2019-2020年高三歷史考前贏分30天 第25天.doc

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2019-2020年高三歷史考前贏分30天 第25天 改革回眸——梭倫改革、商鞅變法 梭倫改革 時間：前594年 背景——奴隸制國家形成時期。內憂：平面與貴族之間的矛盾激化、工商業(yè)奴隸主與貴族矛盾尖銳 ，政局動蕩不安外患：梅加臘占薩拉米斯島，統(tǒng)治者腐朽無能，民族危機加劇， 人物：梭倫當選為首席執(zhí)政。內容——經濟：①解負令；②解決土地問題 ；③鼓勵發(fā)展農工商業(yè)；政治：①確立財產等級制度，②改革國家權力機構（國家最高權力機構公民大會、 建立公民大會的常設機構“四百人會議”、公民最高司法機構陪審法庭）。 結果成功。 成功原因：順應歷史發(fā)展潮流；措施全面；改革者的努力與意志。性質：奴隸主階級改革。作用——積極：①大大促進了農業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展，有利雅典的振興富強；②消除了貴族對國家政權的壟斷，廣大平民獲得了不同程度的政治權利，奠定城邦民主政治基礎；③打破世襲特權，確保公民權力；消極：下層民眾沒有充分的參政議政的權利；氏族制度殘余存續(xù)，貴族和平民的矛盾沒有根本解決。特點：側重限制奴隸主貴族特權；折中色彩；觸及土地問題；調整舊的生產關系；維護奴隸主利益。 商鞅變法 時間：前356－前338年 背景：奴隸社會向封建社會轉變時期。⑴總背景：大動蕩、大變革和大發(fā)展的重要時期 ①政治：王室衰微，爭霸兼并改革，新興地主階級和自耕農的出現(xiàn)；②經濟：鐵器牛耕，井田制瓦解；③軍事：戰(zhàn)爭頻繁；④思想文化：民間辦學，打破學在官府，百家爭鳴，法家思想最合乎社會發(fā)展的需求；⑵秦國：①機遇：晉一分三，力量大為削弱，士人建功立業(yè) ②條件：君權集中，認同法家，民風樸武 ⑶人物：孝公發(fā)憤圖強，重用商鞅。內容——經濟：廢井田，開阡陌；重農抑商；獎勵耕織；統(tǒng)一度量衡；政治：嚴格戶籍，連坐法；行縣制；軍事：獎勵軍功，實行“二十等爵制”；廢“世卿世祿制； 思想文化：“燔詩書而明法令”；訂秦律；風俗：禁父子 兄弟同居；一夫一妻小家庭。結果成功。成功原因：順應歷史發(fā)展潮流；改革者的堅強意志；秦孝公的有力支持；措施全面且徹底。性質新興地主階級封建化改革。作用——積極：①經濟上確立土地私有制 ② 政治上建立中央集權制度 ③軍事上提高戰(zhàn)斗力 ④為秦國富強和統(tǒng)一全國奠基；消極：重農抑商，輕罪重罰；加重剝削和壓迫；未與舊風俗劃界。特點：內容全面且徹底；側重廢除奴隸主貴族特權；封建化改革；領導者是新興地主階級；核心“重農”“法治”；為期長久，影響深遠。 梭倫改革和商鞅變法都在不同程度上剝奪了貴族特權，在此過程中，兩者采取的策略不同：梭倫：崇尚中庸、公正（調和），法律面前人人平等，手段溫和，限制貴族特權。商鞅：講求誠信，取信于民，不畏權貴，嚴刑峻法，廢除貴族特權。 補差糾錯 材料 戰(zhàn)國中葉，楚國“大臣太重，封君大眾”，他們“上逼主”、“下虐民”，以致“貧國弱兵”。在內外交團的情況下，公元前383年，楚悼王任用吳起進行變法。變法的要點是：限制舊貴族，改變世襲的分封制；“度公族疏遠者”，主張對封君的子孫“三世而收爵祿”；減削官吏的祿序，精減裁汰“無能”、“無用”和“不急之官“；下令“貴人往實廣虛之地”。吳起變法遭到舊貴族反對。公元前381年，楚悼王死，舊貴族殺害吳起，變法僅進行了一年多時間便中止。(摘編自《中國通史》) 商鞅變法在戰(zhàn)國時期各國變法中成效最為顯著，變法使秦國日益強大，奠定了統(tǒng)一六國的基礎。 根據材料與所學知識回答問題。 (1) 概括商鞅變法與吳起變法的主要不同之處。 (2) 分析商鞅變法和吳起變法一成一敗的原因。 解題規(guī)范 閱讀下列材料： 材料一 我給了一般人民以恰好足夠的權力，也不使他們失掉尊嚴，也不給他們太多；而那些有錢有勢的豪富的人們，我也設法不使他們受到損害；我手執(zhí)一只大盾，不讓任何一方不公平的占著優(yōu)勢。 ——梭倫 材料二 500斗級 擁有年產500斗（一斗相當于38千克）農產品的地產（這個產量足夠提供15個家庭一年所需的基本口糧）的公民，享有選舉、充任包括執(zhí)政官在內的各級國家職官的資格 騎士級 有能力提供馬匹和武器裝備，并擔任騎兵的公民。躋身該等級年收入必須達300~~500斗。享有除司庫以外的各級職官的選舉和任職資格 雙牛級 擁有兩頭耕牛，其財力可達到自備盔甲、擔任重武器裝備步兵的公民，大約需要年收入200~~300斗農產品。享有除擔任執(zhí)政官以外的各級職官的選舉和任職資格 雇工級 泛指受雇于他人的公民。他們年收入不到200斗，不能擔任任何公職，但可參加公民大會和作為陪審員參與司法活動。 請回答： （1） 梭倫調解社會矛盾的主要指導思想是什么？材料二是梭倫改革哪項具體措施？ （2） 綜合材料一、二，分析說明“公平”的實質是什么？由此分析說明梭倫改革的主要目的是什么？ 考前贏分第25天 愛練才會贏 前日回顧 材料一 “在我團結人民去謀求的一切目的中，有什么我還沒有做到？在時間的裁判席面前，那奧林柏斯諸神的偉大母親，黑土，將是最好的證人－因為正是我，為它拔掉了樹立著的許多界標：以前他曾是一個奴隸，而現(xiàn)在已經自由。許多被出賣的人們，我已使他們回到這神所建立的雅典，其中有的是無辜被害，也有的是因故出賣；……我都使他們解放。” 材料二 “我給了一般人民以恰好足夠的權力，亦不使他們失掉尊嚴，也不給他們太多；即使那些既有勢力而又豪富的人們，我也設法不使他們受到損害。我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的面前，不許他們任何一方不公正地占著優(yōu)勢。” （1）材料一、二，反映了梭倫改革的具體內容有哪些？他們對雅典的民主政治有何積極影響？ （2）從梭倫的自白中可以看出梭倫的改革政策體現(xiàn)了一種怎樣的原則？ 當天鞏固 材料一 治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。 ——商鞅 材料二 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。 ——《漢書.食貨志》 材料三 孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。 ——《史記.李斯列傳》 回答：（1）商鞅變法的理論基礎是什么？據材料一、二說明變法法令推行的原因是什么？ （2） 據材料二概括指出商鞅變法的主要內容。（逐條列出，不得摘抄原文） （3） 材料二、三的作者對商鞅變法各持什么態(tài)度？材料二中的“務本”、“王制遂滅”各指什么？