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1、
第二課時(shí) 一位數(shù)除兩位數(shù)的口算
課題：一位數(shù)除兩位數(shù)的口算
教學(xué)目標(biāo) ：、使學(xué)生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法。
2、使學(xué)生了解一位數(shù)除兩位數(shù)的口算除法的一般方法，并能正確的進(jìn)行口算。
3、培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。
教學(xué)重難：口算方法要靈活多樣
教具準(zhǔn)備 口算卡片
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 學(xué)前準(zhǔn)備
1、口算。
教師出示口算卡，學(xué)生口答得數(shù)。
2、口答。
450除以9得多少？被除數(shù)是8000，除數(shù)是8，商是多少？
3、導(dǎo)入新課
媽媽要買8個(gè)茶杯，每個(gè)茶杯15元，媽媽大約要帶多少錢(qián)就夠了？你是怎樣想的？
通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)生的思考過(guò)程，揭示今天的教學(xué)內(nèi)容。
2、
二、探究新知
教師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少?gòu)?？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生在小組里進(jìn)行分小棒，交流算法的活動(dòng)，老師巡視了解情況。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。
生說(shuō)出想法。問(wèn)：該怎樣列式計(jì)算呢？
學(xué)生嘗試自己計(jì)算后，在小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)，老師巡視了解情況。
組織學(xué)生交流匯報(bào)，只要學(xué)生說(shuō)的有道理，就要給予肯定并表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
出示分桃圖。
1、平均每筐大約裝多少個(gè)？
（1）理解題意。
（2）提問(wèn)：要分多少個(gè)桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約“兩個(gè)字？
（3）列式。
（4）思考“怎樣求出平均每筐
3、大約裝多少個(gè)？
（5）集體交流。
（6）質(zhì)疑：為什么要將260看作是240或280，而不把它看作250？（因?yàn)?40,280都是4的倍數(shù)）
還有其他估算方法嗎？
2、估算。
78÷4 470÷8 178÷6
83÷9 360÷5 410÷7
（1）學(xué)生獨(dú)立完成。
可簡(jiǎn)寫(xiě)思考過(guò)程。
教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
（2）集體訂正，敘述估算過(guò)程。
3、估算。
71÷8 181÷2 359÷6
440÷9 138÷7 323÷4
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出估算過(guò)程。
4、用你喜歡的方法估一估。
125÷2 378÷5 435÷7
297÷4
4、 469÷8 194÷6
用自己喜歡的方法估算，直接說(shuō)出估算結(jié)果。
四、思維訓(xùn)練
找出下面每組數(shù)的規(guī)律，在（）里填上合適的數(shù)。
（1）3 6 12 24 （ ）
（2）128 64 32 16 （ ）
（3）8 24 12 36 18 54 27 （ ）
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