2019-2020年高一歷史 第一單元《第3課 從漢至元政治制度的演變》教案.doc

《2019-2020年高一歷史 第一單元《第3課 從漢至元政治制度的演變》教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一歷史 第一單元《第3課 從漢至元政治制度的演變》教案.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一歷史 第一單元《第3課 從漢至元政治制度的演變》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與能力： （1）識(shí)記皇帝制度、中朝與外朝、三省六部制、宋朝二府和三司、元朝中書省和樞密院、宣政院等有關(guān)中央制度的歷史概念以及郡國并行之、州縣兩機(jī)制、觀察使、節(jié)度使、行省和宣慰司等有關(guān)地方政治制度的歷史概念； （2）理解君權(quán)與相權(quán)矛盾的發(fā)展變化與當(dāng)時(shí)中央政權(quán)的強(qiáng)弱盛衰密不可分，理解元朝行省制度的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國行省制度的開端； （3）通過對(duì)中國古代封建專制主義中央集權(quán)及其對(duì)中國歷史發(fā)展影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生了解漢元政治制度演變過程，總結(jié)中國古代政治制度的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括的能力。 2．過程與方法： （1）聯(lián)系時(shí)代背景分析各項(xiàng)措施，理解歷史概念，并逐步總結(jié)出中國古代政治制度的特點(diǎn)； （2）引導(dǎo)學(xué)生重視圖示、引文等材料，在對(duì)歷史材料的研讀和分析中，初步掌握處理歷史資料的一般方法； （3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表法加強(qiáng)對(duì)主干知識(shí)的理解，形成本課的知識(shí)框架與結(jié)構(gòu)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）古代政治制度的特點(diǎn)是專制主義中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，它對(duì)中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它有助于多民族國家的鞏固，但也對(duì)中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步形成了阻礙； （2）讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到無論是漢族還是少數(shù)民族政權(quán)，都對(duì)統(tǒng)一多民族國家的鞏固做出過自己的貢獻(xiàn)。 【教學(xué)方法】 1．針對(duì)本課概念多，跨度大這一特點(diǎn)。教師可借助多媒體課件，采用動(dòng)態(tài)圖示法、角色扮演 談話法、討論法等手段，動(dòng)靜相長，寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。 2. 針對(duì)“專制主義中央集權(quán)制度”概念較難理解及從漢到元政治制度演變知識(shí)點(diǎn)較多。學(xué)生理性思維能力又有限的特點(diǎn)，教師采用直觀圖示法和聯(lián)系法，將學(xué)生的視覺和聽覺充分調(diào)動(dòng)，從而形成深刻的印象。 3. 重視圖示、引文等材料，采用表格法教學(xué)，在對(duì)歷史材料的研讀和分析中，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握處理歷史資料的一般方法。 【教學(xué)內(nèi)容】 中央政治制度的演變 地方政治制度的演變 兩漢 特點(diǎn)：漢承秦制 中外朝制度和尚書臺(tái)的出現(xiàn) 1、 中外朝制度：⑴西漢在中央設(shè)丞相、御史大夫、太尉，丞相位高權(quán)重；⑵漢武帝起用布衣衛(wèi)相，并任用身邊作侍從、秘書等工作的人為尚書令、侍中等，形成“中朝”決策機(jī)構(gòu)。以丞相為首的三公九卿組成機(jī)構(gòu)演化為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，成為“外朝”。 2、 尚書臺(tái)制度：東漢光武帝進(jìn)一步擴(kuò)大尚書的權(quán)力，使之成為決策和發(fā)號(hào)施令的中樞機(jī)構(gòu)尚書臺(tái)。 3、 演變趨勢：大權(quán)由皇帝總攬 郡國并行制與州郡縣三級(jí)制 1、 漢初推行郡國并行制：郡設(shè)守，后稱太守，王國設(shè)丞相，分別為郡與王國的最高行政長官。 2、 王國問題的解決：漢景帝至漢武帝逐步削弱王國勢力，諸侯王被解除軍政大權(quán)，只衣食租稅。 3、 州郡縣三級(jí)制的形成：漢武帝后期，設(shè)州為監(jiān)察區(qū)，設(shè)刺史監(jiān)察諸侯和地方高官。東漢時(shí)期，刺史逐步增添地方行政權(quán)和軍權(quán)。東漢末年，州逐漸演變?yōu)榈胤叫姓^(qū)，郡縣兩級(jí)變?yōu)橹菘たh三級(jí)。 隋唐 三省六部制的確立與完善 1、 三省制的形成與發(fā)展：⑴魏晉南北朝時(shí)期，逐漸形成尚書省、中書省、門下省的三省體制；⑵隋朝以尚書省、內(nèi)史省、門下省為中央政府最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)；⑶唐朝以中書省、門下省、尚書省為中央政府最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。 2、 唐朝三省的分工：中書省掌決策，負(fù)責(zé)草擬和辦法詔令；門下省掌審議，負(fù)責(zé)審核詔令；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行詔令。 3、 唐朝三省制特點(diǎn)：三省長官都是宰相，相權(quán)一分為三；三省互相牽制和監(jiān)督，保證了君權(quán)的獨(dú)尊。 4、 三省六部制確立和完善：隋唐在尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。 5、 三省六部制的影響：中國古代政治制度的重大創(chuàng)造；以后歷朝基本沿襲這種制度。 地方行政制度的演變與藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的出現(xiàn) 1、 地方行政制度的演變：⑴州縣兩級(jí)制：隋初，隋文帝廢除郡級(jí)，形成州縣兩級(jí)。⑵道的出現(xiàn)：唐太宗分全國為10道，作為監(jiān)察區(qū)。⑶道州縣三級(jí)制的形成：唐肅宗時(shí)，道逐漸成為州縣之上的行政實(shí)體。 2、 藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的出現(xiàn)：唐朝中后期，隨著節(jié)度使數(shù)量增多與權(quán)力增大，發(fā)展成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。 宋 二府三司分權(quán) 1、 目的：鑒于唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加強(qiáng)皇權(quán)。 2、 措施：⑴二府分權(quán)：中書門下為最高行政機(jī)構(gòu)，最高長官行使宰相權(quán)；樞密院為最高軍政機(jī)構(gòu)，長官樞密使地位略低于宰相。⑵分割宰相權(quán)力：①分割行政權(quán)，增設(shè)參知政事。②分割宰相財(cái)權(quán)，設(shè)三司使。 3、 結(jié)果：削弱相權(quán)；皇帝總攬大權(quán)。 地方任用文官與路州縣三級(jí) 1、 地方任用文官：⑴其目的：防止武人割據(jù)局面的出現(xiàn)，加強(qiáng)中央集權(quán)。⑵措施：宋太祖削減地方節(jié)度使權(quán)力，由中央派文官做地方官。 2、 路州縣三級(jí)制：宋朝地方政權(quán)分州縣兩級(jí)，又將唐朝的道改為路，在州縣之上。 元 中央政治制度的進(jìn)一步完善 1、 背景：綜合蒙漢政治制度 2、 措施：中央設(shè)中書省為最高行政機(jī)構(gòu)，領(lǐng)六部，行使宰相職權(quán)；設(shè)樞密院為最高軍事機(jī)構(gòu)；同時(shí)設(shè)宣政院，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)。 3、 特點(diǎn)及影響：元朝的政治制度在加強(qiáng)皇權(quán)方面又有了新發(fā)展。 行省制度的形成 1、 概念：河北、山西、山東由中書省直接管轄，其余地方設(shè)行中書省，簡稱行省。 2、 內(nèi)容：省的最高長官為平章政事，由朝廷任命，一般由蒙古貴族擔(dān)任；行省擁有大權(quán)，“無不領(lǐng)之”；行省之下，分別為路、府、州、縣；邊遠(yuǎn)民族地區(qū)設(shè)置宣慰司進(jìn)行管理。 3、 影響：加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；它的創(chuàng)立，是地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。 特點(diǎn) 相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強(qiáng) ⑴中央嚴(yán)格控制地方政權(quán)，不允許有獨(dú)立的行政體系存在；⑵地方官吏必須服從上級(jí)，地方服從中央，最后聽命于皇帝；⑶中央對(duì)地方實(shí)行多層次、多渠道的官吏，地方基層行政組織長期穩(wěn)定，人身控制厲害，地方?jīng)]有相應(yīng)的自主權(quán)，對(duì)中央和郡主絕對(duì)依賴，難以實(shí)施有效治理。 趨勢 封建專制主義中央集權(quán)制度不斷發(fā)展、完善和強(qiáng)化 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．中國古代各朝代政治制度的特點(diǎn)及之間的區(qū)別與聯(lián)系； 2．從漢至元政治制度演變的過程。 【熱點(diǎn)試題】 1．中國古代政治制度的特點(diǎn)。 2．你認(rèn)為從漢至元政治制度的特點(diǎn)有哪些？ 3．如何評(píng)價(jià)，從漢至元政治制度的演變？ 4．試從唐朝吏部選官考試的標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勀銓?duì)唐朝政治制度的評(píng)價(jià)。 5．宋朝的政治制度特點(diǎn)。 6．行省制度的創(chuàng)立及意義。 【課堂小結(jié)】 本課我們主要學(xué)習(xí)了從漢至元政治制度的演變。主要從中央和地方兩個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。從漢到元政治制度的特點(diǎn)，是不斷完善與發(fā)展專制主義，中央集權(quán)制度，中央相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強(qiáng)。中央嚴(yán)格控制地方行政，不允許有獨(dú)立的行政體系存在，地方服從中央，最后聽命于君主，在分權(quán)基礎(chǔ)上，中央控制地方官吏的任命，監(jiān)督與考核。 從漢至元政治制度的演變，主要圍繞中央集權(quán)不斷發(fā)展與加強(qiáng)問題展開。在這一制度內(nèi)存在的兩對(duì)矛盾是突破這一問題的關(guān)鍵，即皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，中央與地方的矛盾，歷朝政治制度的變化實(shí)際都是圍繞這兩個(gè)問題進(jìn)行的，而且變化的趨勢十分明顯，即皇權(quán)的不斷加強(qiáng)與中央權(quán)利的不斷加強(qiáng)。在我國封建王權(quán)不斷加強(qiáng)的過程中實(shí)行的各項(xiàng)制度，對(duì)中國歷史的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)程都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。