驗一天有哪些人在為你的生活服務;調(diào)查學校里有哪些人在為我們服務 教學 課時 2課時 教 學 流 程 個人補充內(nèi)容 第一課時 (一)談話導入 1、談話:略 2、欣賞錄像 3、看了這段錄象,你們有什么感覺? 4、揭示課題:為我們生活服務的人 (設計意圖:以學生的生活環(huán)境為切入點,通過美麗的畫面感受到生活的幸福,引導學生進一步感受到正是由于社會上許許多多的人服務,才給大家?guī)砹诵腋5纳?,將學習內(nèi)容和生活環(huán)境融為一體,以增強教材與學生的親近感。) (二)交流匯報 1、師:這幾天,同學們圍繞著“為我們生活服務的人”這個主題,訪問了許多人,收集了許多資料,各小組調(diào)查了有關那些職業(yè)的人呢?(清潔工、醫(yī)生、教師、交警)在調(diào)查訪問的過程中,同學們的收獲一定不少吧。現(xiàn)在讓我們一起來分享你們的收獲。 (課前有了教師有目的指導和學生的參與學習,在課堂教學中,學生分組進行匯報交流。) 2、提出匯報要求 3、各小組逐一匯報 (設計意圖:此環(huán)節(jié)旨在力求改變過去我講你聽的方式,通過形式多樣的匯報活動,調(diào)動學 生已有的經(jīng)驗與體驗,引發(fā)學生的共鳴,感受到各行各業(yè)勞動者的艱辛,由衷產(chǎn)生對他們的感謝與尊敬。今天的課堂,學生應成為真正的主人,這正是新課標提出的“以人為本”思想的體現(xiàn)。教師以一個學習伙伴的身份參與,并把自己作為課程資源,與孩子們一同學習、一同體驗、一同探討。) (三)總結: 這節(jié)課,我們通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)、查閱資料、交流等,感受到我們的 生活離不開各行各業(yè)為我們服務的人們,正是由于他們的無私的奉獻,今天我們才能生活得這么幸福、快樂,因此我們也借這新春之際,向各行各業(yè)的人們說聲新年快樂! 第二課時 一、 談話引入 1、這節(jié)是《品德與社會》,那咱們就放松心情,相互聊聊生活中的事。你能告訴我,你長大了想干什么?為什么? 2、我們的理想各不相同,但不管干哪一行,我們都是在盡自己的努力,為周圍的人服務。 3、今天,我們就來聊一個話題:為我們生活服務的人 (板書) 4、看了這個題目,你想問些什么? 二、 探究 1、現(xiàn)在,我們拿起攝象機,走上社會,去找一找,拍一拍,看看你拍到了什么?(出示圖片) 2、看了這些圖片,選擇一幅給你印象最深的圖片,跟邊上的同學交流一下。(指名交流) 3、同學們說的都很好,這些人的工作都很辛苦,他們這樣辛勤的工作是為了誰呢?除了張老師給你展示的圖片外,你還知道哪些人也在為我們的生活服務,為我們提供方便? 4、現(xiàn)在我們談談跟自己關系最密切的學校。你覺得在學校里,有哪些人在為你們服務?(隨機出示食堂、送水工辛勤工作的照片) 5、那么多人在為我們的生活服務,請你把他們都寫下來,比比誰寫得更多。(播放音樂,音樂結束為止) ① 反饋,指名交流:你們組上寫了哪些為我們服務的人?寫完了嗎? ② 如果我再給你一分鐘,你們寫得完嗎?兩分鐘呢? ③ 小結:是啊,為我們服務的人多得寫也寫不完。(板:寫不完) 三、 拓展 1、為我們服務的人寫也寫不完,假設一下,如果沒有了這些人,我們的生活會變得怎樣?(課件出示:如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工……學生任選一句話,自由找個伙伴,說一說) 自由準備——指名交流 2、既然我們的生活離不開這些人,那我們應該怎樣對待他們呢? 3、其實,這些為我們服務的人也對同學們有些希望,你想聽嗎? ①出示食堂阿姨的錄音 你聽到了嗎?他們要幾點起來買菜?幾點吃中飯?你以前知道嗎?以前你是怎么做的?聽了他們的希望,你有什么想說的? ② 出示挑水老爺爺?shù)脑? 你們在聽的時候,老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象?聽了他們的話,有什么想說的? 4、你還有什么話想對其他那些為我們服務的人說嗎? 四、 總結 通過這次的交流,我們知道了那些為我們生活服務的人,也感受到了他們的辛苦。如果我們同學以后能尊重他們,有禮貌地對待他們,珍惜他們的勞動成果,那我們這次活動就成功了。 (出示一組圖片,結束) 板書 設計 為我們生活服務的人 教學 反思- 配套講稿:
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