2019-2020年人教版必修1 第2章化學物質及其變化復習課(一) 教案.doc
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2019-2020年人教版必修1 第2章化學物質及其變化復習課(一) 教案 從容說課 本節(jié)課是復習課,主要內容為第二章第一節(jié)物質的分類、第二節(jié)離子反應。通過復習使學生能夠靈活運用分類方法學習化學和探究化學科學規(guī)律。例如,對分散系進行分類,著重研究膠體的概念、分類、性質、應用。通過探究Fe(OH)3膠體的制備,認識實驗在化學學習和研究中的重要作用。復習分析實驗事實形成電離、離子反應的概念及離子反應發(fā)生的條件;用離子反應的規(guī)律探究溶液中、Cl-、等離子的檢驗方法。 三維目標 知識與技能 1.膠體的概念、分類、性質及其應用;制備Fe(OH)3膠體的實驗技能。 2.熟練掌握離子反應發(fā)生的條件。 3.探究Fe(OH)3膠體的制備;探究溶液中Ag+、、Cl-、等離子的檢驗方法。提高設計并完成化學實驗的技能。 過程與方法 1.在復習中,學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對物質分類、離子反應的內容進行整理、加工。 2.通過探究與活動,體驗和了解化學科學研究的一般過程和方法,認識實驗在化學學習和研究中的重要作用。 情感、態(tài)度與價值觀 發(fā)展學習化學的興趣,樂于探究物質變化的奧秘,體驗科學探究的艱辛和喜悅,感受化學世界的奇妙與和諧。 教學重點 比較、分類、歸納、概括等方法 探究膠體概念、離子反應發(fā)生條件的應用 教學難點 探究膠體概念、離子反應發(fā)生條件的應用 教具準備 實物投影儀 課時安排 1課時 教學過程 導入新課 人所具備的智力,僅夠清楚地認識到在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有,那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。 ——愛因斯坦(美國) 師:同學們從愛因斯坦的勵志名言中,明白了什么? [板書]復習課(一) 一、常用的物質的分類方法 師:完成下列表格,然后用分類法進行分類并制作一張交叉分類圖。(提示:把化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應)回答氧化還原反應和基本反應類型的關系。 [投影] 氧化還原反應方程式 編號 化學基本反應類型 是否為氧化還原反應 CuO+H2Cu+H2O A 2Mg+O22MgO B CaO+H2O====Ca(OH)2 C 2Al2O34Al+3O2↑ D 2H2O22H2O+O2↑ E Na2CO3+Ca(OH)2====CaCO3↓+2NaOH F Fe+CuSO4====Cu+FeSO4 Fe+Cu2+====Cu+Fe2+ G HCl+NaOH====H2O+NaCl H 師:巡視,了解學生完成情況。 生:下面是一位學生的分類圖 (用實物投影儀投出學生分類的情況) 討論:引導學生討論回答氧化還原反應和基本反應類型的關系。 [板書]小結:常用的物質的分類方法:樹狀分類法和交叉分類法。 二、膠體 師:分散系是怎樣分類的? 根據分散劑的狀態(tài),膠體又怎樣分類?(提示:用樹狀圖) 請同學自己歸納、整理一下,然后,我們拿到全班比較,看誰歸納得最好。 生:投影學生的總結圖。 師:請比較和小結三種分散系的相關內容,自己試一試,完成下表的空缺部分,并思考膠體的本質特征是什么。 分散系類別 溶液 膠體 濁液 分散質 粒子直徑 粒子組成 分子或離子 分子集合體或高分子 巨大的分子集合體 外觀特征 穩(wěn)定性 能否透過濾紙 能否透過半透膜 實例 氨水、碘酒 肥皂水、蛋白質溶液、淀粉溶液、AgI膠體、牛奶 石灰乳 思考:溶液和膠體外觀相似,它們都是均一、透明、穩(wěn)定的分散系,如何用實驗事實加以區(qū)別? 思考:膠體為什么有丁達爾效應? 提示: 丁達爾效應產生的原因,是因為膠體粒子直徑大小恰當,當光照射在膠粒上時,膠粒將光向各個方向產生散射,膠粒即成一小光源,故可明顯地看到由無數小光源形成的光亮“通路”。當光照在比較大或小的顆?;蛄W由蟿t無此現象,只發(fā)生反射或將光全部吸收的現象,因此溶液和濁液無丁達爾效應。 [例題剖析] (例1)分散劑為氣體的膠體叫做氣溶膠,如云、霧、煙塵等;氣溶膠中的膠體粒子也是可以帶電荷的。下列現象均與氣溶膠的性質有關,請根據膠體的性質分別給出合理解釋。 (1)下雨時的雷電現象。 (2)工廠里常采用靜電除塵設備,即在煙道兩側設置與高壓直流電源兩極分別相連的兩個電極板,細小的煙塵顆粒在高壓電場作用下,向其中一極移動并與極板接觸后下落,達到除塵的效果。 教師精講:(1)云屬于氣溶膠,其膠體粒子表面積大,易吸附電荷。不同的云形成的時間、地點、條件不同,故吸附了不同性質的電荷。帶不同電性電荷的云相遇時發(fā)生放電現象便形成雷電。 (2)煙塵顆粒屬于膠體粒子,表面積大,易吸附電荷,在高壓電場中,煙塵顆粒能夠向帶相反電荷的某一電極移動且在極板上放電而聚沉。 活動與探究 [板書]Fe(OH)3膠體的制備 反應式:FeCl3+3H2O(沸)Fe(OH)3(膠體)+3HCl 師:切勿將“膠體”兩字省去,勿標“↓”。 我們在學習元素化合物知識時,知道物質的結構、元素的價態(tài)能決定物質的性質,而膠體的性質卻是由物質存在的狀態(tài)所決定的。以Fe(OH)3膠體為例來說明。Fe(OH)3膠體中的分散質是由許許多多Fe(OH)3的分子聚集在一起形成的分散質粒子,它們的直徑大小在1~100 nm之間,因此Fe(OH)3膠體具有丁達爾效應,具有布朗運動。 思考:1.如何證明FeCl3飽和溶液通過上述方法已轉變成Fe(OH)3膠體了? 2.有哪些因素或方法可使Fe(OH)3膠體發(fā)生聚沉? 3.為什么制Fe(OH)3膠體時要控制FeCl3飽和溶液的用量及其加熱時間? [板書]三、離子反應 師:請同學們總結: (1)電解質概念 (2)復分解反應中離子反應及其發(fā)生的條件 (3)離子方程式 生:指在水溶液中或熔融狀態(tài)下能夠導電的化合物,例如酸、堿和鹽等。復分解反應中:生成難溶物;生成難電離物;生成揮發(fā)性物質。用實際參加反應的離子符號表示反應的式子叫做離子方程式。 師:離子反應方程式H++OH-====H2O表示什么意義? 生:該離子方程式只表示強酸與強堿發(fā)生的中和反應(除去硫酸與氫氧化鋇的中和反應),酸和堿發(fā)生中和反應的實質就是由酸電離出的H+與堿電離出的OH-結合生成弱電解質H2O,其離子方程式:H++OH-====H2O。 [課堂小結] 1.在復習中,學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對物質分類、離子反應的內容進行整理、加工。 2.通過探究與活動,體驗和了解化學科學研究的一般過程和方法,認識實驗在化學學習和研究中的重要作用。 板書設計 復習課 一、常用的物質的分類方法:樹狀分類法和交叉分類法。 二、膠體 探究:Fe(OH)3膠體的制備 三、離子反應 (1)電解質概念 (2)復分解反應中離子反應及其發(fā)生的條件 (3)離子方程式 活動與探究 常見陰離子的檢驗方法 學習離子反應后,總結、歸納常見陰離子的檢驗方法,并寫出有關的離子方程式。例如:、、Cl-等。 離子 檢驗方法 反應方程式 加入BaCl2或Ba(NO3)2溶液生成白色沉淀,沉淀溶于HCl溶液或HNO3溶液,生成無色、無味、能使澄清石灰水變渾濁的氣體 +Ba2+====BaCO3↓ BaCO3+2H+====Ba2++CO2↑+H2O Ca2++2OH-+CO2====CaCO3↓+H2O Cl- 用稀HNO3酸化,然后加入AgNO3溶液,生成白色的沉淀 Ag++Cl-====AgCl↓ 加入HCl或HNO3酸化,然后再加入BaCl2或Ba(NO3)2溶液,生成白色沉淀 Ba2++====BaSO4↓ 請同學們討論檢驗的方法和加入的試劑。 隨堂練習 選擇題(每題有一個或兩個選項符合題意) 1.下列分散系中分散質粒子既能透過濾紙,又能透過半透膜的是( ) A.豆?jié){ B.墨水 C.泥水 D.蘇打水 答案:D 2.在強堿性的無色透明溶液中,不可能大量共存的是( ) A.Ca2+、Na+、、Cl- B.K+、Ba2+、Cl-、 C.、Ca2+、Na+、 D.Cu2+、Cl-、K+、 根據以下敘述,回答3~5題: 某化工廠按下列步驟進行生產:(1)以煤為燃料煅燒石灰石;(2)用飽和碳酸鈉溶液充分吸收步驟(1)中產生的二氧化碳;(3)使步驟(1)中產生的氧化鈣跟水反應;(4)消石灰跟碳酸鈉溶液反應。 答案:CD 3.生產過程中沒有涉及的化學反應類型是( ) A.分解反應 B.化合反應 C.置換反應 D.復分解反應 答案:C 4.該廠生產過程中涉及的物質有:①石灰石 ②純堿 ③小蘇打 ④燒堿 ⑤CO2 ⑥消石灰,下列敘述正確的是( ) A.起始原料是①② B.起始原料是②⑥ C.最終產品是④⑤ D.最終產品是③④ 答案:AD 5.該廠生產過程的優(yōu)點可能是:①排放的氣體無污染 ②生產過程中的部分產品作為起始原料使用 ③無高溫作業(yè),其中正確的是( ) A.① B.② C.①③ D.②③ 答案:B 6.下列化學反應中,既是氧化還原反應又可以用離子方程式表示的是( ) A.鐵粉放到硫酸銅溶液中 B.CO2通入澄清石灰水中 C.大理石高溫分解 D.氯酸鉀在二氧化錳存在下加熱制氧氣 答案:A 7.不能用離子方程式+2H+====CO2↑+H2O來表示的是( ) A.碳酸鋇與鹽酸反應 B.碳酸鉀溶液與稀硫酸反應 C.蘇打溶液與稀硝酸反應 D.小蘇打溶液與稀硫酸反應 答案:AD 8.下列事實與膠體性質無關的是( ) A.在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐 B.在河流入海處易形成沙洲 C.一束平行光線照射蛋白質溶液時,從側面可以看到一束光亮的通路 D.三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現紅褐色沉淀 答案:D 9.在實驗時不慎手被玻璃劃破,可用FeCl3溶液應急止血,其主要原因可能是( ) A.三氯化鐵溶液具有殺菌消毒作用 B.三氯化鐵溶液能使血液聚沉 C.三氯化鐵溶液產生氫氧化鐵沉淀堵住傷口 D.三氯化鐵溶液能使血液發(fā)生化學變化 答案:B 10.下列離子方程式錯誤的是( ) A.碳酸鈣與鹽酸反應:+2H+====CO2↑+H2O B.氧化銅與鹽酸反應:CuO+2H+====Cu2++H2O C.稀鹽酸與小蘇打溶液反應:+H+====CO2↑+H2O D.稀硫酸滴在銅片上:Cu+2H+====Cu2++H2↑ 答案:.AD- 配套講稿:
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