（通用版）2020版高考語文一輪復(fù)習 第四模塊 專題二“古詩歌閱讀”仿真綜合練（一）（含解析）.doc

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“古詩歌閱讀”仿真綜合練 仿真綜合練(一)　唐代詩歌 1．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分) 赤壁歌送別 李　白 二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。 烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄? 君去滄江望澄碧，鯨鯢①唐突②留馀跡。 一一書來報故人，我欲因之壯心魄。 [注]?、裒L鯢：大魚名，比喻吞食小國的不義之人。②唐突：觸犯。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．首句寫出了赤壁之戰(zhàn)前緊張的氛圍，“二龍爭戰(zhàn)”指曹操和孫劉聯(lián)軍隔江對峙，勝負存亡，即將一戰(zhàn)而定。 B．次句緊承首句，直接寫出赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果，曹操大軍樓船被一掃而空。“掃”“空”極寫周瑜軍隊勢如破竹的戰(zhàn)力。 C．第三句直接描寫赤壁戰(zhàn)場上大火的慘烈，又是對第二句戰(zhàn)爭結(jié)局的原因的解釋，“張”“照”表現(xiàn)了曹操軍隊的氣勢。 D．第四句看似平淡，但飽含著詩人對儒將周瑜的贊美，表現(xiàn)了周瑜在赤壁戰(zhàn)場泰然從容、指揮若定、氣定神閑的風度。 解析：選C　C項，“表現(xiàn)了曹操軍隊的氣勢”不正確，這里是在表現(xiàn)東吳軍隊的氣勢。 (2)本詩主要表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。(6分) 答： 　 　 　 解析：從此詩詩題可以看出，詩人的創(chuàng)作意圖在于把歌詠赤壁和送別友人這兩個內(nèi)容藝術(shù)地統(tǒng)一起來。全詩八句，前四句講的是赤壁之戰(zhàn)的事跡，通過古人古事，抒發(fā)懷古之情，表現(xiàn)了詩人對歷史的感慨；后四句則是送別時的有感而發(fā)。 參考答案：①懷古之情。前四句寫赤壁之戰(zhàn)的景象，表現(xiàn)了詩人對歷史的感慨，對不義戰(zhàn)爭的否定。②送別之意。后四句主要寫送別之情。希望朋友觀看到赤壁古戰(zhàn)場景象后，向自己寫信告知，表達了自己壯心不已的豪情以及對朋友奮發(fā)有為的期許。 猶如二龍爭戰(zhàn)以決雌雄，赤壁一戰(zhàn)，曹操的樓船被一掃而空。 烈火熊熊焰煙沖天，照耀云海，周瑜于此地大破曹公。 君去大江觀看青碧澄明的江水，也會看到當時大戰(zhàn)留下的爭斗的遺跡。 請您將實地的觀感一一寫信給我，使我看過信后也大快一下壯心。 2．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分) 歸嵩山作 王　維 清川帶長薄，車馬去閑閑。 流水如有意，暮禽相與還。 荒城臨古渡，落日滿秋山。 迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．首聯(lián)緊扣題目中的“歸”字，描寫詩人歸隱出發(fā)時的情景和車馬的動態(tài)，說明詩人心態(tài)閑適。 B．“暮禽”句言外有意，流露出詩人自己歸隱態(tài)度堅決，暗示對現(xiàn)實政治失望厭倦的歸隱原因。 C．“閉關(guān)”既指關(guān)門的動作，也含閉門謝客之意，以此點明辭官歸隱的宗旨：與俗世隔絕。 D．讀完全詩，可隱約觸摸到詩人感情的細微變化：由安詳從容，到凄清悲苦，再到恬靜淡泊。 解析：選B　B項，“暮禽”句包含“鳥倦飛而知還”之意，流露出自己退隱的原因是對現(xiàn)實政治的失望厭倦，但沒有體現(xiàn)歸隱態(tài)度的堅決，體現(xiàn)歸隱態(tài)度堅決的是“流水如有意”。 (2)蘇軾在《東坡題跋書摩詰〈藍田煙雨圖〉》中說：“味摩詰之詩，詩中有畫。”請結(jié)合頸聯(lián)分析這一特征。(6分) 答： 　 　 　 解析：“詩中有畫”是蘇軾贊美王維詩歌的句子，形容長于描寫景物的詩，使讀者如置身圖畫當中，也形容詩的意境非常優(yōu)美。我們在賞析詩歌頸聯(lián)的時候要抓住景物的特點，特別是景物的色彩、線條、構(gòu)圖等，要能由詩句想象出一幅幅的畫面，突出詩歌的畫面美。 參考答案：①這兩句描寫了傍晚野外的秋景圖：荒涼的城池臨靠著古老的渡口，落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山。②這幅圖以具有時間、地點特征的意象，體現(xiàn)了黯淡、凄涼的色彩之美。畫面感突出，層次鮮明。 清澈的川水環(huán)繞一片草木，駕車馬徐徐而去從容悠閑。 流水好像對我充滿了情意，傍晚的鳥兒隨我一同回還。 荒涼的城池靠著古老渡口，落日的余暉灑滿金色秋山。 在遙遠又高峻的嵩山腳下，閉上門謝絕世俗度過晚年。 3．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分) 衡陽與夢得分路贈別① 柳宗元 十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。 伏波②故道風煙在，翁仲③遺墟草樹平。 直以慵疏招物議，休將文字占時名。 今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓④。 [注]?、倭谠?、劉禹錫因參與“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠謫。此詩便作于兩人在衡陽分手、各赴謫地之時。②伏波：這里指漢代伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：后世稱石像或墓道石像為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。④濯纓：洗濯冠纓?！冻o漁父》中有“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”句。后以“濯纓”比喻超脫世俗，志節(jié)堅貞。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．首聯(lián)寫兩人在長期貶謫之后重回長安，沒料到再度被遠謫，兩句表現(xiàn)了命運之多變，人生之艱辛。 B．“伏波故道風煙在”寫兩人行在伏波將軍當年出征的路上，追憶前賢，不由得心生自勉奮發(fā)之意。 C．“翁仲遺墟草樹平”寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘垣，借此感慨人心變異，世道衰微。 D．“休將文字占時名”話中有話，因為兩人曾因作詩諷刺權(quán)貴而背上罪名，此處多有調(diào)侃、自嘲之意。 解析：選B　B項，表達的不是“自勉奮發(fā)之意”，而是在追憶前賢的同時，古(人)今(我)對比，感慨自身飄零于世，壯志難酬。 (2)尾聯(lián)“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句具體分析。(6分) 答： 　 　 　 解析：尾聯(lián)說不必臨河取水，離別時的眼淚就可以洗濯冠纓，這是運用了夸張的修辭手法。“濯纓”是化用《楚辭》里《漁父》的名句“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”，有與友人共勉之意。同時，尾聯(lián)還化用了李陵贈別蘇武的詩句“臨河濯長纓，念子悵悠悠”，表達與朋友分別時的感傷。 參考答案：①運用了夸張的修辭手法。不必臨河取水，離別時的眼淚就可以洗濯冠纓，表現(xiàn)兩人珍重惜別的感傷，以及歷盡艱辛的悲愴。②用典?！板t”用《楚辭》之典，有與友人共勉之意，希望彼此無畏打擊，保持志行之高潔。(如回答“化用前人詩句”并分析亦可) 從被貶永州開始，熬過了十年的困頓生活才得以重返京都長安，可誰又料到會再次被貶到更為遙遠的嶺南之地。 當年伏波將軍馬援率軍南征所到之處，風光煙景依然如故，而馬援廟前的石人早已被草木所遮掩，只遺下廢墟一片。 只因慵懶粗疏不愿同流合污，而招來小人的非難、排擠和打擊，看來今后不要再指望用文章去博得什么好名聲了。 今天我們不用像當年的李陵、蘇武那樣去河中“濯長纓”來表示惜別了，因為我們分別時已淚流千行，足可用此淚水來“濯纓”了。 4．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分) 宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京① 杜　牧 日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。 九華山②路云遮寺，清弋江③村柳拂橋。 君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。 同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！ [注]　①本詩作于開成四年(839)，當時杜牧在宣州(今安徽宣城)為官，即將離任回京；在宣州任判官的裴坦中進士不久，要前往舒州(今安徽潛山)。②九華山：在池州青陽西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③清弋江：長江下游支流，在宣州城西。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡潔，交代了送行時間和環(huán)境，勾畫出一幅“春郊送別圖”。 B．頷聯(lián)上句點明了詩人離任歸京途中所見之景。 C．頸聯(lián)“君意如鴻”“我心懸旆”用對比手法，突出友人與詩人分別時的不同心境。 D．裴坦剛中進士，將前往舒州為官，他像鴻雁那樣展翅高飛，躊躇滿志，春風得意。 解析：選B　B項，頷聯(lián)上句是想象友人裴坦赴任途中所見之景，并不是“詩人離任歸京途中所見之景”。 (2)本詩前兩聯(lián)是如何寫景的？對表達情感有何作用？(6分) 答： 　 　 　 解析：“前兩聯(lián)”明確了鑒賞的范圍，“如何寫景”“有何作用”明確了鑒賞的角度。從寫景的方式來看，前兩聯(lián)有實寫，有虛寫，有反襯。解答第二問時要聯(lián)系詩歌的情感，由注釋和“故國逢春一寂寥”來看，詩歌抒發(fā)的是哀情，而景卻是美景，很容易聯(lián)想到以樂景寫哀情。答題時不僅要說出術(shù)語，還要結(jié)合詩歌具體內(nèi)容分析這種手法是如何體現(xiàn)出來的。 參考答案：①虛實結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實寫。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，是虛寫；下句寫兩人分別時的場景，是實寫。虛實結(jié)合，表達了對即將分別的朋友的深情與不舍。②反襯(或：以樂景襯哀情)。前四句通過描寫江南早春明麗和煦的美景，反襯了詩人與友人離別時的依依不舍以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。(寫景的手法還可以考慮視聽結(jié)合) 和煦的太陽照耀著大地，積雪大半已消融，解凍的路面布滿泥濘，經(jīng)冬的野草長出了新芽，原野上一片青蔥，馬叫聲洪亮，催促主人上路。 你路經(jīng)的九華山路云霧繚繞，寺宇時隱時現(xiàn)，眼前的清弋江村邊，春風楊柳，輕拂橋面。 你的志向像鴻雁一樣明確堅定，而我的心情卻像懸掛在空中的旗幟般空虛。 我們原來是一起從京城到宣州任職的，此時卻不能一同回去了，在這風光明媚的春日里，我只身回到京城以后，將會感到非常寂寞的。 5．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分) 對　雪① 杜　甫 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。 亂云低薄暮，急雪舞回風。 瓢棄樽無綠，爐存火似紅。 數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。 [注]　①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②書空：原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中劃字。 (1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象，用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了悲涼之情。 B．“瓢棄樽無綠”一句，“綠”代指酒，寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安，生活艱苦。 C．“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒，火光照亮室內(nèi)的情景，詩人通過對客觀事物的如實描寫，道出了對溫暖的渴望。 D．第四聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中劃著字，以此表達詩人對國家和親人的命運深切關(guān)懷而又無從著力的苦惱心情。 解析：選C　C項，“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒，火光照亮室內(nèi)的情景”錯，這句是寫爐火燃盡的情景，“火似紅”是想象出來的。 (2)詩歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？(6分) 答： 　 　 　 解析：本聯(lián)寫了“云”“薄暮”“急雪”“風”等意象，景物描寫蒼涼悲壯，因此可以歸納為“描寫了黃昏云亂、風急雪緊的景象”。景物描寫的作用可以從營造氛圍、點題、借景抒情等方面思考。 參考答案：①詩歌第二聯(lián)描寫了黃昏云亂、風急雪緊的景象。②詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)在戰(zhàn)亂之中悲涼的內(nèi)心；同時呼應(yīng)詩歌標題“對雪”，為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊。 戰(zhàn)場上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老人一個人憂愁地吟詩。 黃昏時亂云低垂，急下的雪花在風中飄舞回旋。 葫蘆丟棄了，酒器中沒有酒，火爐中的余火，好似照得眼前一片通紅。 前線戰(zhàn)況和妻子弟妹的消息都無從獲悉，憂愁坐著用手在空中劃著字。 6．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分) 田 家 行 王　建 男聲欣欣女顏悅，人家不怨言語別。 五月雖熱麥風清，檐頭索索繰車鳴。 野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生。 麥收上場絹在軸，的知輸?shù)霉偌易恪? 不望入口復(fù)上身，且免向城賣黃犢。 田家衣食無厚薄，不見縣門身即樂。 (1)下列對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．本詩開頭兩句，寫村子里男男女女因豐收而面帶喜悅之色，奠定了全詩的感情基調(diào)。一個“別”字，暗示村民們平日生活的辛酸。 B．三、四兩句描繪了一幅“檐下繅絲圖”，雖然天氣熱，但蠶婦們愉快地忙碌著，似乎只感受到帶著麥香的怡人清風。 C．五、六兩句寫村民們忙于家蠶的豐收，無暇顧及野蠶。野蠶化蛾出繭，在桑葉間撲撲地飛來飛去。 D．本詩運用了白描手法，前八句精練地勾勒出一幅幅豐收年景圖，整首詩前后映襯對比，突出了詩歌的主旨。 解析：選A　A項，“奠定了全詩的感情基調(diào)”錯，這兩句先寫農(nóng)家喜樂自得，而后再寫喜樂自得之因，看似寫喜，實為襯托農(nóng)民可憐的處境和悲苦的心情。本詩的主旨是同情百姓，揭露統(tǒng)治階級對百姓的剝削，并非“喜悅”的感情基調(diào)。 (2)簡析本詩后四句的內(nèi)容及其傳遞出的思想感情。(6分) 答： 　 　 　 解析：“不望”兩句寫村民們在豐收的年景里，并不指望收獲的糧食自己吃，織好的絹自己穿，只指望能免除到城里賣黃犢，來繳納賦稅就行了。最后兩句村民們說自家并不計較是否吃得好穿得好，認為只要不進縣衙門吃官司那就是最高興的事了。這四句看似寫樂，實則是作者通過平淡的語言，借村民之口，傾訴他們的悲苦辛酸，表現(xiàn)封建剝削的殘酷，也表現(xiàn)出作者對勞動人民的深切同情。 參考答案：最后四句寫村民們不奢望吃飽穿暖，只求保住耕牛，自己不被抓進衙門就心滿意足了。寄寓了作者對淳樸善良的村民們的悲苦命運的深切同情，深刻地揭露了統(tǒng)治階級對百姓的無情剝削。 看著眼前豐收的景象，男人們的話語里充滿了喜悅，女人們的臉上也洋溢著笑容；家家戶戶再也沒有怨言，說的話也和往常不一樣了。 雖然五月天氣炎熱，此時的麥風卻給人以清涼的感覺；在村中的屋檐下，婦女們正忙著用繰車繅絲，繰車上發(fā)出一陣陣輕細的聲音。 家蠶豐收，野蠶做的繭再也沒有人來收取，于是這些繭在樹上就變成了秋蛾，在樹葉間撲撲地飛舞著。 麥子收割以后一筐一筐地堆放在麥場上，絹布織成后一匹一匹地纏在軸上，農(nóng)民們可以確認今年的收成已足夠繳納官府的賦稅了。 不指望還有入口的糧食，也不指望還有絹布剩下來做件衣服穿在身上，只是暫且可以不用前往城中賣掉自己的小黃牛了。 農(nóng)民家庭的衣食實在談不上什么好與壞，只要家里人不被捉進縣衙門，便是一件很值得高興的事情了。 7．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分) 題松汀驛① 張　祜 山色遠含空，蒼茫澤國②東。 海明先見日，江白迥聞風。 鳥道高原去，人煙小徑通。 那知舊遺逸③，不在五湖中。 [注]　①這首詩是詩人到太湖拜訪朋友而沒見到，落腳在湖畔的松汀驛，題在壁上的詩。②澤國：形容水多的地方。這里指太湖及其吳中一帶。③舊遺逸：舊日的隱逸之士。這里指遺世獨立的老朋友。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．首句中的“含”有“包含、連接”之意，首聯(lián)寫青翠的山色遠接天空，詩人目之所及都籠罩在傍晚蒼茫的煙波之中。 B．詩歌頷聯(lián)主要描繪了詩人站在松汀驛上見到的一幅東海日出、白浪洶涌的圖畫，營造了雄渾、壯闊的意境。 C．詩歌前六句側(cè)重寫實，最后兩句寫詩人的心理活動，屬于虛寫，虛實結(jié)合，給讀者帶來了想象的空間。 D．全詩描寫了山色、水光、日出、白浪、羊腸小道等極具江南水鄉(xiāng)特色的景物，達到了景與神會、情景交融的藝術(shù)效果。 解析：選A　A項，“詩人目之所及都籠罩在傍晚蒼茫的煙波之中”理解有誤，從下文“海明先見日”可以看出應(yīng)是清晨之景。 (2)詩歌表達了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。(6分) 答： 　 　 　 解析：本詩前六句寫景，后兩句抒情，可以先找出作者選取的景物，分析可知景色特征為暖色調(diào)，表達的是喜愛、贊美等美好情感；最后兩句結(jié)合注釋可知，訪友而未遇，遺憾之情自然可以得出。 參考答案：①前六句通過對山色、水光、日出、白浪以及山間險峻的羊腸小道的描寫，表達了作者對松汀驛美景的喜愛之情；②最后兩句通過寫未遇見隱居舊友的事情，表達了作者的遺憾之情。 青翠的山色連接到遙遠的天邊，松汀驛在碧波萬頃的太湖東岸。 海水明亮，托起一輪紅日；風聲遠來，江上白浪滾滾。 只容飛鳥通過的狹窄山路能接到高原上去，蜿蜒曲折的小路可以通到村落。 哪曉得我那隱居的老朋友，卻不在太湖這里了。 8．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分) 闕　題[注] 劉眘虛 道由白云盡，春與青溪長。 時有落花至，遠隨流水香。 閑門向山路，深柳讀書堂。 幽映每白日，清輝照衣裳。 [注]　原題已佚失，唐殷璠《河岳英靈集》在輯錄此詩時就沒有標題，后人加“闕題”二字。 (1)下列對本詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．首聯(lián)是全景式的概括描寫，寫山路悠長，溪水也悠長，而一路的春色又與溪水一樣綿綿不絕。“長”字用得精妙，一下子就把“春”這個概念具體化、形象化了。 B．頷聯(lián)從細微處寫青溪春景，把鏡頭對準溪水中的花瓣，用“時有”“遠隨”二詞，暗示青溪沿岸繁花似錦、芳香四溢、落英繽紛的景象，但“落花”流露出感傷之情。 C．尾聯(lián)在表達上有創(chuàng)意，“幽映”“清輝”一般用來寫月光，而這里表現(xiàn)日光，足見柳樹的茂密、書齋的幽深，使日光有月色之感。 D．本詩的寫作線索是作者自己空間方位的變換，即作者在自己的山居活動中，選取了幾個富有代表性的鏡頭加以勾勒，從而表現(xiàn)自己的心境。 解析：選B　B項，“流露出感傷之情”錯，從整首詩的內(nèi)容來看，詩人內(nèi)心愉悅，毫無感傷之情。 (2)詩的后四句營造了一種什么樣的意境？ 表達了作者什么樣的思想感情？ 請簡要分析。(6分) 答： 　 　 　 解析：“閑門”二字寫出隱居地沒有人來打擾，“向山路”表明主人愛好觀山，“深柳讀書堂”寫出院子里種了許多柳樹，主人的讀書堂就深藏在柳影之中，加之“幽映”“清輝”，足顯清寂雅致的意境。詩人以此筆調(diào)把山居生活一一道來，可見他甘于山居，不求名利，享樂其中，內(nèi)心十分舒暢。 參考答案：后四句寫山居情況：“門”前著一“閑”字、“柳”前著一“深”字、“映”前著一“幽”字、“輝”前著一“清”字，描繪了門朝山路、柳掩書齋、陽光映照、樹影參差、清輝散落在衣襟上的畫面，營造了一種幽雅清寂的意境，表達了作者甘于淡泊而又自得其樂的暢適之情。 通向別墅的山路是從白云盡處開始的，春光宛若沿著青溪源源而來。 不時有落花隨溪水漂流而至，遠遠地就可聞到流水的芳香。 閑靜的荊門面對蜿蜒的山路，柳蔭深處藏著讀書堂。 每當太陽光穿過柳蔭時，清幽的光輝便散落在我的衣裳上。