2019-2020年教科版思品九年第九課《和你在一起》word學(xué)案.doc

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2019-2020年教科版思品九年第九課《和你在一起》word學(xué)案 年級(jí) 九年級(jí) 主備人 刁振祥 使用人 審核人 印刷 簽字 課題 共享陽(yáng)光 課時(shí) 1 備課 時(shí)間 10、21 上課 時(shí)間 3．民間組織、國(guó)際社會(huì)在關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體方面發(fā)揮著重要作用。 （1）在我國(guó)，有不少扶貧救困的民間組織。這些組織為扶持社會(huì)弱勢(shì)群體而不懈地努力，并發(fā)揮著越來越重要的作用。請(qǐng)你列舉說明 （2）在關(guān)心、幫助和支持弱勢(shì)群體方面，國(guó)際社會(huì)也在采取積極的行動(dòng)。請(qǐng)你列舉說明 4作為中學(xué)生應(yīng)該怎么關(guān)愛他人？ 三、教師精講： 閱讀材料，回答以下問題。 材料一：維護(hù)社會(huì)公平是一個(gè)全局性的問題和一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，不僅要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的手段，而且要運(yùn)用法律、行政等多方面的手段，進(jìn)行綜合治理。 材料二：長(zhǎng)期以來，中央一直把解決社會(huì)公平問題作為一項(xiàng)重要的政策，對(duì)于低收入群體、貧困群體更是給予了特殊的關(guān)懷，采取了一系列政策措施，如扶貧開發(fā)、加強(qiáng)社會(huì)救濟(jì)、支持慈善事業(yè)、完善社會(huì)保障、逐步提高最低生活標(biāo)準(zhǔn)等。這些政策措施的實(shí)施，對(duì)于改善低收入群體、貧困群體的生存狀態(tài)和生活狀況起到了積極作用。中央還決定，免除農(nóng)業(yè)稅，從xx年起，兩年內(nèi)全面免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，加大對(duì)農(nóng)村教育、衛(wèi)生事業(yè)的投入。 （1）材料一、二共同說明了什么？ （２）國(guó)家采取這些措施有何重要意義？ 2黨的十六大以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)快速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)總量在世界的位次由第六位躍居第四位，人均國(guó)民收入從2002年的1100美元增加到xx年的xx美元，４年翻了近一番。按照世界銀行的劃分標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)人均已經(jīng)由低收入國(guó)家步入了中等收入國(guó)家的行列。 但目前，全國(guó)城鎮(zhèn)貧困人口達(dá)1500萬(wàn)人左右。目前，我國(guó)成人文盲率仍高達(dá)8.72%，絕對(duì)數(shù)達(dá)8507萬(wàn)人，其中有2000萬(wàn)左右是青壯年文盲。全國(guó)約有200個(gè)縣尚未普及小學(xué)教育。 （1）上述材料反映我國(guó)社會(huì)發(fā)展過程中存在什么問題 （2）針對(duì)材料中出現(xiàn)的問題，作為政府應(yīng)該采取什么措施來加以解決？ 四、拓展提升： 21．（開放題） 學(xué)習(xí)了《共享陽(yáng)光》這一課后，就如何關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體的問題，某中學(xué)九年級(jí)（10）班準(zhǔn)備開展以“愛心無(wú)邊，共享陽(yáng)光”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你幫助完成下列的任務(wù)： （1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）為了能使這次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你策劃本次活動(dòng)的形式。（至少三種 （3）請(qǐng)你選某種活動(dòng)形式，寫出活動(dòng)步驟。 五、課堂小結(jié)： 六、當(dāng)堂檢測(cè)： 1．關(guān)心幫助弱勢(shì)群體不僅是政府的職責(zé)，也是全社會(huì)的責(zé)任。這是因?yàn)?，只有大家一起來關(guān)心弱勢(shì)群體，才會(huì)( ) ①消滅弱勢(shì)群體 ②形成良好的社會(huì)氛圍 ③促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步 ④不斷走向公平與正義 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，無(wú)論是政府還是民間，都在通過實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛、幫助和扶持社會(huì)弱勢(shì)群體，對(duì)此說法錯(cuò)誤的是( ) A.使他們獲得基本的生存條件 B.使他們獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì) C.使他們獲得自我發(fā)展的能力 D.使他們成為強(qiáng)勢(shì)群體 3.我國(guó)政府在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面為弱勢(shì)群體提供了有力的制度性支持，包括（ ） ①建立全國(guó)城市居民最低生活保障制度②發(fā)展教育事業(yè)，保障有特殊困難的青少年順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè) ③高度重視農(nóng)民工的權(quán)益保障問題④建立法律援助制度 A. ②③ B. ①②③④ C.①②④ D.①③④ 4.在全球扶貧大會(huì)上，溫家寶總理指出，“減少以至消除貧困不僅是經(jīng)濟(jì)問題，也是一個(gè)政治問題。”據(jù)此，下列說法不正確的是（ ） A.全社會(huì)都應(yīng)通過實(shí)際行動(dòng)關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體。B.關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體需要國(guó)內(nèi)外共同的幫助。 C.關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體只要給予物質(zhì)幫助就可以 D.關(guān)心弱勢(shì)群體，不斷走向公平和正義。 5.經(jīng)過30年的改革開放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人民安康，各項(xiàng)事業(yè)都得到了發(fā)展。但是在我國(guó)社會(huì)中還是存在各種弱勢(shì)群體需要幫助，下列對(duì)其原因的闡述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.作為發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)的生產(chǎn)力還很不發(fā)達(dá) B.城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展的不平衡 C.弱勢(shì)群體的不思進(jìn)取 D.社會(huì)保障體系的相對(duì)滯后 6.溫家寶總理在十屆五次人大會(huì)議中指出，教育是國(guó)家發(fā)展的基石， 教育公平是重要的社會(huì)公平。要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快各級(jí)各類教育發(fā)展。之所以要優(yōu)先和加快發(fā)展教育事業(yè)，是因?yàn)椋? ） A.國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的競(jìng)爭(zhēng) B.教育是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要條件 C.我國(guó)教育事業(yè)還沒有得到任何的發(fā)展 D.發(fā)展教育事業(yè)是當(dāng)前我們的中心工作 7.“春蕾計(jì)劃”是1989年中國(guó)兒童少年基金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)存在救助貧困地區(qū)失學(xué)女童重返校園的社會(huì)公益事業(yè)。截至xx年，該計(jì)劃已影響到全國(guó)各地，募集資金6億多元，共救助150多萬(wàn)人次失學(xué)女童重返校園。這表明 ( ) A.救助失學(xué)女童比救助失學(xué)男童更重要 B.民間組織在救助失學(xué)兒童和扶助貧困等方面發(fā)揮越來越重要的作用 C.政府加強(qiáng)改進(jìn)措施，促進(jìn)教育的平等 D.救助失學(xué)兒童，主要還是依靠政府 8.“中國(guó)扶貧基金會(huì)”、中華慈善總會(huì)、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)難民署等組織的成立，對(duì)此理解正確的是 （ ） ①以上組織都是民間組織②關(guān)注、支持弱勢(shì)群體是全社會(huì)的責(zé)任③在幫助弱勢(shì)群體方面，民間組織的作用最大④民間組織在救助弱勢(shì)群體方面起著重要的作用 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 9．黨的“十七”大指出“和諧社會(huì)要靠全社會(huì)共同建設(shè)。調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力形成社會(huì)和諧人人有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享的生動(dòng)局面?！毕铝心荏w現(xiàn)這一特點(diǎn)的有 （ ） ①我為人人，人人為我②胸懷天下，以天下為已任③參加中國(guó)青年示志愿者，奉獻(xiàn)力量，關(guān)愛他人 ④一個(gè)人只要認(rèn)真對(duì)待自己，就足夠了A.①④ B. ②④ C.③④ D.①②③ 10.對(duì)于廣大中學(xué)生來說，我們能夠而且應(yīng)該為弱勢(shì)群體做的是( ) ①學(xué)會(huì)尊重②學(xué)會(huì)關(guān)心 ③學(xué)會(huì)寬容 ④學(xué)會(huì)理解 ⑤學(xué)會(huì)幫助A.①③④ B.③④⑤ C.③④⑤ D.①②③④⑤ 11．（新情境題）“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。這句話告訴我們 （ ） A.玫瑰的香味很濃，即便已經(jīng)送人了，自己手里還是有淡淡的香味 B付出并不需要回報(bào) C.付出的同時(shí)也有收獲，在關(guān)愛別人的同時(shí)自己也獲得了最美好的情感 D.關(guān)愛別人就要犧牲自己 七、學(xué)（教）后反思：（本課收獲或仍存在的疑問。） 7 (解析：本題主要考察政府在關(guān)注、致辭弱勢(shì)群體方面所作出的積極努力，以及分析這些措施實(shí)施的意義。分析時(shí)注意聯(lián)系材料中的具體措施闡述) （?。﹥蓜t材料共同說明了我國(guó)政府在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，為弱勢(shì)群體提供了有力的制度性支持。 （2）這些政策措施的實(shí)施，對(duì)于改善低收入群體、貧困群體的生存狀態(tài)和生活狀況起到了積極作用。免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，加大對(duì)農(nóng)村教育、衛(wèi)生事業(yè)的投入。可以使每一個(gè)公民都獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，擁有創(chuàng)造美好生活的能力，并可以保障有特殊困難的青少年順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。 20.(解析：材料在肯定國(guó)家建設(shè)成就的同時(shí)，指出我國(guó)在救弱扶困方面面臨的主要問題，主要是扶貧工作、發(fā)展教育工作等) （?。┪覈?guó)經(jīng)濟(jì)雖然取得很大的成績(jī)，但是我國(guó)仍是人均收入水平較低的發(fā)展中國(guó)家，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、社會(huì)成員之間發(fā)展不平衡的問題還相當(dāng)突出。 （2）繼續(xù)極大扶貧力度，增加城鄉(xiāng)居民的收入水平；發(fā)展教育事業(yè)，通過教育盡可能的消除因家庭、地域、遺傳、性別等客觀因素所造成的不平等，提高公民的文化素質(zhì)，使每個(gè)公民都獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，擁有創(chuàng)造 21.（解析：本題為開放性設(shè)計(jì)，學(xué)生可結(jié)合對(duì)弱勢(shì)群體的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)、組織活動(dòng)。只要緊扣主題即可） （1）如：關(guān)注弱勢(shì)群體，珍惜美好生活；走近同齡人，幫助失學(xué)兒童等。 （2）例如，開展主題班會(huì)活動(dòng)、開展主題知識(shí)競(jìng)賽、開展主題版報(bào)比賽活動(dòng)等。 （3）實(shí)例：主題班會(huì)活動(dòng)步驟：①主持人講話；②請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，發(fā)表對(duì)“愛心無(wú)邊，共享陽(yáng)光”的看法；③班主任總結(jié)發(fā)言；④集體表決心；⑤合唱《讓世界充滿愛》班會(huì)結(jié)束。 美好人生的能力 1.B 2.D 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.D 9.D 10.D 11.C