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1、
人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
班級
一年級
主備人
參備人
審核人
課題
擺一擺，想一想
課時—總課時
9-9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 我會用圓片在數(shù)位表上有序地擺出不同的100以內(nèi)的數(shù)。
2、我發(fā)現(xiàn)了圓片個數(shù)與所擺出的數(shù)的數(shù)量之間的關(guān)系。
重難點
通過探索100以內(nèi)數(shù)的特點及排列規(guī)律，進(jìn)一步鞏固數(shù)位及數(shù)值概念，加深對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
課前預(yù)習(xí)
課型
新授
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
1、數(shù)位表的順序是：從右邊起，第一位是（ ）位，
2、第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
2、同學(xué)們，今天我們就用圓片●和右邊這樣的數(shù)位表上一節(jié)有意思的數(shù)學(xué)課。
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
1、 請你用1個●在數(shù)位表上擺一擺，表示一個100以內(nèi)的數(shù)。
（1） 我可以把1個●擺在（ ）位上，它表示（ ）。
（2） 我還可以把1個●擺在（ ）位上，它表示（ ）。
（3） 我來畫一畫，寫一寫。
2、 用2個●在數(shù)位表上能擺出幾個不同的數(shù)呢？
（1） 我可以把1個●擺在（ ）位，把另一個●擺在（ ）位，這樣就表示（ ）個十和（ ）個一，組成的數(shù)是（ ）。
（2） 我還可以擺
3、出一個比11大的數(shù)是（ ），就是把2個●都擺在（ ）位。
（3） 我還可以擺出一個比11小的數(shù)是（ ），就是把2個●都擺在（ ）位。
（4） 我來畫一畫，寫一寫。
（5） 我會把這三個數(shù)有順序地排列。
3、 你用3（4、5）個●在數(shù)位上擺出不同的數(shù)嗎，并寫出來。
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示）
請同學(xué)分別起來匯報答案。
4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點）
1、今天我們學(xué)會了用●在數(shù)位表上按從( )到（ ）或從（ ）到（ ）的順序擺出不同的數(shù)，太高興了。
2、我們擺出的100以內(nèi)的數(shù)的個數(shù)總比●的個數(shù)（1-9）（ ）。
5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）
過關(guān)檢測：
1、 找規(guī)律。
8、17、26、35、（ ）、53、62、( )、（ ）
這些數(shù)可以用幾個●擺出來。
2、18可以用（ ）個●擺出來，這些●還可以擺出來的倆位數(shù)有：（ ）。
課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
說一說這節(jié)課我們研究了什么？
板書設(shè)計：
課后反思：
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【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)第9課時擺一擺想一想
