2019-2020年高一歷史 第三單元《第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》教案.doc

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2019-2020年高一歷史 第三單元《第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識與能力： （1）識記法國法國大革命的過程和影響和德意志的統(tǒng)一過程及影響； （2通過引導(dǎo)閱讀本課中的有關(guān)資料，提高學(xué)生從史料中獲取有效信息的能力； （3）培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點和方法，全面評價歷史人物的能力。 2．過程與方法： （1）由老師講述，引導(dǎo)學(xué)生了解法蘭西和德意志政治制度建立的過程，掌握它們各自的特點； （2）用比較法，通過對英、法、德、美四國的比較，認(rèn)識它們各自形成的原因各意義。 3．情感態(tài)度和價值觀： （1）通過對法國大革命和德意志歷史的分析，使學(xué)生認(rèn)識到：法國大革命和德意志的統(tǒng)一順應(yīng)當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流，具有重大意義和歷史作用； （2）對于歷史中的人物與事件，學(xué)會用辯證的觀點去分析，客觀評價，正確認(rèn)識他們的功與過； （3）通過對德意志的統(tǒng)一對德國歷史發(fā)展的意義，使學(xué)生認(rèn)識到國家的統(tǒng)一是國家、民族強(qiáng)盛的重要前提，增強(qiáng)學(xué)生的民族情感、愛國意識。 【教學(xué)方法】 1．采用開放式的學(xué)習(xí)方法，教師提出問題，學(xué)生積極討論并得出結(jié)論，最后由教師適當(dāng)指導(dǎo)各補(bǔ)充，以培養(yǎng)學(xué)生分析與概括的能力； 2．利用用多媒體放映來增加學(xué)生對歷史的興趣性和對歷史圖文的立體感； 3．指導(dǎo)學(xué)生用歷史唯物主義觀點去分析與思考問題，并對歷史人物與事件作為合理而全面的評價。 【教學(xué)內(nèi)容】 1.法國共和之路： (1)背景：18世紀(jì)時，法國是歐洲典型的君主專制國家，封建地主階級（教士、貴族），對資產(chǎn)階級、工匠、農(nóng)民、城市貧民的壓迫，使統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治階級之間的矛盾激化。受苦受難的人民群眾揭竿而起成為大革命的主力軍，資產(chǎn)階級成為革命的領(lǐng)導(dǎo)者。 （2）過程： ①1789年大革命后大資產(chǎn)階級當(dāng)權(quán)，保留國王同時建立起資產(chǎn)階級的君主立憲政體。三級會議轉(zhuǎn)變?yōu)橹茟椬h會，取代王室成為法國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，為改造舊制度，創(chuàng)立資本主義社會的基本原則作出了重大貢獻(xiàn)。8月頒布著名的《人權(quán)宣言》，明確宣告了“主權(quán)在民”、“天賦人權(quán)”、“權(quán)力分立”和“法律面前一律平等”等資產(chǎn)階級民主法治原則，實際上宣告了舊封建王權(quán)的的滅亡和一種全新的資產(chǎn)階級的社會制度誕生，1791年的法國憲法就是以《人權(quán)宣言》作為序言的。1791年制憲議會頒布了法國也是歐洲大陸歷史上的第一部資產(chǎn)階級成文憲法——《1791年憲法》，規(guī)定法國為君主立憲制國家，實行三權(quán)分立原則。 ②1792年巴黎人民發(fā)動第二次起義，普選產(chǎn)生的國民大會宣布廢除王權(quán)，建立了法蘭西第一共和國，開始建立民主共和政體。1793年初宣判國王路易十六死刑，不久將其推上斷頭臺。法國民主力量與專制勢力的斗爭中，取得了決定性的勝利。中間經(jīng)過吉倫特派掌權(quán)、雅各賓派專政和熱月政變后的督政府的政權(quán)，1799年拿破侖發(fā)動“霧月政變”，建立獨裁體制，共和國名存實亡，但名義上仍屬于共和政體。 ③1870年，法國與普魯士之間爆發(fā)戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗。法蘭西第二帝國垮臺，法國再次建立共和國，這就是法蘭西第三共和國。1875年，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法，從法律上確定了共和政體。資產(chǎn)階級共和派終于掌握了眾議院、參議院、內(nèi)閣和總統(tǒng)等關(guān)鍵職位。 （3）意義：資產(chǎn)階級共和政體的確立與鞏固，為法國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 2．德意志國家的統(tǒng)一： （1）歷史背景 ①在聯(lián)手打敗拿破侖后，根據(jù)維也納會議原則，維持德意志四分五裂的狀態(tài)。 ②它有利于進(jìn)一步推動了德國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ③但它披上的是民主的外衣，實質(zhì)上仍體現(xiàn)出濃厚的專制主義色彩。 【教學(xué)重點】 1．法蘭西共和政體確立的過程和影響； 2．德意志帝國君主立憲制的形成及特點； 3．比較法、德政治體制的異同。 【熱點試題】 1．比較英、德、美、法四國政體。 2．德意志國家的統(tǒng)一有哪些歷史影響? 3．資產(chǎn)階級代議制度的特點和作用是什么？ 【課堂小結(jié)】 19世紀(jì)末，法、德兩國根據(jù)各自國家的特點分別建立了自己的政體。雖然政體不同，但對當(dāng)時來說，都適應(yīng)了當(dāng)時的國情，都為資本主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。