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1、人教版精品英語資料（精校版）
Unit 1 What’s the matter（Section B 3a -selfcheck）
學習目標：
1.知識目標：詢問某人的健康問題及遇到麻煩時的表達方法；情態(tài)助動詞should用法。
2.能力目標：培養(yǎng)學生詢問某人患了何病?遇到何麻煩幾種表達結構。
3. 情感目標：學會關心他人，主動救助處于危險境地的人，在緊要關頭，有勇氣做出正確的決定。
重、難點：掌握文中的重點詞匯及相關短語并靈活運用。學會談論健康問題，學會提出建議。
獨學準備：1.獨學3a 完成3a活動accident or health problem; he/she shoul
2、d; he/she shouldn’t
2.完成3b活動What’s the matter?/What happened? /Are you OK? No, I don’t feel well. /I feel .../I have a .../Should I...? You should..../You shouldn’t..... Feel down/got hit by .../cut myself/hurt my ...
3.完成self check 4.重點句型回顧。
激情激趣
導入目標
獨立思考
個體探究
3、
分享交流
合作探究
展示提升
啟發(fā)探究
隨堂筆記
導學引航
目的、方法、時間
獨學指導
內容、學法、時間
互動策略
內容、形式、時間
展示方案
內容、方式、時間
重點摘記
成果記錄
規(guī)律總結
Step 1. presentation
1.Wha’s the matter (with sb)?
2.What’s wrong (with sb)?
3.What’s the trouble (with sb)?
4.W
4、hat happened (to sb)?
5.Are you OK?
6.Is there anything wrong with sb?
Step 2：Free talk
(1)詢問某人患病或遇到麻煩時的幾種表達結構:
1.Wha’s the matter (with sb)?
2.What’s wrong (with sb)?
3.What’s the
5、 trouble (with sb)?
4.What happened (to sb)?
5.Are you OK?
6.Is there anything wrong with sb?
Step 3.
(2)表達身體疼痛或不舒服時的幾種表達結構： 1.sb have/has+病癥
2.sb have/has a +headache/stomachache/backache/earache
6、3.sb have/has a+sore+發(fā)病部位（throat、back、eyes、leg） 4.sb hurt/cut+身體部位或反身代詞 5、 sb have/has a pain in +身體部位（one’s chest） 6.there is something wrong with one’s +身體部位 7.某部位+hurts (badly)
Step 4. Write a conversation 完成3b
Step 5.Self check
7、1.Write different health problems next to the body parts.
Head:______________Back__________________
Throat:____________Tooth:____________
Stomach:____________Other problems:_____________
2.Put these questions and answers in order to make a conversation.
3.Write advice for these people
1
8、.Problem:Alan cut himself.
Advice: _________________________
2.Problem:Cindy has a headache.
Advice: ________________________
3.Problem:My cousins have bad colds.
Advice: ______________________________
4.Problem:Jack hurt his back playing volleyball.
Advice:___________________________
9、______
對學:對子檢查獨學完成情況。
群學:
1. 組內互聽對朋友和自己的對比描述，糾正發(fā)音，為展示做好準備。
。
2. 組內交流，依次討論以下任務：
（1）教材（3a）
（2）教材 (3b)
（3）結合（self check）的內容能用自己的語言復述自己的身體不適。
3.Activity:
1.Wha’s the matter (with sb)?
2.What’s wrong (with sb)?
3.What’s the trouble (with sb)?
10、
4.What happened (to sb)?
5.Are you OK?
6.Is there anything wrong with sb?
預展：
針對展示方案, 組內積極思考,全員參與展示設計展示方式。
方案一：展示共欣賞
展示自己對朋友的欣賞
方案二：內容共理解
1. 完成教材（3a）
2. 完成教材（3b）
3. 完成教材（self check）
方案三：知識共解析
1.對課文中的重點知識點進行解析。
方案四：語法點總結
(1)詢問某
11、人患病或遇到麻煩時的幾種表達結構:
1.Wha’s the matter (with sb)?
2.What’s wrong (with sb)?
3.What’s the trouble (with sb)?
4.What happened (to sb)?
5.Are you OK?
6.Is there anything wrong with sb?
Step 3.
(2)表達身體疼痛或不舒服時的
12、幾種表達結構： 1.sb have/has+病癥
2.sb have/has a +headache/stomachache/backache/earache 3.sb have/has a+sore+發(fā)病部位（throat、back、eyes、leg） 4.sb hurt/cut+身體部位或反身代詞 5、 sb have/has a pain in +身體部位（one’s chest） 6.there is so
13、mething wrong with one’s +身體部位 7.某部位+hurts (badly)
新學會的生詞或短語
1. 護士
____________________
2. 放棄______________
我的收獲：
_________________________________________________________________________________________________________________________
14、_________________________________________
當堂測評 分層達標
1. 寫出下列單詞:
（1）事故 ______ （2） 感覺 ______ （3）事情 ______ (4)病的 ______ ( 5)感冒 ______ (6)頭痛 ______
( 7) 背痛______ (8)
15、牙痛 ______ ( 9)胃痛 ______ (10) 眼痛 ______ (11)腳痛 ______ ( 12)耳痛 ______
(13)鼻出血 ______ (14)曬傷的 ______ (15)意外 _____
二．為下列的人們寫些建議 ：
1.If someone cut himself:__________________
2.If someone has a headache:__________________
3.If someone has bad colds:____________
16、______
4.If someone hurt his back playing volley ball:__________________
三．用下面的提示編寫護士與學生之間的對話：
1.What’s the matter?/what happened? Are you OK?
2.I don’t feel well /I feel/I am feeling…/I have a …
3.fell down/got lit by…/cut myself/hurt my…/should I…/…?
4.You should…/You sh
17、ouldn’t …
課后反饋：
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