2019-2020年湘教版化學(xué)九年單元4《保護(hù)水資源》word教案.doc

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2019-2020年湘教版化學(xué)九年單元4《保護(hù)水資源》word教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則。 2.了解典型的水污染物的來(lái)源及危害。 3.初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。 4.理解水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義，認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則；典型的水污染物的來(lái)源及危害；形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。 【教學(xué)手段】多媒體，交流討論 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)流程】出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→教師講解→第二次嘗試練習(xí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→教師講解 出示嘗試題：1.水體污染是怎樣被污染的？ 2.水體污染給人類(lèi)帶來(lái)什么危害? 溫習(xí)單元1的內(nèi)容，觀看課本P114的生活啟示圖片，交流討論，水的污染及危害性。 能用剪接影片播放更佳。注意交流后，影片設(shè)置重放，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)該內(nèi)容的理解，同時(shí)可加深記憶，再次可樹(shù)立學(xué)生愛(ài)我家園，保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)。 出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→教師講解 3、如何防止水污染？ 針對(duì)污染源，進(jìn)行討論，總結(jié)。 出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→教師講解 4.體驗(yàn)生活中簡(jiǎn)單處理污水的方法。 學(xué)習(xí)課本P114-P115，交流討論各操作的原理和目的 課后自制一簡(jiǎn)易凈水裝置，并了解每一處的設(shè)計(jì)原理 過(guò)濾的內(nèi)容在單元1已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，在這里，設(shè)為課后探究，另找時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)成果展示及講評(píng)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 一、水污染源 1.未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”任意排放； 2.農(nóng)業(yè)上不合理使用農(nóng)藥、化肥； 3.生活廢水任意排放 4.使用含磷洗滌劑； 5.油船泄露石油。 二、水體污染的危害性： 1.含重金屬離子和農(nóng)藥等有毒化合物的污水會(huì)影響水生生物的生長(zhǎng)，并通過(guò)人類(lèi)飲用水和食物鏈等途徑進(jìn)入人體，影響人類(lèi)的健康； 2.含磷洗滌劑、化肥的大量使用，生活污水的任意排放，會(huì)導(dǎo)致水體中植物營(yíng)養(yǎng)元素的含量增高，促使水體中藻類(lèi)生物大量繁殖，使得水生生物因水體缺氧而大量死亡; 3.石油對(duì)海洋的污染，會(huì)在海水表面形成一層油膜，阻止了空氣中的氧氣溶于海水，影響了海生植物的光合作用和海洋生物的生存; 4.熱水 三、保護(hù)水資源的途徑 1.革新技術(shù)和工藝，在工業(yè)生產(chǎn)中減少甚至消除水體污染的產(chǎn)生; 2.推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥; 3.生產(chǎn)和推廣使用無(wú)磷洗滌劑; 4.對(duì)污水集中處理，達(dá)標(biāo)排放。