【冀教版】英語四年級上冊導(dǎo)學(xué)案Lesson 22【精校版】

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1、冀教版精品英語資料（精校版） 冀教版 四年級上冊 Lesson 22 At the Supermarket 一、教學(xué)分析： 學(xué)情分析： 我校是一所農(nóng)村小學(xué)，班容量小，適合集體游戲。學(xué)生年齡不大，所以在單詞的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生跟我多讀多練，反復(fù)記憶。學(xué)生喜歡做游戲，喜歡圖片中能夠直觀看到的東西，所以我設(shè)計(jì)了游戲（以最快的速度在圖片中找到所學(xué)的單詞）來練習(xí)本課的四個(gè)單詞。新課改理念要求把課堂交給學(xué)生，所以在學(xué)習(xí)完書上的對話后我將本課的重點(diǎn)句型編成了一個(gè)新的對話，學(xué)生結(jié)小組練習(xí)，鍛煉口語能力，并且在只要有本課那兩個(gè)重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上可以自由加減句子。 教材分析： 本單元總目標(biāo)是：學(xué)生通

2、過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)表述購物方面的話題，進(jìn)一步發(fā)展聽說讀寫等四方面的能力，并獲取更多單獨(dú)或各種小組活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 本課教材設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的超市購物的場景，學(xué)生們會(huì)覺得場景很熟悉，學(xué)起來會(huì)很有興趣，通過最后的超市購物游戲環(huán)節(jié)可以很好地鍛煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、語言知識(shí)：掌握詞匯：tomato、 potato、 candy、 bag 句型：Let`s buy________. How about some fruit? 2、語言技能：掌握一些超市購物的語言，并能用英語進(jìn)行簡單的購物。 3

3、、情感態(tài)度：通過圖片、做游戲、等教學(xué)形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過小組練習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。通過創(chuàng)設(shè)超市的情景培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言能力。 4、學(xué)習(xí)策略：教學(xué)過程中貫穿兩個(gè)游戲，培養(yǎng)學(xué)生興趣，實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，結(jié)組對話練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。 5、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與超市購物有關(guān)的單詞、句型。 難點(diǎn)：超市購物語言的實(shí)際運(yùn)用能力。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、詞匯卡片、西紅柿等的實(shí)物、一個(gè)大盒子(取名百寶箱)。 2、將教室內(nèi)布置成超市的樣子（桌子縱向擺開，行與行之間要留出距離可以讓學(xué)生們在練習(xí)超市購物時(shí)通過）。 3、師自帶一些食物、水果等實(shí)

4、物，生每人自帶一樣物品（如：水果、蔬菜等）。 四、教學(xué)過程： Step 1、Class Opening (3 minutes) Warm up :Do with me (學(xué)生起立跟老師一起做動(dòng)作) Hands up Hands down Turn around and sing a song Hands left Hands right Turn around and say hi hi (設(shè)計(jì)思路：師生以齊動(dòng)手互動(dòng)的形式輕松愉快地進(jìn)入課堂，調(diào)節(jié)課堂氣氛。) Step 2、 New Concepts(27minutes) 1、“Guess” 猜一猜引入，師

5、出示百寶箱（紙盒子里放著西紅柿、土豆、糖果若干），請個(gè)別同學(xué)把手伸進(jìn)百寶箱里摸一摸，然后猜一猜可能是什么東西？猜對了老師就把東西拿出來（師可以給一些提示）。由此引出單詞教學(xué)。師出示課件配合教學(xué)。 在此環(huán)節(jié)教師要用到句子：What`s this ? 聽光盤讀音跟讀單詞，拼讀單詞。一條龍讀單詞。 （設(shè)計(jì)思路：百寶箱的設(shè)計(jì)讓孩子對箱子里究竟藏著什么感興趣，學(xué)生們有探究的意愿，箱子讓今天所學(xué)的知識(shí)有種神秘感，這也就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 2、游戲：Can you find ? 在學(xué)生們學(xué)習(xí)了本課四個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，來玩這個(gè)游戲，看課件上的圖片，請同學(xué)閉上眼睛，聽口令睜開，看看誰能最快找到今天

6、所學(xué)的四個(gè)單詞？ （設(shè)計(jì)思路：通過游戲和直觀的圖片讓學(xué)生對所學(xué)的單詞有一個(gè)練習(xí)。） 3、師出示超市圖片 T：What`s this? Ss：Supermarket. T：Yes,there are many people at the supermarket. Mrs Smith、Jenny、Danny are at the supermarket too.Let`s read the story. There are some questions for you .(師出示課件圖片) 看圖片聽讀對話。 回答問題。 跟光盤逐圖來讀句子,以個(gè)別讀、逐行讀、男女生分讀等多種

7、形式讀句子。 師總結(jié)：糖對牙齒不好，要少吃。購物要使用自帶的購物袋，減少浪費(fèi)，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量。 師出示重點(diǎn)句型圖片，提醒學(xué)生本科的重點(diǎn)句子。 （設(shè)計(jì)思路：通過聲音、圖片、跟讀等方式方法來學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)句子。） 4、Pair work: “Talk and write.” 師課件出示對話范例，學(xué)生分小組練習(xí)，師提要求，在運(yùn)用本課重點(diǎn)句子的基礎(chǔ)上可以自由加減句子，自由編對話。邊練習(xí)對話邊將書中的“My Shopping List”填上。 請個(gè)別小組來前表演對話。師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。 Step 3、 Consolidation(8minutes) At the supermar

8、ket 請同學(xué)們將椅子撤到教室的一角，將自帶的蔬菜、水果等放到桌子上，將教室布置成小超市的樣子。選幾名學(xué)生當(dāng)售貨員，其余同學(xué)當(dāng)顧客，來練習(xí)購物的情景，要用到今天所學(xué)的單詞和句子。教師巡視指導(dǎo)。 （設(shè)計(jì)思路：通過身臨其境來練習(xí)單詞和句子，同學(xué)們都愿意參與其中，學(xué)生有興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)效果。） Step 4 Class Closing（2minutes） 1、師請同學(xué)說一說今天學(xué)到了什么？總結(jié)今天所學(xué)的重點(diǎn)。（出示課件圖片） 2、Homework: Go to the supermarket with your farther and mother ,and use the words

9、and sentences that you have learned. 板書： Lesson 22 At the Supermarket Words: sentences: tomato Let`s buy ________. potato How about some fruit? candy bag 五、課后反思： 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對購物的用語很熟悉了，也取得了很好地教學(xué)效果，關(guān)鍵是我看到了學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，看到他們在參與到游戲中時(shí)所獲得的快樂，這是學(xué)好英語很重要的因素。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果達(dá)到。在對話練習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識(shí)。在超市購物環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生開口說話的積極性，給了他們該情景下口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。但有一些不足，時(shí)間上有些緊張。