《部編七年級(jí)語文下冊(cè)-老王 教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七年級(jí)語文下冊(cè)-老王 教案1（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、老王9 教案
[課件2：顯示題目，可根據(jù)需要自己插入音樂（等待上課時(shí)用）]
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1． 掌握本文出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，揣摩意味深長語句的含義。
2． 整體把握課文，體會(huì)人物思想感情。
3． 探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心；揣摩語言，深入領(lǐng)會(huì)語句的意味。
教學(xué)方法：
1．自讀點(diǎn)撥法。本文是寫人記事的散文，通過敘寫與車夫老王的交往片斷，刻畫了雖窮苦卑微卻純樸善良的老王形象。學(xué)生要認(rèn)真誦讀課文，以善良體察善良，感悟情感。教師點(diǎn)撥、突出作品提出的關(guān)懷不幸者的寫作意旨。
2．合作探究法。針對(duì)課文中關(guān)乎作品情感
2、、材料組織等問題，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中大膽質(zhì)疑，合作研討解決。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我想，大家一定熟知一句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。以真純的情感善待、關(guān)愛同在一片藍(lán)天下的他人，那么人世間就真的會(huì)多一份陽光，少一些冷漠，多一份文明，少一些殘酷。愛是一種情感，更是一種美德，楊絳女士所寫的《老王》一文，通過描述自己與車夫老王的交往，為我們?cè)忈屵@一永恒的生活命題。
二、簡介作者：楊絳
[課件3、4]
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：[課件5，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1．掌握本文出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，揣摩意味深長語句的含義。
2．整體把握課文，體會(huì)人物思想感情。
3、3．探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。
四、識(shí)記字詞[課件6]
五、整體感知。學(xué)生朗讀課文，或聽課文朗讀錄音。[課件7]
聽讀課文，走近老王。
說一說：在你心目中，老王是一個(gè)什么形象？
請(qǐng)用“老王是一個(gè) 的人，表現(xiàn)在 ?！钡木涫奖磉_(dá)出來。
示例[課件8]
總結(jié)：老王的生活處境是 ，老王的內(nèi)心情感是 。[課件9]
六、討論探究 [課件10—12]
本文是寫人記事的散文，材料瑣碎，作者嚴(yán)密組織材料，使其成為一個(gè)有機(jī)整體。
1．本文在寫老王的“苦”和“善”時(shí)，分別用了什么順序？
2．貫穿
4、全文的線索是什么？
3．“我”和家人對(duì)老王又是怎么樣的態(tài)度？
七、精讀課文[課件13—15]
（1）文章中最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片段？在這個(gè)片段中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？
（2）有著金子般心靈的老王就這樣走了，“我”有著怎樣的感受？“我”是個(gè)怎樣的人？文中哪句最充分體現(xiàn)出來？
表現(xiàn)作者特殊心情的一句話：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！?
一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，幫助改善他們的處境。作者回想起來，覺得對(duì)老王的關(guān)愛還不夠，和自己無力改善老王的境遇，所以感到“愧怍”。
（3）假如你是老王的鄰居或一個(gè)熟識(shí)的人，面對(duì)老王的遺像，你心里好受嗎？你有什么話想對(duì)老王說
5、嗎？
八、品味語言[課件16—18]
比較下邊每組的兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說說每組的第一句在表達(dá)上的好處。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相同。
他送的冰比前一個(gè)三輪車工人送的大一倍，冰價(jià)相同。
我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。
我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。
九、交流討論
閱讀學(xué)習(xí)過這篇文章，我們主要受到什么啟示？[課件19]
十、小練筆[課件20]
試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。
要求：以老王為第一人稱，就要描寫老王的心理活動(dòng)，要在領(lǐng)會(huì)思想感情的基礎(chǔ)上充分展開想像。
十一、探究思考[課件21]
現(xiàn)實(shí)生活中，你所知道的有哪些不幸的人？他有什么樣的特點(diǎn)？你覺得，在今后的日子里，你將會(huì)怎么去對(duì)待那些不幸的人？
展示圖片[課件22—27]
十二、結(jié)束[課件28、29]
我們要平等、尊重和博愛地去善待我們身邊的每一位“老王”。
請(qǐng)記?。核腿嗣倒澹至粲嘞?。
部編七年級(jí)語文下冊(cè)-老王 教案1
