2019-2020年高三政治復(fù)習(xí) 第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年高三政治復(fù)習(xí) 第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.唯物辯證法的總特征,從整體上把握唯物辯證法的基本原理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),以實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用。 2.發(fā)展的概念,辨析新舊事物的判斷標(biāo)準(zhǔn)。 3.發(fā)展的總趨勢,堅(jiān)定中國特色社會主義的必勝信念。 4.發(fā)展的狀態(tài),樹立從點(diǎn)滴小事做起的生活理念。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 唯物辯證法的發(fā)展觀;發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性;發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài) 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 唯物辯證法的發(fā)展觀 【課前預(yù)習(xí)學(xué)案】(要求:利用課前25分鐘,完成下列學(xué)案內(nèi)容,并熟記、理解課本重點(diǎn)知識,找出自己不明白的問題,便于課堂上針對性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。) 教材疏理:【讀教材、明任務(wù)】 1、了解發(fā)展是唯物辯證法的另一個總特征 2、理解發(fā)展的實(shí)質(zhì),堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題 3、理解事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 4、了解 量變、質(zhì)變的含義 5、說明 量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系及其指導(dǎo)意義 【課內(nèi)探究學(xué)案】(探究交流要求:1、小組內(nèi)討論交流預(yù)習(xí)成果,互相解疑答惑,完善問題答案,并標(biāo)出小組內(nèi)不能解決的問題,準(zhǔn)備展示。2、思考、討論、展示以下活動。) 習(xí)題演練:【合作探究、展示與點(diǎn)評】 1、 龐加萊猜想是國際數(shù)學(xué)界長期關(guān)注的一個重大難題,被列為七大“數(shù)學(xué)世紀(jì)難題”。一百多年來,許多杰出的數(shù)學(xué)家都在致力于這個猜想的研究工作。xx年兩位中國學(xué)者在《亞洲數(shù)學(xué)期刊》xx年6月號上發(fā)表了題為“龐加萊猜想和幾何化猜想的完全證明:漢密爾頓一佩雷爾曼關(guān)于RICCI流理論的應(yīng)用”的論文。論文的發(fā)表宣告了這一世界難題的破解。 上述材料蘊(yùn)涵了哪些哲學(xué)道理? 2、構(gòu)建和諧社會必須從每一個人做起,從身邊小事做起,從“雞毛蒜皮”抓起,逐步培養(yǎng)自己良好的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。同時,各級各部門、各級領(lǐng)導(dǎo)要從“雞毛蒜皮”的小事抓起。小家庭不悅,鄰里間爭吵,誤解引起的口角,無理挑起的“戰(zhàn)火”等每一件小事都要管,而且要管到底。只有這樣,才能約束人們的行為,逐步提高人們的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng),形成大家共同維護(hù)社會秩序的良好風(fēng)氣,推動和諧社會的構(gòu)建。 從唯物辯證法的角度,談?wù)剺?gòu)建和諧社會為什么必須從每一個人做起,從“雞毛蒜皮”抓起? 小結(jié)與反思: 1.知識歸納(要求:獨(dú)立完成本課知識框架) 2.我的感悟 當(dāng)堂檢測: 1、(xx福建石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué)高三模擬沖刺(一)) 36.xx年我國數(shù)字出版業(yè)的產(chǎn)值超過750億元,首次超過傳統(tǒng)圖書出版業(yè)的產(chǎn)值。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露。電子書價格一般在圖書定價的1/6~1/5之間,舉例來說,一本30元的圖書,相應(yīng)電子書的價格在5~6元之間,甚至更低,電子書有著明顯的價格優(yōu)勢。數(shù)字出版業(yè)的興起,表明() ①事物是運(yùn)動變化發(fā)展的?、谑挛镒陨沓錆M著矛盾 ③新事物的產(chǎn)生與舊事物的滅亡是同樣不可避免的 ④新事物的產(chǎn)生與舊事物的滅亡是同時發(fā)生的 A.③④ B.①④ C.①② D.①③ 2、2010年9月26日,為期4年的青藏鐵路首條延伸線——拉薩至日喀則段正式開工,以此為基礎(chǔ),西藏將逐步形成以青藏鐵路、拉薩至日喀則鐵路、拉薩至林芝鐵路三條鐵路構(gòu)成“Y”形主骨架,支線鐵路輻射周邊的鐵路網(wǎng)格局,改變“出國容易進(jìn)藏難”之舊說,使“世界屋脊”——青藏高原走向繁榮之路。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是( ) A.發(fā)展的觀點(diǎn)是唯物辯證法的總特征 B.意識對人類社會的發(fā)展具有促進(jìn)作用 C.客觀世界的聯(lián)系是普遍的無條件的 D.事物的相互聯(lián)系構(gòu)成了事物的變化發(fā)展 3、(xx河北衡水中學(xué)高三一模)29.從統(tǒng)計(jì)來看,我國一些大城市的私家小汽車使用強(qiáng)度大大超越了許多發(fā)達(dá)國家,現(xiàn)有交通設(shè)施已經(jīng)無法承受。如目前北京年均行使里程為1.5萬公里,是倫敦的1.5倍,東京的2倍多。專家指出,只有培養(yǎng)起公眾的“綠色出行”意識,養(yǎng)成自覺使用集約化交通的習(xí)慣,適度使用小汽車,才能有效治堵。上述材料給我們的哲學(xué)啟示是 ①做任何事都必須把量變控制在一定的限度之內(nèi) ②要重視量的積累,堅(jiān)持從我做起,從現(xiàn)在做起 ③凡事都要把握分寸,堅(jiān)持適度原則 ④要不失時機(jī)地促成事物的質(zhì)變 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4、(xx甘肅蘭州一中高三實(shí)戰(zhàn)演練(一))31.有這樣一道數(shù)學(xué)題:90%90%90%90%90%=59%。它告訴我們,一項(xiàng)工作做到90%已經(jīng)很不錯了,但是經(jīng)過環(huán)環(huán)相扣的一系列過程結(jié)束后,“很不錯”的90分最終帶來的結(jié)果可能是59分——一個不及格的分?jǐn)?shù)。這就是過程控制效應(yīng)。它啟示我們 ①質(zhì)變是量變的結(jié)果,要重視量的積累 ②要抓住時機(jī),實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變 ③要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 ④要立足整體,發(fā)揮整體統(tǒng)率作用 A. ③④ B. ①③ C.①② D.②④ 5、(xx江蘇南京師范大學(xué)附屬中學(xué)高三模擬)29、下面漫畫體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 A、事物的聯(lián)系是客觀的B、矛盾的普遍性與特殊性統(tǒng)一 C、量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備D、事物的發(fā)展是前途性和曲折性的統(tǒng)一 6、(xx上海崇明縣高三模擬) 20、有手機(jī)短信云:“金錢無須取之不盡,夠用就行;身體無須長命百歲,健康就行;愛情無須死去活來,溫馨就行;朋友無須如膠似漆,知心就行。”這短信體現(xiàn)的哲理是 A.重視量的積累 B.把握適度原則 C.抓住時機(jī)促成質(zhì)變 D.抓住機(jī)遇贏得主動 7、(xx長沙模擬)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是貫穿“十二五”的主線。這要求我國淘汰一些產(chǎn)能過剩、重復(fù)建設(shè)的產(chǎn)業(yè)。我國強(qiáng)調(diào)淘汰落后產(chǎn)能,發(fā)展新型戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè),從唯物辯證法角度看體現(xiàn)了( ) A.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡 B.要按客觀規(guī)律辦事 C.事物之間的聯(lián)系是復(fù)雜多樣的 D.物質(zhì)決定意識,要一切從實(shí)際出發(fā) 8、下列語句中與“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”蘊(yùn)涵相同哲理的是( ) A.只會在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會留下深深的腳印 B.如果懼怕前面跌宕的山巖,生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭 C.海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行,為隨波逐流的輕舟送葬 D.山路陡峭盤旋,但畢竟朝著頂峰延伸 9、(xx江蘇南通揚(yáng)州泰州三市高三二調(diào)) 29.下列與“惟堅(jiān)韌者始能遂其志”所蘊(yùn)含的哲理相同的是 A.千里之堤,毀于蟻穴 B.臥薪嘗膽,三千越甲可吐吳 C.中河失舟,一壺千金 D.愚者千慮,必有一得 10、(xx江蘇鹽城高三二調(diào)) 27.中國—東盟自貿(mào)區(qū)建設(shè)大致分為三個階段:第一階段(2002年至xx年),啟動并大幅下調(diào)關(guān)稅階段;第二階段(xx年至xx年),全面建成自貿(mào)區(qū)階段;第三階段(xx年之后),自貿(mào)區(qū)鞏固完善階段。中國一東盟自貿(mào)區(qū)(CAFTA)建立過程主要體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 A.事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一 B.實(shí)踐與認(rèn)識是辯證統(tǒng)一的 C.事物的發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一 D.矛盾主次雙方是辯證統(tǒng)一的- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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