《心中的太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:奇異 文檔編號(hào):61942474 上傳時(shí)間:2022-03-13 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):7 大小:27.97KB
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1、義務(wù)教育浙美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 《心中的太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課型:造型?表現(xiàn) 一、教材分析: 教材選取了《日落》(攝影)、成都金沙遺址出土的《太陽(yáng)神鳥(niǎo)金箔》以及第十三屆希臘特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物一一太陽(yáng)神阿波羅。這三幅作品,目的在于讓學(xué)生感受大自然的美,感受藝術(shù)在表現(xiàn)生活、表現(xiàn)情感上的魅力。教材還展示了幾幅不同內(nèi)容、不同表現(xiàn)形式的學(xué)生作品,引導(dǎo)他們掌握用不同色彩來(lái)表示太陽(yáng)的“熱”,用不同線條描繪太陽(yáng)的“光”,并在掌握太陽(yáng)的基本畫(huà)法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)他們的思維,啟迪他們的想象。運(yùn)用擬人化的方法,從學(xué)生心理和意愿出發(fā),對(duì)“太陽(yáng)”作自然刻畫(huà),抒發(fā)各自的見(jiàn)解和情感。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用線和色造型。

2、 二、教學(xué)目標(biāo): 1 .運(yùn)用線、色描繪太陽(yáng),激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)太陽(yáng)的美。 2 .能夠繪畫(huà)出不同個(gè)性的太陽(yáng)面部形象,大膽表現(xiàn)自己心目中的太陽(yáng),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。 3 .感知太陽(yáng)給大自然帶來(lái)的美,了解太陽(yáng)與生活的聯(lián)系和作用,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象,嘗試表現(xiàn)想象中的太陽(yáng)。 難點(diǎn):如何用線條和色彩來(lái)具體表現(xiàn)太陽(yáng)的“光”和“熱”,開(kāi)拓學(xué)生形象思維,在描繪過(guò)程中,如何豐富太陽(yáng)的形象。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:多媒體課件、大樹(shù)、范畫(huà)圖片等。 學(xué)具:油畫(huà)棒筆、彩色紙、剪刀、記號(hào)筆、素描紙等。 五、教學(xué)過(guò)程: 課前活動(dòng)|——歌曲欣賞 師:上課前

3、,我們先一起欣賞一首歌,會(huì)唱的同學(xué)跟著唱,如 果你能邊唱邊比動(dòng)作、用手打拍子就更棒了?。úシ鸥枨斗N太陽(yáng)》,師生跟著哼唱。) (一)組織教學(xué)(師生問(wèn)好,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品) (二)播種太陽(yáng)(2分鐘) 1、揭示課題 師:《種太陽(yáng)》是一首多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀!歌曲中的小朋友的愿 望是什么? 生:長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng) 師:他們?yōu)槭裁匆ゲシN太陽(yáng)? 生:讓它結(jié)出許多的太陽(yáng)送給南極、送給北冰洋、掛在冬天、 掛在晚上、讓世界每個(gè)角落都變得溫暖又明亮。 師:其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)火紅火紅的太陽(yáng),對(duì)嗎? (出示課題)那我們現(xiàn)在也一起來(lái)播種一粒種子,讓它長(zhǎng)成一棵枝繁 葉茂、碩果累累的太陽(yáng)

4、樹(shù),好不好?(好)教師出示"小樹(shù)芽”,(指 名上臺(tái)播種) (三)探索太陽(yáng)(12分鐘) 1、師邊出示課件一一自然景象邊敘述:太陽(yáng)是我們很熟悉的朋友。每天早上,他從東方升起來(lái)了,火紅的光芒映紅了整個(gè)天空,慢慢的它爬上了屋頂,爬上了樹(shù)梢,中午的時(shí)候它掛在蔚藍(lán)的高空中,特別明亮。傍晚時(shí),他又悄悄的落在了山的那一邊。同學(xué)們,太陽(yáng)美嗎?(美)那你覺(jué)得什么時(shí)候的太陽(yáng)最美?為什么? 生:…… 師:那你知道它在我們的生活里有什么作用嗎?(指名說(shuō)) 生:太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明,他一出來(lái)天就亮了。 生:太陽(yáng)給我們帶來(lái)溫暖,沒(méi)有太陽(yáng)我們會(huì)凍死。 生:太陽(yáng)可以幫助我們曬衣服、被子。 生:我還知道利用太陽(yáng)能

5、可以來(lái)燒水、做飯。 師小結(jié):同學(xué)們知道的可真多,老師佩服你們;太陽(yáng)是天空中一顆能發(fā)光發(fā)熱的星球,沒(méi)有太陽(yáng),地球上的萬(wàn)物就不能生長(zhǎng)。 2、欣賞太陽(yáng)神鳥(niǎo)金箔和太陽(yáng)神阿波羅UN和 師:太陽(yáng)把光明和溫暖灑向了全世界。各國(guó)人民心匕局中都有一個(gè)美麗又神奇的太陽(yáng),瞧;這是我國(guó)成都金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥(niǎo)金箔。(出示圖片)這是第十三屆特奧會(huì)吉祥物一一太陽(yáng)神阿波羅,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,注意它們的表現(xiàn)材料、形式;顏色、形狀,各有哪些不同與相同? 引導(dǎo)學(xué)生觀察,回答: 生:希臘人把太陽(yáng)比作了一個(gè)人,有頭發(fā)、有眼睛、嘴巴。 生:它們一個(gè)是用金屬做的,一個(gè)是用塑料做的。 生:一個(gè)的顏色是金色的,一個(gè)是五顏六色

6、的,很好看。 生:它們的光芒不一樣,太陽(yáng)四射的光芒成了卡通人物阿波羅的秀發(fā),非常美! 生:太陽(yáng)神金箔:采用鏤空方式表現(xiàn),分內(nèi)外兩層,內(nèi)層為一圓圈,周圍等距分布有十二條旋轉(zhuǎn)的齒狀光芒;外層圖案圍繞在內(nèi)層圖案周圍,由四只相同的逆時(shí)針飛行的鳥(niǎo)組成。 師:請(qǐng)同學(xué)們想一想:太陽(yáng)神鳥(niǎo)金箔上的四只鳥(niǎo)和十二個(gè)火焰的紋樣有著怎樣的寓意呢?(四只鳥(niǎo)寓示著光芒萬(wàn)丈的光輝普照四方,十二條旋轉(zhuǎn)的齒狀光芒,就好像一年的12個(gè)月,周而復(fù)始,年年如此。) 師過(guò)度:你們的觀察能力真棒!對(duì)了,藝術(shù)來(lái)源于生活,每個(gè)民族都有各自獨(dú)特的生活方式,風(fēng)俗習(xí)慣,他們創(chuàng)造出的太陽(yáng)的形象也都不一樣,那我們小朋友是怎么畫(huà)太陽(yáng)的? 3、試

7、畫(huà)太陽(yáng) 師:下面請(qǐng)四個(gè)小朋友到黑板上試畫(huà)太陽(yáng),就用粉筆畫(huà),不用涂色,最好不要與別人的相同,比一比誰(shuí)畫(huà)得最快!一一生上臺(tái)演示 師:好了,我們一起來(lái)看看他們畫(huà)的太陽(yáng)。中間這個(gè)圓圓的就是……(太陽(yáng)),周圍這一條條的就是……(太陽(yáng)的光芒)。很多小朋友都是這樣畫(huà)太陽(yáng)的,先畫(huà)一個(gè)圓球,再在它的在周圍加上光芒。這光芒,很多小朋友都畫(huà)成直線的,這位小朋友畫(huà)成弧線的,這位呢? 畫(huà)成三角形的,那這位小朋友與其他的有什么不一樣呢?(他畫(huà)了五 官,把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)畫(huà))他們畫(huà)得好不好,掌聲送給他! 4、示范太陽(yáng)(出示課件) 師:我們畫(huà)太陽(yáng)呀,首先要畫(huà)一個(gè)圓球,然后要畫(huà)出光芒,畫(huà)光芒有很多種方法,最簡(jiǎn)單的一種

8、就是用直線從中間往外畫(huà),讓光芒散發(fā)出去,有的可以用虛線把光芒延長(zhǎng),這樣的方法你們會(huì)嗎?(會(huì))還有很多種方法,比方說(shuō),用弧線畫(huà),讓光芒扭動(dòng)起來(lái);把光芒化成花瓣?duì)睿钣腥さ囊环N就是把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)畫(huà),給他畫(huà)上鼻子、耳朵、眼睛、眉毛和嘴,也就是我們說(shuō)的五官,最好畫(huà)出表情。 師:同學(xué)們知道表情嗎?(知道指名說(shuō))有哪些呢? 生說(shuō)后師出示:喜怒哀樂(lè) 師:瞧這個(gè)太陽(yáng)的表情,它在干什么? 生:正在哈哈大笑。 師:再看這個(gè)太陽(yáng),它正在干什么?你發(fā)現(xiàn)它有獨(dú)特的地方嗎? 生:怒,看起來(lái)很生氣,臉都?xì)饩G了。 師:這張呢?生:哭了,很傷心,陰沉沉的臉;師:這張呢?生:樂(lè)了,好像看見(jiàn)小朋友們正在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢!特

9、別高興! 師小結(jié):這就是表情,太陽(yáng)也像我們的小朋友一樣,有著喜怒哀樂(lè)。你瞧,太陽(yáng)家族里的成員,都有著不同的表情一一課件出示多種表情不一的太陽(yáng)。瞧這些太陽(yáng)多有趣呀!那你心中的那個(gè)太陽(yáng)又是一副什么表情,它在干什么呢? 生:我心中的太陽(yáng)正在開(kāi)心地洗澡。 生:它正和小朋友愉快地跳舞。 生:太陽(yáng)在用力地扇扇子,它太熱了,滿頭大汗呢。 生:我心中的太陽(yáng)正認(rèn)真地讀書(shū)呢! 生:…… 四、表現(xiàn)太陽(yáng)(20分鐘) 1、師:一轉(zhuǎn)眼,時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了好久好久,在陽(yáng)光雨露的沐浴下,我們種的小樹(shù)芽茁壯地成長(zhǎng)著,瞧,它已經(jīng)變成了一棵高大的樹(shù)木。(出示一棵枝繁葉茂的大樹(shù))咦!這么有生機(jī)的大樹(shù)怎么還沒(méi)有結(jié)果呢?……

10、哦!它告訴我說(shuō)那些太陽(yáng)美麗的果子就在你們心中,你們?cè)敢獍烟?yáng)果子還給它嗎? 生:愿意! 2、師:請(qǐng)拿出紙和筆,把你心中那個(gè)獨(dú)特的太陽(yáng)畫(huà)出來(lái)吧!注意畫(huà)出太陽(yáng)的五官和表情,畫(huà)好后用剪刀把它減下來(lái)交還給太陽(yáng)樹(shù)。好嗎?比一比:誰(shuí)的想象最有趣,畫(huà)面最漂亮,最先把太陽(yáng)掛在太陽(yáng)樹(shù)上。出示:比一比誰(shuí)最棒? 3、學(xué)生自由作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生想象和添畫(huà)。(播放歌曲《種太陽(yáng)》)。 五、收獲太陽(yáng)(5分鐘) 1、師生陸續(xù)把制作好的太陽(yáng)粘貼在太陽(yáng)樹(shù)上。 師:?jiǎn)?!多么神奇的太?yáng)樹(shù)呀!看,它的那些太陽(yáng)一個(gè)一個(gè)是多么美呀!你最喜歡哪一個(gè)?想一想,說(shuō)出你喜歡的理由,說(shuō)得好,老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)“金太陽(yáng)獎(jiǎng)?wù)隆?,讓你帶回家獻(xiàn)給爸爸媽媽。 2、評(píng)一評(píng),指導(dǎo)學(xué)生從顏色、畫(huà)面內(nèi)容和構(gòu)思來(lái)評(píng)價(jià)。 六、享受太陽(yáng)(1分鐘) 同學(xué)們,太陽(yáng)是我們的好朋友,經(jīng)常曬曬太陽(yáng),可以讓我們更結(jié)實(shí)、更健康,讓我們到太陽(yáng)底下盡情玩耍,充分享受陽(yáng)光的沐浴,感受陽(yáng)光帶給我們的溫暖,享受這美好的時(shí)光! 【下載本文檔,可以自由復(fù)制內(nèi)容或自由編輯修改內(nèi)容,更多精彩文章,期待你的好評(píng)和關(guān)注,我將一如既往為您服務(wù)】

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